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1.
所谓黑箱问题，是指某未知系统(即黑箱)通过实验和推理来研究内部结构的问题，“黑”即“未知”，“箱”即“系统”，由于黑箱问题不仅检验光学基础知识掌握的程度，而且还能较好地培养和提高学生对问题的分析、判断能力以及联想、创造能力，故在近年来各类试题中黑箱型问题被广为采用．中学物理中所遇到的光学黑箱问题一般比较简单，但若不掌握正确的解题思路，采取胡猜瞎碰的方法， 相似文献
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史永红 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):73-73
所谓“黑箱”，是指内部结构、层次和性能未知的、有待人们进行研究和控制的对象或系统．“黑箱法”就是研究黑箱问题所采用的方法．“黑箱法”是研究物理问题的一种重要的科学方法，大到对宇宙、小到对原子核等的研究，都离不开“黑箱法”．“黑箱法”一般有两种，一种是有目的地对黑箱输入信息， 相似文献
3.
“黑箱法”教学模式合理地运用于高中生物教学中,可以较好地培养学生的逻辑思维及自主探索能力。实践教学中,教师需认识并重视“黑箱法”对学生生物学科核心素养培养的重要促进作用,从高中生的心理特征和认知水平实际出发,精心设计“黑箱法”课堂教学,通过构建科学合理的黑箱模型,融合生物实验开展教学,从而切实培养学生生物学思维,建立生物学思想,全面提高学生的生物学综合素养。文章针对“黑箱法”的内涵及在高中生物教学中运用的可行性进行分析,并就如何运用“黑箱法”开展教学,提高学生生物学能力和素养进行探讨,与同仁共勉。 相似文献
4.
倪健 《中学数学研究(江西师大)》2007,(12):23-25
所谓“黑箱方法”，也称“黑箱系统辩证法”，它是系统科学中认识事物的一种方法．通常把内部构造和机理不能直接观察的事物或系统称为黑箱，然后通过观测外部输入黑箱和黑箱输出的信息的变化关系，来探索黑箱的内部构造和机理．其实，很多对于解题者而言感到束手无策的数学问题就是一个“黑箱”，我们可以采用“黑箱方法”加以解决． 相似文献
5.
"任务驱动"教学法在计算机教学中的运用 总被引：42，自引：0，他引：42
一、什么是“任务驱动”教学法“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方式。从学生的角度来讲，又是一种学习方法。“任务驱动”教学法也可称之为“单刀直入法”或“黑箱方法”。“任务驱动”法的一个显著特征是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标、基于几项任务来完成的，适合于培养学生的自学能力和相对独立分析问题、解决问题能力，尤其适用于计算机课程的教学和学习。“黑箱”是指内部结构一时无法直接观测、只能从外部认识的系统。当今的计算机系统无论是从硬件方面还是从软件方面来讲，都是非常复杂的。要让学生对全部… 相似文献
6.
所谓“黑箱”是指内部结构和机制不清楚的系统，人们可以对该系统输入某种信息，然后通过获得的输出信息推断该系统可能的结构模式和机制。在物理教学中，适当地运用黑箱，不仅能检测学生对基础知识的掌握程度，而且还能较好地培养和提高学生对问题的分析判断能力以及联想和创造能力。 相似文献
7.
所谓“黑箱方法”,也称“黑箱系统辩证法”。它是系统科学中认识事物的一种方法．通常把内部构造和机理不能直接观察的事物或系统称为黑箱。然后通过观测外部输入黑箱和黑箱输出的信息的变化关系,来探索黑箱的内部构造和机理．其实,很多对于解题者而言感到束手无策的数学问题就是一个“黑箱”,我们可以采用“黑箱方法”加以解决．利用“黑箱方法”解题的独到之处在于它通过观测数学题的外部特征, 相似文献
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蔡玉珍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(1):39-42
邓小平理论“黑箱”思维产生的依据表现在对现实进行深沉的反思、对新科技浪潮的高度关注、对现代思维新成果的吸收,邓小平理论的“黑箱”思维表现在邓小平对黑箱环境的重视、对客体输出的关注,邓小平十分重视“黑箱”的动态过程,邓小平理论的“黑箱”思维具有整体性、开放性、创造性、灵活性、务实性的特点。 相似文献
9.
“黑箱”是指内部结构不明的系统(指组成的一个整体).“黑箱方法”是“系统科学”中一种研究系统输入,输出信息功能的方法.这种方法早在电气工程中多有应用.中医治疗可看成是黑箱方法在现实生活中应用的一实例.医生把病人作为“黑箱”整体来看,根据望(颜色形态等)、闻(声音、气味)、问(病情)、切(脉搏),得到病人输出的信息,然后综合分析病情,开给施治药方,病人得到药物等的治疗(输入信息),根据病情发展,再调整药方施治.在物理课的学习过程中,常把电学“黑箱”问题与光学“黑箱”问题,作为“黑箱方法”的初步应用的练习.这样,既可加深巩固相… 相似文献
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人们在探索物质世界的过程中,总会遇到内部结构尚不清楚的系统,在控制论中,把这样的系统叫黑箱。搞清黑箱的方法,原则上可以分为两大类:一类是“白箱方法”,即通过打开黑箱,直接观察黑箱的内部结构,从而达到认识黑箱的目的,另一类是“黑箱方法”,由于某些具体条件的限制,不允许人们打开黑箱,直接观察。所以只好先给黑箱输入一定的信号,根据黑箱对信号的作用效果,经过分析、假设和验证,最后达到认识黑箱内部结构的目的。 相似文献
11.
物理新课程标准将科学探究和物理实验纳入了内容标准，对学生的科学探究能力有了更高层次的要求，而黑箱实验教学集智力和游戏于一体，能够显著地发展学生的逆向思维、发散性思维和逻辑性思维。控制论认为，黑箱就是一时无法直接观测其内部结构或完成某一特定的认识任务的观察系统，对于电学黑箱和光学黑箱，我们已经了解很多，而力学黑箱实验在课本和试卷中都很少出现，笔者将通过例题，来探讨黑箱实验在滑轮教学中的应用。 相似文献
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林永栋 《中学政治教学参考》1994,(6)
现代教育学认为,提高教学质量的关键是教学系统优化结构和教学信息优化调控的统一。教学信息的优化调控,必须在教学过程的动态中把握。本文试图联系思想政治课,围绕“黑箱”教法,谈谈如何进行教学信息的优化调控。 一、“黑箱”与“黑箱”教法 根据“三论”的观点,可以把教 相似文献
14.
“黑箱”是指内部结构不明的系统（指组成的一个整体）．“黑箱方法”是“系统科学”中一种研究系统输入．输出信息功能的方法．这种方法早在电气工程中多有应零用．中医治疗可看成是黑箱方法在现实生活中应用的一实例．医生把病人作为“黑箱”整体来看．根据望（颜色形态等）、闻（声音、气味）、问（病情）、切（脉搏），得到病人输出的信息．然后综合分析病情．开给施治药方．病人得到药物等的治疗（输入信息）．根据病情发展．再调整药方施治． 相似文献
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黑箱问题属于根据所给结论，进行逆向思维，推断出已知条件的问题．黑箱问题是近年高考的热点之一，也是学生学习的难点．本文根据黑箱内电路的不同特点对电学黑箱问题进行了分类，并举例说明每类题的解答步骤． 相似文献
17.
童宏林 《数理天地(初中版)》2005,(9)
“黑箱”是指内部结构不能直接观察的系统,要了解其内部结构,只能向它输入信息,再根据它的输出信息来推断,即由其“表”而知其“里”,这称做黑箱方法.如夏天挑选西瓜,可用手指弹几下(输入信息),听听发出的声音(输出信患),由此判断瓜的好坏.黑箱方法广泛应用于人口系统、环境检测和污染控制、生命系统等的研究.下面向大家介绍中学物理中的“黑箱”. 相似文献
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<正>小学语文“思本课堂”作为撬动我区课堂教学改革的思维支点，我们的研究重点放到了在语文课堂中融入思维的培养，即以发展学生思维能力、提升学生思维品质为本，促进学生语言和思维的同步发展。但思维发生在大脑，而大脑是“黑箱”，在教学实践中难以直接研究“思维”，只有通过信息输入端的改变（即教学行为和学习行为的改变）和测量信息输出端的变化（即学生思维可视化和学习结果）来衡量思维品质的改变。 相似文献
19.
李承先 《中学物理教学参考》2004,33(6):43-44
“练习使用多用电表”是高考规定考查的19个学生分组实验之一，“用多用电表探索黑箱内的电学元件”也是高考考查的实验内容之一．因此，我们应充分重视该实验．笔者认为该实验的教学重点要解决三个问题． 相似文献
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