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江苏一读者来电问:我的孩子上课经常搞小动作,让老师伤脑筋,也让我们伤透了脑筋。批评他,孩子就老实几天,可是过几天孩子又犯老毛病。我们不能天天到学校看着他,真是无计可施。主持:教育孩子需要花大力气,需要家长与老师的共同配合,不可能一说就灵,一下子就解决问题。孩子不遵守纪律,基本原因是意志品质不强,自我控制能力弱。怎样提高孩子的自制能力?下面一些家长的观点和做法可供您参考。 相似文献
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优质的生命在于享受幸福，优质的教育在于能让学生体会幸福。每个孩子第一次背上书包进校门．总会乐得屁颠屁颠，因为他觉得能做学生很幸福。但不消几时，此番热劲就会烟消云散。为何?因为孩子发现随着他们一天天地做学生，所面对的家长和老师不知为何却变得一天比一天没趣。事实也的确如此，我们的家长教育孩子，总是说长大了不当大官就要赚大钱， 相似文献
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Q浙江衢州一读者问:我的孩子好奇心强,但他也因好奇动同学的东西而惹同学告状。我们批评他,他好了几天,可过了几天又被同学告状。该怎样对待孩子,既不打击他的积极性,又能让他和同学友好相处呢?A主持:我们觉得,孩子有好奇心是好事情,这是创造的萌芽,应该妥善地加以引导,尽量避免因处理不当而打击孩子探索新事物的积极性。那么,应该怎样对待好奇心强的孩子呢?也许我们能从杭州市学军小学几位家长的做法中得到一些启发。观点1以支持为主,放手不放纵。我们的孩子好奇心强,总想对没见过的东西探个究竟,养成了拆卸东西的习惯。有一次,孩子对家里… 相似文献
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电话约定之后,一位女士坐在了我的面前,开始讲述她的教子难题——我们的儿子今年14岁,可麻烦了,让人不知怎么办好了!孩子原本在市里读书,老师说脑子挺好,就是不努力,成绩很糟,还和几个外面社会上的男孩混在了一起。一次我们外出,回家后发现了家里的烟头。经询问证实是他的几个小哥们来家里抽烟扔下的。我们刚批评几句,孩子就借口出去了,一走一天。我们很是着急。晚上,他的几个小哥们把他送了回来,让我们不要打他。后来, 相似文献
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说句实话，我儿子长得不漂亮，但周围的人非常喜欢他，认为他很完美。然而我心里很困惑，我担心他是个问题孩子。去年暑假的第二天，孩子在县城的姑姑打来电话，让我把孩子送去住几天。孩子听后，兴高采烈，让我赶紧收拾儿子一听这话，一拍大腿，“腾”地站起：“不就让我自己坐车嘛，没什么了不起，死都不在乎，还怕坐车！”真是，英雄上刑场的气魄都拿出来了。我送儿子上了车。回家的路上，我想起一件往事。有一次我带他坐车，在我们前面的一位老奶奶拿两只桃子给他，推辞不掉，他便接在手里，然后放进提包。等我们下车以后，他打开提包拿… 相似文献
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史瑞娟 《小学教学(数学版)》2013,(6):19-19
前几天,我班有一位学生连续请假几天．他的妈妈告诉我,孩子的父亲去世了。我愣住了：孩子还不到12岁啊,这么小,怎么……听筒那边,声音极压抑。传递给我的是那种欲哭无泪的哀痛。孩子的父亲正值壮年。失去了他．一家人的顶粱柱就没有了。我可以想象一家人的悲痛。 相似文献
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李纯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1):85-86
我们班的张老师总爱标新立异,几乎每天都有新点子.前几天,他倡议我们班建立"青蓝工程".他说:"我们班上有些孩子成长得较好、较快,而有些孩子暂时有些落后. 相似文献
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让孩子学会欣赏和赞美别人，．是我刚接班不久进行的一个教育活动。开学的第一天，第一次见家长，他们就提出许多新的问题要求我这个新班主任解决：我的孩子视力不好要调到第三行坐，…习惯不好．我家的孩子不能和他坐一个桌，…爱欺负同学，最好让他离我家孩子远些……过了一些日子，我又发现孩子 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
学期开学的第一天,班主任薛老师发现初一新生亮亮在上课时神情异常:呆滞、迟钝,又难以专一。通过了解,才知该生属偏低型弱智商。他的小学老师说他“不会动脑,不会思考”,小学功课自然很差。为了使孩子能够读上中学,该生家长费尽周折。孩子母亲流着泪,心情沉重地告诉老师,“孩子接受问题很困难,也难学到东西,但我们还是想尽办法,让他读几年中学。” 相似文献
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Q嘉兴读者小李来电问:“我的孩子洗自己的手帕时,不注意节约用水。有时人走出房间,也不关灯。提醒他,他能记住几天,可是过几天又忘了。我们该怎样帮他养成节约和环保的习惯呢?”A主持:讲节约,讲环保,这些事情需要全社会的共同努力,孩子当然也不例外。但孩子小,有些大道理需要父母帮着孩子在日常生活中进行理解和贯彻,使孩子逐渐养成好的生活习惯。我们看看杭州市新时代小学的部分家长是怎样培养孩子的卫生、环保意识的吧。观点1在美化环境中培养环保的习惯。我们知道节约、保护环境的重要,因此,很注意培养孩子养成节约、环保的好习惯。一天… 相似文献
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我们一直提倡孩子的主动性,让孩子主动学习．其实就是让孩子自主学习。教学中,我们教师要时时处处发挥孩子的主体性。这就要求教师的教学必须有效,并且要抓住各年龄段孩子的特点．有针对性地开展教学。尤其是低年级学生,他们生性顽皮好动．注意力不稳定。因此,我们的教学必须具有趣味性,吸引其注意力,让孩子主动学习,快乐学习。在教学实践中,我努力做好以几个方而的工作． 相似文献