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1.
朱家安 《广西教育学院学报》2000,(2):38-42
许多资料或事实表明,对心理健康教育的认识问题应该是得到了解决的,但事实并非如此。对心理健康教育的认识,不仅表现为对此领域的热心和投入,以及事业的开展,心理健康教育作为一种新兴的特殊事业,仅有热闹是不够的。笔认为,下列方面值得关注：一、心理健康教育专业化;二、心理健康教育的实践性;三、心理健康教育市场化。 相似文献
2.
钱云祥 《中国科教创新导刊》2008,(26)
心理健康教育是素质教育的重要组成部分。经历了二十几年的发展,我国心理健康教育取得了长足的进步,但仍然存在一些问题。如师资的质和量严重不足,其已经成为心理健康教育发展的一个制约因素;对心理健康教育的重要性、目标和任务还缺乏正确的认识;把心理健康教育与德育混为一谈;在具体实施过程中存在学科化的倾向等等。只有这些问题得到了很好的解决,心理健康教育事业才能获得进一步的发展。 相似文献
3.
<正>职业学校学生有着程度不同的心理健康问题是一个不争的事实。如何组织开展心理健康教育,寻求转变个性学生的教学有效对策显得尤为重要。如何在中职校有效实施心理健康课程教学,进一步提高中职心理健康教育的质量,保证学生心理健康发展和人格完善成为当前亟待解决的问题。本文针对中职学校心理健康课程教学现状中部分突出问题,提出教学实施策略,为中职校实施心理健康教育及德育课教师深人开展教学研究提供参考。一、存在问题当前中等职业学校心理健康教育存在问题集中表现为:一是对心理健康教育认识不到位,对心理健康教学重视不够。对心理健康教育缺乏科学认识,把心理行为问题和思想道德问题混淆在一起,在处理态度和方法上出现偏差,对存在心理问题的学生未能以正确的态度 相似文献
4.
张群英 《中小学心理健康教育》2006,(6):32-32,33
浙江省是全国率先推进学校心理健康教育的省份之一,作为省会城市的杭州,学校心理健康教育起步更早, 迄今已经历了20余年。随着教育事业的发展,教育改革的深化,教师压力加大已成为不争的事实,教师心理健康问题逐渐凸显。杭州市教师心理保健工作大致经历了以下几个阶段。一、调查研究,形成共识为了较客观地了解教师心理健康状况,2000年3月, 杭州市教育工会、市教科所对全市30所学校近2000名教师进行教师心理健康状况调查,调查结果显示: 1.中小学教师的心理健康状况值得高度重视 相似文献
5.
我国各级学校心理健康教育的普及工作相对滞后，已成为制约心理健康教育事业发展的瓶颈。文章着重从认识和实践两个层面对心理健康教育的普及作了深入探讨，以期对各级学校心理健康教育的开展能有所启示。 相似文献
6.
当前学校心理健康教育还是一项相当年轻的事业，不仅要求在认识上明确它的重要性，还要在实践上寻求行之有效的措施。事实上，学校心理健康教育工作是一项复杂的系统工程，是一个纵向系统和横向系统构成的网络。山东省在这方面从宏观层面上作了一些尝试。一、重视心理健康... 相似文献
7.
高职院校心理健康教育问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
范方 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):54-55
为了提高学生的心理素质,各高职院校都在试图通过各种途径广泛开展心理健康教育,但目前各高职院校在对心理健康教育的认识及其实践中还存在诸多问题和误区,并已影响到心理健康教育事业的健康发展。以下试从问题和对策两个维度对心理健康标准、心理健康教育概念、心理健康教育实施及心理健康教育队伍建设分别进行探讨。一、关于心理健康标准要正确认识心理健康的标准,必须树立以下观念:第一,坚持以连续的眼光来判断个体的心理健康状态。人的心理是一个结构复杂、不断发展变化的动态系统。每个人的心理在各方面都呈现出不同的状态,某些方面好… 相似文献
8.
加强青少年心理健康教育是提高青少年素质的重要环节。提高对青少年心理健康教育的认识,明确对青少年进行心理健康教育的重要意义,是提高心理健康教育的重要一环。基础教育工作者必须在教育教学的实践中,努力提高对青少年进行心理健康教育的认识,把心理健康教育作为基础教育的一项重要内容抓紧抓好,真正抓出成效来。 相似文献
9.
青少年是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。目前,我国18岁以下的未成年人约为3.67亿。他们的心理健康状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。而近几年青少年心理问题呈上升趋势,许多学生都有不同程度的心理疾病,如何对学生进行心理健康教育,帮助学生扫除心理障碍,是当前教育工作的重点之一。一、对青少年进行心理健康教育的必要性心理健康是指人在对客观认识的基础上有较高的行为自我调节能力。当一个人心情愉快时就会感到周围一切充满生机,产生一种喜悦的情绪色彩;心情抑郁时,就可能“见… 相似文献
10.
为了了解大学生对于心理健康教育课程的课程目标、课程内容、授课形式的认识,以及他们对授课教师能力与素质的要求,促进高校心理健康教育课程的科学化建设,采用分层随机取样的方法对367名大学一年级至四年级学生进行了调查。分析结果表明:提高大学生心理健康意识是高校心理健康教育的关键;心理健康教育需要面向全体学生,不同年级的大学生对心理健康教育有不同的需求;体验活动和案例教学是大学生最喜欢的授课形式;大学生认为,丰富的心理咨询经验是心理健康教育教师最需要具备的能力与素养。 相似文献
11.
大学生的心理健康日益受到社会各界的广泛关注和高度重视,这是一件十分可喜的事.但是,心理健康教育工作在可喜的形势下仍然存在着不容乐观的问题.一是部分人在关心、重视心理健康教育的同时将心理健康问题扩大化,不自觉地给他人实施不良的心理暗示;二是大学生的心理健康知识尚不够普及,相当一部分人对心理健康问题的认识比较模糊,对自己的心理健康状况缺乏客观的认识;三是部分人对心理健康教育或心理咨询心存芥蒂,敬而远之.这些问题都不利于同学们的健康成长,应引起大家的高度重视. 相似文献
12.
13.
学校开展心理健康教育的关键环节 总被引：1，自引：0，他引：1
瑞博 《中小学心理健康教育》2001,(11):8-10
教育部多次强调:中小学“要加强心理健康教育“.成功的经验告诉我们,开展或加强心理健康教育应当从以下几方面入手.
一、校长重视是学校积极开展心理健康教育的关键
学校开展心理健康教育首先要解决认识问题,尤其是校长对为什么要开展心理健康教育必须有正确的认识.…… 相似文献
14.
洪顺刚 《淮南师范学院学报》2003,5(4):100-102
学校心理健康教育存在诸多问题 ,其根源一是对健康、心理健康的理解有问题 ,二是心理健康教育的理念认识不清。文章对健康及心理健康的标准作了阐述 ,分析了当前学校心理健康教育存在的问题 ,提出了应采取的对策 相似文献
15.
一、心理健康教育课程的价值取向
1.从学科为取向的心理健康教育课程。这类价值取向的课程以学习和掌握心理学基本知识为目标,关注学科知识本身的理论体系,以事实、概念、原理、结构等形式表现。这类课程又分为两种形式。一种是把心理素质或心理品质所包含的内容作为构建课程的主线,强调知识的系统性、完整性,突出心理健康教育发展性功能; 相似文献
16.
大学生的心理健康日益受到社会各界的广泛关注和高度重视,这是一件十分可喜的事。但是,心理健康教育工作在可喜的形势下仍然存在着不容乐观的问题。一是部分人在关心、重视心理健康教育的同时将心理健康问题扩大化,不自觉地给他人实施不良的心理暗示;二是大学生的心理健康知识尚不够普及,相当一部分人对心理健康问题的认识比较模糊,对自己的心 相似文献
17.
卢莲静 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):10-11
由于我国教育事业的不断发展,在教学过程中及时了解学生的心理状况是十分重要的教学内容。因此在现阶段的中职英语教学过程中,要充分展现中职心理健康教学的有效性,就应该提高对心理健康教学的全面认识。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,心理健康教育也逐渐进入到中小学教育实践领域。在中小学校开展心理健康教育活动,是提高中小学生心理素质、实施素质教育的重要内容。然而,我国中小学心理健康教育现状却令人担忧。这主要表现为：学校领导缺乏对心理健康教育具体内容的认识,教师忽视学生心灵的成长;许多学校缺乏心理健康教育教师,难以满足学生需求; 相似文献
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反事实思维既受事件本身与个体人格特征的影响,也影响着个体的归因方式与心理健康。反事实思维的情绪、准备功能在大学生心理健康教育中具有重要的指导意义,文章从大学生心理健康状况的现状及产生原因等方面,探讨反事实思维在大学生心理健康教育中的应用策略。 相似文献