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阐述广西北部湾经济区发展下广西高校毕业生就业规模、人员能级层次、专业结构和就业区域流向等发生的变化，分析广西北部湾发展现状及广西北部湾经济区对大学生就业需求预测，提出高校毕业生的就业发展战略。 相似文献
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阐述广西高校引入射箭运动的意义，从社会、学校、学生三个层面分析广西高校引入射箭运动的可行性，并从提高重视程度、与相关专业运动队联合试点、以多种形式开设、加强师资培养等方面探讨将射箭运动引入广西高校的策略。 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(2):105-105
广西壮族自治区教育厅根据我区教育事业发展的需要，为了推动专业办学水平的不断提高，从2004年底开始在全区高校中开展了专业评估工作。据2005年2月自治区教育厅公布的普通本科专业排行榜显示：我校化学专业和汉语言学专业在广西高校同类专业中排行第一，获优秀等级；计算机科学与技术专业在广西高校同类专业中排行第三，获良好等级。 相似文献
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王凡 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(2):75-77
高校函授教育的教学方式、教学对象和办学主体有其特殊性。“成人教育普教化”的症结在于成教教学计划的“普教化”，在于教学计划没有体现成人特色和终身教育的要求。高校函授教育教学计划，应突出弹性、自学和专业特色。 相似文献
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本文对广西普通高等学校的专业设置情况进行了统计和分析，在此基础上指出了广西高校专业结构及专业设置中存在的问题，进而就如何进一步优化专业结构、做好专业设置工作提出了若干建议措施。 相似文献
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《钦州师范高等专科学校学报》2008,(1):F0002-F0002
卢明德，广西浦北人，研究员，编审，研究生学历。曾任钦州教育学院教务处副处长，钦州师范高等专科学校科研处副处长、处长等职，现任《钦州学院学报》常务副主编，编辑部主任。曾被评为钦州市第三、第四批专业技术拔尖人才，首届广西高校学报十佳编辑，第一届广西期刊优秀编辑，广西高校学报优秀主编；获广西教育科研先进个人称号。 相似文献
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21世纪是知识经济和终身学习的时代，也是学习型社会的时代，高校继续教育已经成为社会化终身教育体系的重要组成部分。高校是培养高层次人才的摇篮，在教育资源和科研方面具有特殊优势，是继续教育乃至终身教育的主力军。分析高校继续教育和终身教育的涵义。并阐述高校继续教育与终身教育的关系是本文的研究重点。 相似文献
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针对广西高校艺术设计专业人才培养存在的问题,广西高校艺术设计专业应以市场为导向,从人才培养目标、专业设置、教学模式、师资队伍、实践教学、校园文化等方面出发,积极探索科学合理的人才培养模式,以实现广西高校艺术设计教育与人才培养模式的可持续发展。 相似文献
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通过分析体育教育专业学生学风问题的影响因素，对广西高职院校的体育教育专业学风建设提出相应的对策建议，为广西高校体育教育专业或全国的体育教育专业院校在人才的培养上提供一定的借鉴。 相似文献
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本文对广西普通高等学校的专业设置情况进行了统计和分析，在此基础上指出了广西高校专业结构及专业设置中存在的问题，进而就如何进一步优化专业的结构。做好专业设置工作提出了若干建议措施。 相似文献
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文章以泛北部湾区域经济视野下广西高校旅游管理专业网络化教学模式为研究对象,结合泛北部湾区域合作的发展进程和实际需要,在分析广西高校旅游管理专业教育优势及网络化教学模式现状的基础上,对广西高校旅游管理专业网络化教学模式的创新与实践作出大胆的设想。 相似文献
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对广西终身教育工作的主要任务、保障措施两个层面进行全面的思考和阐述,认清落实这两个层面的问题将成为推进广西终身教育工作的关键。 相似文献
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为进一步提高广西高校化学化工学科的影响力,加强广西高校化学及相关专业与国内外院校化学及相关专业之间的联系、交流与合作,今年的广西高等教育学会化学专业委员会年会暨化学（化工、生化、药学、环境）系主任会议于10月23-25日在宜州市河池学院举行,参加会议的有广西高等教育学会代表,广西高等教育学会化学专业委员会第四届委员,广西高等学校化学（化工、生化、药学、环境）系主任及相关人员共90人。 相似文献
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文章通过对终身教育理念的渊源、演变的追溯，梳理英美两国成人教育及其思想的发展过程，从而总结出终身教育理念的内涵，论证出在终身教育理念影响下，高校图书馆塑造学习型馆员的动因、必要性和途径。 相似文献
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建构高校终身教育的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
屈玉霞 《山东教育学院学报》2004,19(4):39-40,128
高校的改革和发展首先是教育理念的更新，与人的可持续发展紧密相连的终身教育的理念是具有前瞻性的教育思想，对高校的改革有重要的影响。终身教育理念的核心是实现人的可持续发展。构建终身教育理念需要高校教师、学生、校园文化等各教育元素的参与，共同营造一个良好的氛围和环境，使终身教育的理念深入人心，培养出适应知识经济时代的具有适应能力和创新能力的各类人才。 相似文献
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简要总结了广西高校优质本科专业建设取得的成绩,分析了存在的问题,提出了广西高校优质专业建设应注意准确理解优质专业的建设内容、正确把握优质专业建设的原则和建立健全的优质专业评建机制这三个问题. 相似文献
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本文针对高等院校音乐教育面临的只注重学生高水平性而忽略学生知识面狭窄、文化素质贫乏的现实，从“人的发展”“终身教育”和“文化全球化”等当代权威的教育理念入手，探讨了怎样培养高等院校音乐专业学生的问题，并有针对性地提出了对当代高校音乐专业学生培养的一些建议。 相似文献