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面对时代、社会和教育研究的快速深入发展,语文教学也应不断更新观念,从语文教学实质和内在规律去探索语文教学的最佳途径.面对教育发展和语文教学现状,语文教改要真正的触及语文教学的灵魂,从语文教育关注的目标是“人的培养“,是促进人的自我发展;是让学生学会学习、学会发展、学会创新出发,我们提出构建“主体-发展“语文教学模式.…… 相似文献
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面对时代、社会和教育研究的快速深入发展，语教学也应不断更新观念，从语教学实质和内在规律去探索语教学的最佳途径。面对教育发展和语教学现状，语教改要真正的触及语教学的灵魂，从语教育关注的目标是“人的培养”，是促进人的自我发展；是让学生学会学习、学会发展、学会创新出发，我们提出构建“主体一发展”语教学模式。 相似文献
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王朝梅 《西北成人教育学报》2001,(1):70-71
走向新世纪，我们的基础教育必须以提高学生的基本素质为根本目的。中学各科教学都承担着提高学生素质的任务，由于语文教学是其它各科教学的基础，因而语文教学在对学生进行素质教育方面与其它学科教学相比有着更为重要的作用。语文素质的高低，决定并影响到人的整体素质。因此，推行语文素质教育，既要从人的全面发展的方针出发，又要从适应社会发展的原则出发，并以此来构建语文素质教育的理论框架。同时，语文素质教育落实到每个学生的身上，就是要让他们具有各自的人格和性格，实施“个性化教育”。一、语文素质教育为何应重视学生个… 相似文献
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“新课标”指小“语文具有重要的审美教育功能．高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情感”，由此可见，审美情感是巾学语文教学三维目标的一个重要层面。因此．语文教师就一定要重视激发、陶冶、培养学生的审美情感。在教学实际中．可以从以下几个方面对学生进行审美情感的教育。 相似文献
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所谓语文教学的人文精神构建，就是努力挖掘作为人文应用学科的语文教材中的教育资料，以全体的人性完善为最高教学目标，体现主要以个人发展需要为标准的教育价值观，让儿童从小就学会做人、学会求知、学会合作、学会交际、学会健体、学会生存，“使每个人发展自己的才能和创造能力”，为其一生的可持续发展提供强大的精神动力、不竭的智力支持。 相似文献
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一、目标──整体小学语文科是基础教育的中心学科，语文素质在人的文化素质中是最基本、最核心的部分。阅读教学是语文教学的重要方面，可以说，没有阅读教学，就不可能构成语文教学。阅读教学的整体目标，是指根据学科的性质任务、课程结构和儿童身心发展的过程而组织成的科学的目标体系。即通过阅读教学，全面达到使学生在德智体美劳和知情意行诸方面得到和谐发展的目的和要求。根据美国著名教育心理学家B·S布鲁姆的教育目标分类观点，我们可以从“知”和“力”两方面对小学阅读教学的整体目标加以界说：知，包括物知（关于客观事物的… 相似文献
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小学语文教学的出发点和归宿——“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”这就是说教育最终要解决的是人的发展问题，教育的终极目标是促进人的完满发展．素质教育本质的东西是让学生学会在他一生中面临着知识经济社会所需要的基本功，学会怎样应用知识求新创造，怎么在社会中学会做人，怎样和大家合作……反思我们现在的教学，小学语文新课程改革时下正处于一个关键性阶段，然而，从一些基层教育单位的现状上看， 相似文献
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国家教育部新颁布的《语文课程标准》对语文学科的性质及地位做出了新的认定，提出了许多全新的教育理念。面对新的课程标准，我们在兴奋之余，不能不重新审视和思考我们的小学语文教学。一、如何看待语文教学１．语文教学的出发点和归宿点都应是“人”和“人的发展”。新的课程标准把语文教学的终极目标定位于“人”和“人的发展”上，指出，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。首先，我们应该把学生看成一个在思想上、精神上、人格上独立的人。要从生命的高度来看待学生。教师是一个生命，学生也是一个生命，… 相似文献
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《学记》里说：“善歌者,使人继其声;菩教者,使人继其志”。语文教学的目标,不仅是教育学生学会知识,更重要的是要教育学生学会学习。学会阅读是学会学习的首要条件,语文教学中应把帮助学生学会阅读作为一项重要任务来完成。 相似文献
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面对未来社会的发展 ,教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织。这四种基本的学习能力也称为教育的四大支柱 ,即学会求知的能力、学会做事的能力、学会共处的能力 ,学会发展的能力。其中第一条的“学会求知”即学会学习。我们语文学科的教学应把重点放在教会学生如何学习语文上 ,努力培养学生自主学习语文的习惯和能力。我们在高一年级的语文教学中作了一些努力和尝试。一、在课堂教学中贯彻自主探究的原则 ,让学生自己会读文章刚刚初中毕业的高一新生依赖性较强 ,良好的学习习惯和方法欠缺。他们希望老师事无巨细全部讲到 ,好让… 相似文献
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我们认为,健康教育既是一个科学的理念,也是我们办学应追求的目标。要落实健康教育的理念,实现健康教育的目标,就必须创建“幸福校园”。只有创建“幸福校园”,才能促进学校的教育教学工作健康发展。基于这一想法,多年来,我校坚持“给学生美好童年,为学生幸福奠基”的办学理念,以培养学生“学会学习、学会生活、学会健体、学会做人”为目标,积极构建校园文化“三和谐”, 相似文献
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郑学华 《基础教育研究与实践》2004,(1):106-106
现今的课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。面对新课程，我们应改变过去那种教学方式，要充分发挥学生的主体性，让学生学会自主学习，而不要老处于被动地应付，让他们成为真正意义上的学习主人。这也是语文教学贯彻终身教育思想，也是语文教学立足促进学生全面发展的一个措施。那么，怎样培养学生自主学习的能力呢? 相似文献
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焦自良 《中国校外教育(理论)》2014,(6):53-53
时代要求我们构建出一个创新性的教育体系,来迎接新技术革命的挑战,教育的最终目的,是能够让学生在“知识经济”的大潮中学会学习、学会生存、学会发展。现就小学语文教学中创造性学习能力的培养做一些尝试性研究,谈几点体会。 相似文献
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廖亚燕 《福建教育学院学报》2005,(5):33-33
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。它所倡导的学生观是：学生是发展的人、独特的人及具有独立意义的人，这是新课程崭新的理念。它让我们要学会更真诚地面对自己，更自信地面对挑战，也鼓励我们不时地在不多的空闲里从自己亲身经历过的教育生活中“清理”和“寻找”属于自己的教育故事，用朴素的笔触记录下这些真实的情感和具体的感触，让平凡的日子里有了一些感动，让平凡的生命从此与众不同。这种小故事让我们更好地理解和认识自己，也让我们不时获得前行的动力和勇气。 相似文献
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作文教学历来是初中语文教学的重点和难点初中学生要学会写哪些文章？达到什么样的水平？怎样使学生达到这样的水平？这一直是多年来广大语文教师都在研究、探索的大课题近年来，我们在现代信后、论、系统论、控制论原理的启发和指导下，以贯彻义务教育教学大纲和试用义务教育新教材为契机，对初中作文教学进行了“构建目标序列，优化教学过程”的整体改革试验，初步开辟了作文教学“有序、高效”的新路子，收到了良好的教学效果。基本做法是“构建目标序列”和“优化教学过程”两个方面。一、构建作文教学目标序列初中学生要学会写哪些文章… 相似文献
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朱春洁 《学生之友(小学版)》2010,(18):37-37
《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,去建构新型的课堂。我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界!那么,如何让自己的舞台变得精彩？如何让自己的语文课堂充激情地活起来呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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“学会发展”是 2 1世纪教育“四大支柱”之一。教育的目的就是促进人的发展。“学会发展”与“学会学习”有很密切的关系 ,“学会学习”是促进人的发展的最好的学习模式之一 ,而人的发展反过来又会促进“学会学习”。因此 ,学会发展与学会学习是同一的 ,在教学中促进学生自我发展要从“学会学习”这一角度来思考。在“学会学习”过程中培养学生自我发展意识 ,掌握发展方法 ,形成发展能力 ,实现发展自觉。怎样才能让学生主动自我发展 ?我们认为 ,必须要塑造学生高尚的语文人格 ,要形成优化的思维品质 ,要养成良好的学习习惯。只有在高尚人格… 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。我们也知道,语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性,品格完善的人。新课程理念构建了一个全新的平台,这一平台最本质的特征是“以学生的素质发展为本”。它以“民主、自主、开放、多元”为主题词,即从意识形态来看,我们的课堂教学必须从“专制型”向“民主型”转型;从学生的学习方式来看,我们的课堂教学必须从“被动型”向“自主型”转型;从教学时空来看,我们的课堂教学必须从“封闭型”… 相似文献
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目前 ,我国基础教育课程正在向纵深发展。 2 0 0 1年颁布的《语文课程标准 (实验稿 )》要求我们在语文教学的过程中 ,应当适应学生的情感发展 ,塑造学生美好的心灵 ,让学生受到美的熏陶。要做到这一点 ,我们必须从应试教学中解放出来 ,大胆地教会学生感悟语文 ,特别是感悟“人文性”的东西。在教学实践中 ,我认为应重视以下几点 :一、让学生学会感动 ,从感动中受到熏陶感动本来是发自内心的一种情感 ,怎么可以“学”呢 ?在这里所谓的“学” ,就是学生学会用自己的心去观察事物。如果一个人对身边的事物无动于衷 ,那么审美情趣、情感熏陶又从… 相似文献