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邓维 《聪明泉(少儿版)》2005,(1)
<正>学校水房有个叫大头的孩子,叫他大头是因为他的头很大。有一天放假,我没有回家,觉得无聊,便让大头与其他几个孩子到我的宿舍来玩,大头今年七岁,但还未上学。我问大头:"你干嘛不去上学?" 在旁与他一起玩的小孩抢着答道:"他妈要他在家看妹妹。" "不对,"大头急忙反驳道:"我妈叫我在家自学。" 相似文献
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如果把妈妈比做一种职业,那这种职业是世界上最最辛苦的了,因为妈妈必须跟着你长大,这种长大,需要不断地学习,不断地调整,不断地思考,不断地寻觅……有这么一组数字《,大头儿子和小头爸爸》系列书累计印数近300万册,156集同名动画片在多家电视台热播;有这么一件趣事,曾有个小男孩气呼呼地对父亲说:“你再打我,我就不要你了,去找‘小头爸爸’。”“大头儿子”这个大脑瓜里装满奇思妙想的孩子,和他的小头爸爸、围裙妈妈一起,演绎了一个个温馨美丽的故事,打动了千千万万孩子的心。生活中真的有大头儿子吗?大头儿子的妈妈——作家郑春华生活中又… 相似文献
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刘鑫 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10):38-39
德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."这段诗意优美的话饱含哲理.让教育成为开启心智、启迪智慧的手段,是每个教育工作者不容推卸的责任.但是如何才能"摇动另一棵树""推动另一朵云""唤醒另一个灵魂"呢?人生只有一次,我们不能笼统地把学校变成"工厂流水线",把学生视为无个性的"零件生产".龙应台说过,"脚踏车经过一片花开满地的平野,将车往草地上一倒,就坐下来,蒲公英年年都有,孩子那样幼小却只有一次."在保护孩子天性、促进学生成长的路上,我正在寻找答案. 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(11)
在欧洲,以巨大头像"漫"一把的漫画作品非常流行,不管是英国、法国、德国、荷兰、比利时、捷克、波兰,还是保加利亚,总能在报纸杂志上寻到它。"大头"漫画在欧洲至少有150年的历史了(图1)。"大头"漫画最大的特点就是在细腻写实基础上的夸张变形,而且总是以"大人物"为模特(图2)。人们喜欢"大头",所以刊登"大头"的地方就多,画"大头"的漫画家自然也少不了喽!画"大头"绝对需要扎实的写实能力, 相似文献
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“异步教学法”,就像带50名骑车技巧参差不一的孩子,骑脚踏车去郊游,怎么带呢？我的方法是,先别行动,让不会骑脚踏车的,或骑得很差的,先掌握骑车的技巧。等大家都掌握好了,才上路。路上,大家骑车的速度不同,但是不妨碍各自观赏沿途风光,享受骑车的乐趣。做领队的我, 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(29)
<正>内疚1944年,一名年轻的美国空军士兵欲返回营地,错过了最后一班公交车。当时,他被派驻在英国的一个小镇。他不愿半夜步行9公里回营地,便不问自取,顺手牵羊,借用了停靠在路边的一辆脚踏车。事后,他一心想物归原主。可是,第二天忙着出发,去执行轰炸德国的任务。回来一看,脚踏车已不见踪迹。"近50年来,我一直在内疚。"今年,罗渣-庄生,一个德州外科医生,又回到了那个英国小镇。打听到该镇共有93名儿童,他便买了同样数目的脚踏车,穿 相似文献