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随着现代科学技术在随着图书馆应用的迅猛发展，人们对图书馆的人文精神逐渐淡漠。本文提出了在努力发展图书馆科学精神的同时，还要大力弘扬图书馆人文精神。科学精神和人文精神的整合是今后图书馆学发展的趋势，二者也是图书馆学发展不可分割的有机体。 相似文献
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熊文蕙 《湖北成人教育学院学报》2006,12(3):84-84,F0003
本文介绍图书馆人文精神的概念实质与内涵并从图书馆人文精神促进大学生文化素质提高、图书馆人文精神促进高校图书馆服务文化建设两个方面阐述了图书馆人文精神对高校文化的发展。 相似文献
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林莹 《黔东南民族师专学报》2003,21(5):118-119,123
当前图书馆工作与学术研究中人文精神的缺失成为一个严重的问题，这有着多方面的原因。图书馆人文精神的重建，需要在实践中加强相应措施。 相似文献
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在信息时代，高校图书馆必须呼唤人文精神的回归，并在人文理念下，实现人文精神与科学精神的融合。在人文理念指导下，实现图书馆的人文化管理和人文化服务。 相似文献
5.
图书馆与人文精神 总被引：2，自引：0，他引：2
任晓燕 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(2):122-123,128
探讨图书馆人文精神的涵义和实质,图书馆发扬人文精神的必要性及提出图书馆发扬人文精神的途径。 相似文献
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人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术快速发展的新形势下仍然需要人文精神.该文在理清人文精神和现代图书馆概念的基础上,强调传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,提出了传承人文精神,构建读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆. 相似文献
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本文从解析图书馆人文精神出发,探讨了高校图书馆在努力做好各类信息服务工作的同时,重视弘扬图书馆人文精神的必要性,并借此就如何弘扬图书馆人文精神的问题提出了几点看法。 相似文献
9.
郭蕾 《邯郸职业技术学院学报》2009,22(3):88-90
人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术的发展的今天仍然需要人文精神。从这一角度出发,理清人文精神、现代图书馆的概念,强调在今天传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,最后从对策上论述了在图书馆中传承人文精神,构建现代图书馆,以期建立一个读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆。 相似文献
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人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术的发展的今天仍然需要人文精神。从这一角度出发,理清人文精神、现代图书馆的概念,强调在今天传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,最后从对策上论述了在图书馆中传承人文精神,构建现代图书馆,以期建立一个读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆。 相似文献
11.
肖蕾 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(1):77-81,86
现代信息技术的发展对图书馆人文精神发展具有促进作用。文章从理论和实践两个层面对新世纪以来的图书馆学人文研究进行了综述,探析了图书馆人文精神、图书馆精神、公共图书馆精神、图书馆职业精神、图书馆权利等相关研究热点。 相似文献
12.
学科教育中人文精神的提升:通识教育的新思考--以医学院校人文教育为例 总被引：4，自引：0，他引：4
从医学院校人文教育的视角，提出“人文知识”不等同于“人文精神”，前者是知识的记忆性，后者是批判性思考性的一种思考态度与方法。“人文精神”是贯穿所有学科的，尤以医学教育最能体现人文关怀和人文精神之重要。 相似文献
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人文精神的内涵是动态的,很难找到一个适用于所有时代、所有群体的人文精神。高职院学生的人文精神有其特定的内容和精神形态。提炼并塑造一种符合高职特色并具有强烈时代气息的人文精神,即自尊自强精神、公共关怀精神、务实守信精神、敬业乐业精神、实践探索精神、技能服务精神和团队协作精神是必要的,因为它能促进高职学生的全面发展,更好地为经济社会服务。 相似文献
14.
王士恒 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(3):21-23
高职教育人文精神的缺失是高职教育成长发展初期的阶段性问题。高职教育内涵式发展当以人文精神为价值诉求。培育高职院校的人文精神必须处理好三个方面的互动性环节：在人文课程载体方面注重两课教育与人文教育的整合;在专业模块教学环节促进科学技能与人文精神的融合;通过学生实践性载体实现显性课程与隐性课程的结合。 相似文献
15.
关于学生人文精神的养育 总被引：6，自引：0，他引：6
人文精神是一个历史的范畴。当前人类所面临的前所未有的困难与挑战，同旧的人文精神有很大的关系。旧的人文精神已经不足以解决人类面临的新问题，因此，必须建立新的人文精神，以适应当前人类社会的需要。对于学生人文精神的养育，学校教育除了传授必要的知识之外，还可以在很多方面作出自己应有的贡献。 相似文献
16.
杜蕾 《教学研究(河北)》2007,30(1):33-36
人文精神核心是以人为本、以人为中心,大学人文精神是大学的灵魂所在.但现实中,大学生人文精神的缺失普遍而严峻,究其原因有内因也有外因,因此,采取有效的措施重建和弘扬大学人生精神势在必行. 相似文献
17.
师范院校加强人文教育的主要途径有：在课堂教学中渗透人文教育,以提高学生的人文素质,培养学生的人文精神;在校园文化活动和社会实践中营造人文氛围,以培养学生的创新意识和务实精神;在扶贫助学中倾注人文关怀,加强励志教育以培养学生的责任意识。加强诚信教育以培养学生的感恩意识;加强辅导员队伍建设,提高辅导员自身素质,以发挥其在人文教育中的主导作用． 相似文献
18.
赵杨群 《重庆职业技术学院学报》2004,13(1):127-128
本文分析了当代中国大学生人文精神与科学精神缺失的主要原因.并从怎样加强对大学生的人文精神、科学精神教育,将人文精神和科学精神统一地融入课程体系之中等三个方面提出了教育对策. 相似文献
19.
季相林 《临沂师范学院学报》2002,24(5):65-66
当前我们所要建立的社会主义市场经济体制，不仅有一个同社会主义制度相结合的问题，而且还存在一个同“人文精神”结合的问题。因为它内含着一整套有关“人文精神”的环境营追课题，离开了“人文精神”则势必使社会主义市场经济体制建设发生扭曲，建立不起来，甚至兴而复衰。这就提示我们，必须针对目前社会主义市场经济的要求，营造良好的“人文精神”氛围。 相似文献