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计算是小学数学教学的重要组成部分,是学生深入学习数学和自身发展的基础。在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量和学生的学习质量。因此,提高学生的计算能力,成为小学数学教学中要研究的重要课题之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
计算能力是保证小学数学教学的基础,对小学数学教学水平和课堂质量有着十分重要的影响作用,学生只有具备了良好的计算能力才可以更加顺利地参与到数学学科的学习中,因此在小学数学教学阶段,教师需要对学生的计算能力进行针对培养。主要针对现阶段小学数学教学中对学生计算能力的培养提升进行讨论,找到教学中存在的各种问题,探究解决方法,制订更适合教学发展的教学方法,以帮助提高小学整体数学教学质量。 相似文献
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数学作为小学课堂重点教学科目,学好数学不仅仅能够提升学生自主思维能力,还能保证学生对日常生活中出现的数学问题能有效解决.由于小学生思维能力和学习能力没有达到完全纯熟的程度,在小学数学学习的过程中还存在一些问题,直接影响小学数学教学质量.针对这一点,必须按照小学数学教材内容和学生数学学习能力等方面制定适当的策略,借以提升小学数学课堂教学的有效性. 相似文献
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小学数学计算能力是小学生应该具备的基本技能。小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。因此,加强计算教学,有效地提高学生的计算能力是小学数学教学的一个重要目标。那么,如何培养学生的计算能力呢?一、要严格按教学要求教学在小学阶段,特别是小学中低年级,是计算教学的重要阶段,必须要过好计算关。要过好计算关,首要的是保证计算正确,这是核心。 相似文献
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汤柳芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0036-0036
随着当代教育事业的不断发展,对于学生学习的 关注度越来越高。尤其是小学数学方面,不仅要培养学生极强 的思辨能力,还要提高学生对于数学的估算意识,以此来提高 数学综合能力。数学带有一定的抽象性,是小学学习阶段中处 于最重要而又复杂的一门科目,需要学生具有一定的想象力、计算能力和灵活的思维。如何提高小学数学的教学质量,培养 学生的估算意识和估算能力,都需要教师加强理论学习和动手 实践的相互结合,从多角度切入进行基础教学,加深小学生对 数学教材知识内容的理解,激发学生对学习数学的兴趣,通过 高效的方法提高教学质量。以下将列举几点作为教师教学 参考。 相似文献
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《考试周刊》2018,(32)
根据我国教育部颁发的新课标内容规定,小学阶段的数学科目教学工作应当以培养学生的学习兴趣与学习能力为主,加强科目基础知识的学习与掌握。口算能力培养是我国小学阶段数学科目教育教学工作的重点内容之一,是对小学生的数学基础能力训练与培养;通过数学口算技能的学习,增强学生的数学心算运算素养,训练学生的数学综合分析及思维判断能力,帮助学生养成科学的数学观察与推理方法,培养学生的数学创新能力和计算反应能力。下文中,研究者将从个人参与小学阶段数学科目教学工作的实践经验出发,分析当前国内小学数学科目口算教学工作中的问题与注意事项,并提出具体的教学策略和教学方案,以供同行业者参考借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
小学教育旨在对学生进行启蒙和引导,让他们对学习的各科目以及未来将要接触到的人文和科学知识有初步的认识。而数学作为小学阶段一门极为重要的课程,应该引起授课教师的高度重视。学生只有在小学阶段拥有良好的数学基础,才能在后期对数学及其相关理科科目如物理的学习有更好的把握。因此,小学数学教师要充分重视数学教学,积极开展有效教学活动,并且在授课的过程中采取合理的教学方法提升教学效率和教学质量。从五个方面探讨了提升小学数学课堂教学效率的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
数学一直是学生学习中的一门很重要的科目,尤其是在小学阶段,学好数学相关的知识打好基础是十分有必要的。而在核心素养的理念指导下,教师在教学过程中必须要结合核心素养的要求,对学生数学方面的能力有一个全面的培养。为此将以小学数学的计算能力为例,简要谈谈在核心素养下如何更好地培养小学学生的数学计算能力。 相似文献
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卢智华 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):185-186
在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量及学生的学习质量。小学数学教师要培养学生计算的兴趣,加强口算训练,让他们养成良好的计算习惯,从而提高他们的计算能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学数学课程的学习过程是他们数学科目学习进程中的开启阶段,其对于学生数学学科思维及数学操作能力的构建具有重大意义。计算能力是数学科目学习中的基本功,其对于学生日后的多类科目学习效果均具备着独特的促进效能。为了给学生数学科目的学习创造出有利的条件,在数学科目教学的起始阶段,老师须强化构建学生的数学运算技能。为此,老师应当转变传统教学思维,大力提升数学科目教学的课堂效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
当下,社会对小学教学的重视程度越来越高,数学在小学教学中占重要地位,而提高小学生数学成绩的前提是小学生具有很强的计算能力。学生的计算能力无法在短时间内得到质的飞跃,因此,数学教学过程中,教师应抓住一切机会培养学生的计算能力,从而提高小学数学课堂的教学效率和教学质量。 相似文献
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作为一门讲究逻辑性的学科,数学不同于文学科目,初学者需要有基本的逻辑思维能力,并且在学习推进中不断提高。在小学教学中,国家设定的教育目标明确提出,教师应关注学生的综合素质,反映在小学数学教学中,不仅要保证学生可以掌握基础的数学技能,将理论公式灵活应用在题目上,更要兼顾学生数学思维能力的培养,特别是在逻辑思维能力这一方面。本文将探究培养小学数学教学中学生逻辑思维能力的方法途径,以期对教育方法改进作出参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在小学教育中,教学要保证其效果,必须采取一些有效的策略。在现代化教学过程中对于教学的最终目标是保证教学的有效性,这也是保证教学质量的前提条件。教学效果不好会直接影响学生的学习成绩,或者使学生出现厌学的心理,因此,教师要根据学生的实际情况制定有效的教学方案,培养学生的综合能力。通过对小学数学教学中的有效性进行了研究,且对小学数学教学中所面临的一些问题,提出了解决的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
数学是拥有较强的逻辑性的科目。小学数学作为学生在小学时期的重要科目之一,教师在课堂教学过程要提高学生的数学技能和素养,促进学生的发展。但是,目前在教学过程中,学生对于枯燥的数学知识,在认知上面觉得很疲倦。微课作为一种新的教学方式,将数学和信息技术结合到一起,以动态、形象、有趣味的特点,展示教学的内容,吸引学生的注意力,提高教师教学效果。研究微课在小学数学课堂教学中的应用。 相似文献