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1.
随着我国经济体制改革的深入，科学认识剥削问题已刻不容缓，从马克思主义关于剥削理论出发，考察剥削产生的历史，我国仍然存在剥削产生的条件，我国社会主义阶段存在的剥削现象，不仅具有剥削的共性，而且有其特性，只有站在历史的高度，才能全面认识剥削的历史价值。 相似文献
2.
当代西方剥削理论评析 总被引：4，自引：0，他引：4
自20世纪80年代以来,剥削理论成为西方左翼乃至自由主义主流学者讨论的热点问题。本文对当代西方剥削理论进行了全面梳理和评析,结论是:当代西方剥削理论研究的总体走向是从经济学意义上的剥削转向哲学意义上的剥削,从生产领域的剥削概念转向交换领域的剥削概念,这种走向正好与马克思剥削理论形成和发展的路径相反。 相似文献
3.
人类最终要消灭剥削，达到共同富裕，但当社会生产力的发展尚未达到可以消灭剥削的程度，经济学经典意义上的剥削关系的存在是必然的，历史上存在过的几种经典意义上的剥削形式，都曾经历过由促进生产力的发展到阻碍生力发展的演变过程，亦即由曾经有工转变为有过的过程，而凭借特权，采取钱权交易的形式来掠夺社会财富也是一切积极因素，促进社会生产力的发展，为最终消灭一切剥削，达到共同富裕的创造条件。 相似文献
4.
马国庆 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(2)
随着我国经济体制改革的深入,科学认识剥削问题已刻不容缓。从马克思关于剥削理论出发,考察剥削产生的历史,我国仍然存在剥削产生的条件。我国社会主义阶段存在的剥削现象,不仅具有剥削的共性,而且有其特性。只有站在历史的高度,才能全面认识剥削的历史价值。 相似文献
5.
用生产力标准分析和对待“剥削” 总被引：2，自引：1，他引：2
司正家 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(1):70-74
从马克思主义的发展观和认识论来考察，剥削现象的存在与剥削方式的更替或改变是不依人的意志为转移的自然历史过程，它既有暂时的历史正当性，又有长期现实普遍性。在我国的现阶段如何分析和界定“剥削”的正当性和合理性，首先要区分剥削制度与剥削现象；其次，坚持马克思主义的基本理论和唯物史观；三是坚持生产力标准，客观、准确、发展地评价私营企业中的剥削现象；四是与时俱进，充分认识我国社会阶层结构发生的新变化、新特点，大胆创新、勇于探索，为现实的社会改革和经济建设服务。 相似文献
6.
吕梁山 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(1):9-12
分析的马克思主义流派各代表人物在理论上往往相互借鉴。赖特对罗默非劳动价值论的剥削理论进行了修正和补充,提出了剥削的前提性原则、组织资产剥削的概念,并细化了罗默所提出技术资产剥削概念,指出了罗默的封建剥削概念的缺陷,提出重树封建剥削概念。在此基础上,赖特构建了他的当代资本主义阶级结构理论。 相似文献
7.
如何认识我国现阶段存在的剥削和剥削现象 总被引：4，自引：0，他引：4
王天义 《思想理论教育导刊》2003,(7):38-40
历史上存在的剥削现象都是以私有制基础上的剥削阶级的存在和剥削阶级与被剥削阶级的利益根本对立为前提的。我国现阶段存在剥削现象,但它与历史上存在的阶级剥削有着严格的区别。我国现阶段存在的剥削现象是社会主义市场经济发展的客观存在。 相似文献
8.
社会主义制度下的剥削新探 总被引：1，自引：1，他引：0
马克思主义学者给剥削下的定义,符合马克思在《资本论》中对剥削所作的定性分析,对它进行纠正、补正或否定都是没有充足理由的。剥削制度与剥削现象虽属不同层面但同属一个范畴的问题,两者紧密相联,是一种因果关系,是生产资料私有制的剥削制度决定着剥削现象的存在。从历史唯物论和辩证的观点来看,剥削一直是功过并存,善恶兼有,既不必害怕剥削,也不应鼓励剥削。 相似文献
9.
《资本论》中的剥削观 总被引：1，自引：0，他引：1
从马克思<资本论>及其<手稿>的原典立场来看,剥削指的是在"对抗性生产关系"中,"非生产劳动阶级"凭借其对生产资料的垄断权,对"生产劳动阶级"的"剩余劳动"进行的"无偿"占有;消灭剥削是社会主义(制度)的本质规定,但并不排除社会主义社会仍然存在着剥削现象;将"剥削"与"非剥削"混为一谈,遮蔽了社会主义制度与一切剥削制度的本质区别. 相似文献
10.
倪学志 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):19-23
私有经济是存在马克思剥削的必要条件,不同市场竞争环境下会有不同程度的剥削。剥削大小是企业主所面临的劳动力需求市场竞争状况、企业主所付出的管理和创新劳动水平以及产品的市场竞争状况等因素共同作用决定的。正是由于当时劳动力需求市场存在的非竞争性、企业主所付出的管理和创新劳动水平低以及产品销售市场上的弱竞争环境等因素的共同作用,导致了马克思所阐述的英国工人当时所受到的严重剥削的历史事实。因此,理解我国私营经济的剥削问题也需要从以上影响因素加以综合考察和判断,而不是一概地认为凡是存在私有成分的企业都存在同等程度私有制下的严重剥削现象。 相似文献
11.
牛静 《淮北职业技术学院学报》2004,3(1):92-94
文献资源建设和开发利用是图书馆工作最重要、最基本的内容之一。本文对淮北市图书馆目前存在的收藏的文献资料主题太分散、馆藏新版图书太少、文献资料加工粗糙、文献资源利用率偏低等问题进行了分析研究,提出了一些具体的改进办法。 相似文献
12.
高俊 《杨凌职业技术学院学报》2009,8(4):16-18
杨凌区地处美中腹地,区内各行业的取水水源均为地下水,本文通过对杨凌区水资源开发利用中存在的问题进行分析后,提出了符合实际的解决水资源问题的一系列措施,对今后水资源的开发利用和管理具有借鉴意义。 相似文献
13.
文芳玲 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(3):53-55
马克思主义剥削的涵义是建立在劳动价值论和剩余价值论的理论基础上的,剥削与生产资料私有制有着本质的联系。社会主义初级阶段仍然存在剥削,但社会主义初级阶段的剥削不是社会主义的本质属性,社会主义是一个消灭剥削的制度,坚持马克思主义剥削观。区分剥削与非剥削行为。 相似文献
14.
罗前娥 《连云港师范高等专科学校学报》2012,(1):7-10
邓小平科学地概括了社会主义的本质,但20年来始终有人曲解其中关于消灭剥削的内涵,错误地认为"消灭剥削"作为社会主义本质是指消灭非公有制所存在的剥削。对此,文章从三个方面进行探讨,马克思是否认为消灭私有制,实现公有制就消灭了剥削;马克思在揭示剥削的秘密时,向我们昭示了什么样的消灭剥削的路径;社会主义社会存在的剥削现象和资本主义社会的剥削有何本质区别。这些问题需要我们沿着马克思和邓小平的思路继续进行探索。 相似文献
15.
文化与德育课程资源开发密切相关,德育课程资源开发源于文化又服务于文化。多元文化时代的到来,为德育课程资源的开发带来了良好的发展契机,也为其开辟了更广阔的生存空间。但由于多元文化是一个新生的事物,用文化的视野关照德育课程资源开发时,不可避免地存在诸多误解,使德育课程资源开发面临严重的冲击和挑战。 相似文献
16.
王瑛 《青岛职业技术学院学报》2012,25(2):10-13
新中国成立以来,青岛市旅游业迅速发展,旅游资源的开发也在持续进行。对青岛市旅游资源的开发历史进行系统梳理,按照时间顺序,以某些标志性事件为关键点,划分出青岛市旅游资源开发的历史阶段,并概括每个阶段的特点,这将会对现在和未来的旅游资源开发具有重要意义。 相似文献