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1.
王木林 《邢台职业技术学院学报》2014,(4):67-69
党员道德教育是一个复杂的系统工程,是组织教育、家庭教育、学校教育及社会教育等多种因素相互联系、相互作用构成的有机整体。高校党员道德教育机制是指基于高校党员道德教育系统内部各要素之间相互联系、相互作用、相互制约的联结方式而建构起来的工作体制和运行机制。新形势下创新高校党员道德教育机制,必须进一步拓宽党员道德教育实现路径,优化教育发展环境,创新管理模式,健全保障体系,从而提高党员思想道德素质。 相似文献
2.
朝鲜民主主义人民共和国十分重视各级学校的德育工作,尤其是作为一个社会主义国家,道德教育在朝鲜的社会主义教育中占据着极为重要的地位。文章从道德教育的目标、内容、实施途径与方法等几个方面对朝鲜学校道德教育的实施情况做了整体介绍,并在此基础上对朝鲜学校道德教育的本质特性进行了归纳总结。 相似文献
3.
提高高校道德教育内容实效性的对策探析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校道德教育内容的重新构建与整合需从整体上把握好主导性与多样性、先进性与广泛性、时代性与继承性、民族性与世界性以上四方面关系;道德教育内容创新的基本思路是加强与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德教育,把培养和弘扬民族精神纳入高校道德教育的全过程,坚持把大学生作为法制教育重点,强化大学生法治观念。 相似文献
4.
李福林 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
加强道德教育 ,实施“以德治国” ,是保证我国社会主义现代化建设治国方略的重要方面。在社会主义市场经济条件下 ,加强大学生的道德教育 ,是刻不容缓的重要任务。对他们要结合社会发展形势和大学生全面发展的要求 ,遵循青年学生道德开成的规律 ,开展道德教育 相似文献
5.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
<正>道德教育是改造人，塑造人的一项系统工程。一般地说，一切社会的道德教育的基础目标都是使受教育者形成符合该社会的道德原则和规范的道德品质。道德品质的构成因素主要包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的习惯。社会主义制度下的道德教育的根本目标，是有计划、有组织地使人们在社会实践的基础上，逐步形成和确立共产主义的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的习惯。 相似文献
6.
张夫伟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(1)
建设社会主义新农村是当前我国社会的重要任务。农民的道德素质直接影响新农村的各项建设。农村道德教育作为提高农民道德素质的重要途径,是一项复杂的系统工程,需要多种力量的共同参与。在立足农村和农民实际的前提下,发展农村道德教育应注意：结合市场经济发展,加强农村基础教育,积极开展文化活动,重视优秀传统美德教育。 相似文献
7.
《公民道德建设实施纲要》指出，“积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。”提高公民道德素质，教育是基础。学校教育是进行系统道德教育的重要阵地。如何发挥学校的主阵地作用，把握好学校道德教育的内容、渠道和方法，产生积极效果，值得思考和研究。一、学校开展道德教育的主要内容社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着… 相似文献
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关于大学生道德教育与法制教育有机结合的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
陈大文 《思想理论教育导刊》2011,(3)
整合课程资源,实现大学生道德教育与法制教育有机结合,是"05方案"提出的重要任务,也是加强社会主义道德建设和法制建设的必然要求.我们认为,以德治国与依法治国相结合,建设社会主义和谐社会的创新理论为大学生道德教育与法制教育有机结合提供了理论依据;<公民道德建设实施纲要>和<中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>及其实施方案等文件,对二者结合有明确的政策导向;在教育实践中寻找二者的结合点是有效的实现路径. 相似文献
10.
略论学校道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
马孝义 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(4):104-106
学校道德教育是落实“以德治国”方略的基础工程 ,学校进行道德教育 ,就是要用社会主义道德去教育、规范广大青少年学生 ,使学生具备全民公德、职业道德两个方面的道德素养 ,对学生进行全民公德教育应以中华民族的传统美德、中国革命的传统美德、社会主义的新型道德为主要内容 ,实施学校道德教育 ,必须建立科学的道德体系 ,改革学校道德教育现状 相似文献
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13.
梅宗奇 《唐山师范学院学报》2010,32(6):129-132
我国当前素质教育实践中存在轰轰烈烈素质教育和扎扎实实的应试教育的矛盾、自然科学和人文社会科学教育、知识教育和道德教育相脱离的矛盾、素质教育与社会环境不配套等一系列矛盾。素质教育是一个社会性的系统工程,需要全社会各方的关心和参与才能正确开展。解决这些矛盾需要教育理论创新、制度和政策创新与人事制度改革等一系列的创新和改革。 相似文献
14.
将道德文化建设作为一项系统工程进行设计和实施,探求社会道德文化的整体结构创新和整体功能优化途径,以服务于我国全面构建和谐社会,加快社会主义现代化建设的需要。 相似文献
15.
当前,在我国生态环境形势十分严峻的形势下,提倡和加强生态环境道德教育尤为重要和迫切。作为公民道德的一个重要组成部分,生态环境道德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现,是社会主义市场经济条件下公共生活空间日益扩展、公共道德内容相应增加的体现。可以说,加强生态环境道德教育,是新世纪公民道德建设的要求,也是社会主义现代化建设的客观需要。大学生生态环境道德教育是公民道德建设的重要组成部分,加强大学生的生态环境道德教育,会大大推动群众性公民道德实践活动的开展,推动《公民道德实施纲要》所确定目标和要求的实现。生… 相似文献
16.
道德作为人类的一种品质,是通过人的行为活动来实现的。当代道德教育理论越来越多地揭示了道德的实践性特征,德育实践成为道德教育首要的基本观念。按照＂生活即教育＂以及＂三大＂教育理念,在道德教育中推行德育实践工程化、工程实施项目化、项目实现生活化的＂三化＂模式,在系统工程体系下实施各种项目活动,并与学生的日常行为紧密衔接,将德育融入到大学生成长的全过程,帮助学生在实践中提高思想道德素质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。 相似文献
17.
道德教育对于提高公民道德水平具有重要意义。康茨坦茨困境讨论方法是道德教育中的一种创新,它把案例教学的方法应用于道德教育中,实现了道德知识和道德能力的完美结合。本文对康茨坦茨困境讨论方法进行了全面的介绍,旨在为我们全面实施《公民道德建设实施纲要》、提高道德教育的实效性,提高道德能力以及为创新学校的道德教学方法和考核方法提供一定的参考。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(14)
道德教育一直都是全社会关注的问题,在全面推进素质教育的今天,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的素质教育的实施已成为当今教育事业发展的一个新的要求。 相似文献
19.
论大学生道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李远贵 《高等教育研究(成都)》2003,19(2):79-82,85
对大学生进行道德教育是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、培养社会主义现代化建设合格人才的需要。本文分析探讨了新时期大学生道德教育面临的挑战，目前大学生道德素质现状、影响当访大学生道德素质状况的原因、提出了加强大学生道德教育的对策。 相似文献
20.
《公民道德建设实施纲要》是党中央在新的历史条件下,根据国际国内形势,落实依法治国方略,推进建设有中国特色社会主义事业做出的一项重要举措。坚持不懈地开展公民道德建设,努力形成与社会主义市场经济相适应的道德体系,是庞大的社会系统工程,需要社会各方面各尽其责,相互配合,整体推进。作为发展先进文化的社会主义学校,在形成追求高尚、激励先进的良好的社会风气,促进全民族道德素质的提高等方面具有重要的地位和作用。学校应对自己在这项伟大的社会系统中扮演的角色有充分的认识,并且要自觉地担负起应有责任。一、道德教育是学校教育的… 相似文献