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职业培训工作取得明显成效，劳动预备制度在城镇普遍推广。全年全国共有４５７万失业人员和下岗职工参加了再就业培训。全年全国有２４万人参加了创业培训，９２万城镇未能继续升学的初高中毕业生参加了劳动预备制培训。到去年底，全国共有技工学校３４７０所，其中国家级重点技工学校３７９所，高级技工学校２２９所；在校学生总数１３５万人。到年底，全国共有就业训练中心３５７１所，社会培训机构１６６２９所。全国技工学校、就业训练中心、社会培训机构全年共开展培训１０１８万人次。职业技能鉴定工作取得新的进展。全年全国共有５３… 相似文献
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现状篇:内蒙职业培训事业蓬勃发展现状之一:以职业活动为导向,以职业能力为核心,并与国家职业资格相对应的职业资格培训体系初步形成。目前,全区共有技工学校67所,在校生1.8万人。其中,省级重点技工学校28所,国家重点技工学校5所,高级技工学校4所,增加职业技术学院3所、技师培训学院1所。形成了以高级技工学校(技师学院)为龙头、重点技工学校为骨干、带动各级技工学校共同发展的新格局。旗县以上劳动保障部门举办的就业训练中心115所,其中,国家重点就业训练中心6所,年均培训人数达15万人左右;社会力量举办的职业培训机构共有267家,年均培训… 相似文献
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一、农村职业技能教育存在的问题近年来,我国职业技能教育虽然有了很大的发展,各级各类职业学校和职业培训机构培养了大量的实用人才。但是,职业技能教育在农村还处于落后状态,发展缓慢,与经济建设和社会发展极不相适应。内蒙古自治区宁城县有职业学校两所,就业训练中心一所,各类培训实体14个,但开展培训工程仅有6个,主要培训工程有计算机、服装裁剪、美容美发、电焊、汽车驾驶、摩托车修理,每年培训人数约1500人,职业教育覆盖率仅占2.5‰。职业技能教育发展滞后的主要原因:一是培训机构培训的工种单一。地区经济不发达,城乡居民收入低,一部… 相似文献
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广东省劳动和社会保障厅最近出台了《２００１年全省培训就业工作安排》 ,本刊将这一文件中有关培训、鉴定和社会力量办学机构管理的部分摘录如下。一、加强技工学校管理 ,推进技工学校和就业训练中心的改革调整工作１ 全面推进职业培训与技能鉴定的改革工作。２ 进一步推进技工学校和就业训练中心的改革调整工作。会同省委、省府有关部门研究制订贯彻全省教育工作会议精神的八个配套政策文件。会同教育厅起草《中等职业学校和技工学校布局结构调整的意见》 ,并制订全省技校改革调整实施方案。３ 加强国家级重点技校和高级技校建设 ,调整专… 相似文献
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江阴市劳动局在深化国有企业改革和实施再就业工程中，为帮助下岗、失业人员转变就业观念、提高职业技能、尽快实现就业，采取了切实有效措施，加大再就业培训力度，做到了“五个认真抓好”。一是认真抓好再就业培训网络建设。注意充分发挥社会办学力量的作用，将办学条件好、师资力量强、教学质量高的培训单位纳入再就业培训网络，建立了“市职业技能培训中心、市技工学校和有关职业学校”为骨干的再就业培训基地，为顺利实施我市再就业培训提供了重要的保证。二是认真抓好各培训机构间的配合与协作。根据市１９９８年至２０００年对下岗、… 相似文献
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广东全省共有技工院校242所,其中技师学院22所,高级技工学校36所,国家重点技校50所,在校生达64万人。目前,全省已建立起以技师学院为龙头,国重以上技工学校为骨干,以普通技工学校为基础,能满足高、中、初级技能人才培养需求,集学历教育、职业技能培训、鉴定和职业介绍为一体的综合培养基地。 相似文献
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日前 ,记者从内蒙古社会力量办学工作会议上了解到 ,内蒙古社会力量办学发展势头喜人。目前 ,内蒙古全自治区有各级各类社会力量教育机构９６５所 ,其中高等学校４６所 ,中等专业学校５所 ,中学７２所 ,小学１１９所 ,幼儿教育机构６２６个 ,其他教育培训机构９７个 ,各级各类学校在校生达１４万人 ,累计毕（结）业生９万多人。全区社会力量教育机构在办学层次和类别上有基础教育、中等教育、高等教育和职业教育、成人教育 ;在办学形式上有学历教育、非学历教育、全日制、寄宿制、业余、脱产等多种形式 ;在专业设置上坚持以市场需求设置专业… 相似文献
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新中国成立以来,技工学校承担了为国家培养产业工人、解决就业等民生问题的功能。新修订的《职业教育法》实施后,技工学校围绕促进就业创业和建设人力资源强国,构建完善的职业教育体系,明确培养产业工人服务就业、学制教育与职业技能培训并重、服务全民终身学习职业教育体系建设的办学定位,突出校企合作“双证书”制度、坚持技能为先工学结合课程体系、服务终身职业教育的职业技能培训等办学特色。技工学校明确办学定位、实现办学特色的路径为:服务企业发展和技能人才就业;完善工学结合的课程体系;完善职业技能培训体系;提升一体化教师的数量和质量;多方筹措资金,提高办学效能。 相似文献
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几年来,济南市社会力量办学依法求发展,依法促提高。社会力量办学事业稳步、健康向前发展。目前,全市共有社会力量举办的各级各类教育机构（含学校、培训中心、培训部等）３７１所,其中有职前教育机构４１所,市属民办高校７所,其他各类教育机构３２３所,总计年培训能力达１１万多人次。这些学校共有教职工４４５９人,其中专任教师１８５０人;占地面积７７４万平方米,校舍建筑面积３４６万平方米,其中自有校舍２６２万平方米。全市社会力量办学形成了稳步、健康发展的新局面。一、加强法制建设,依法管理社会力量办学依法管… 相似文献
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一、狠抓基础建设是培训与鉴定的前提条件“江西省电力技能培训中心”是于１９９６年开办成立的,它依托于江西电力高级技校（原名江西省电力技工学校）。“江西省电力公司国家职业技能鉴定所”是于１９９５年成立的,依托于江西电力高级技校。培训中心负责全省电力系统工... 相似文献
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加强师资培训，不断提高在职教师的素质，建立一支素质较高、数量适当、结构合理的职业培训教师队伍，是大力发展职业教育，提高职业教育质量的基本前提和重要条件，也是职业培训师资管理工作的中心任务。因此，建立职业培训教师培训进修制度，形成正常有序、切实可行的教师进修培养机制，就越来越重要和迫切。一、建立师资进修制度是职业培训事业发展的迫切要求改革开放以来，职业培训事业得到了很大的发展，逐步形成以技工学校、就业训练中心、企业职工培训中心和社会力量办职业技能培训机构为主要形式的职业培训体系。到1996年底，全国技… 相似文献
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职业技能鉴定和职业资格证书是当前我国人力资源开发政策进行重大战略变革和劳动工作进行重大调整的产物。对技工学校、职业（技术）学校、就业训练中心毕（结）业生实行职业技能鉴定，推行“双证书”制度，已经引起广大职、技校学生的普遍关注，但对职、技校学生来说，它确实是个新事物。什么是职业技能鉴定？职业资格证书有什么作用？为什么要推行“双证”书制度？怎样参加职业技能鉴定取得职业资格证书？一、什么是职业技能鉴定？职业技能鉴定是由政府或受政府委托的鉴定机构，为认证社会劳动者的职业资格，以职业标准要求的操作技能为主… 相似文献