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高效课堂是以模式驱动,以导学案统领,以小组学习为抓手,以自主、合作探究为本质,以＂三维目标＂（即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观落实的最优化）为目标,以发展学生为方向的一种教育思想体系。探究性学习作为一种学习方式,是指学生独立工作、自行发现问题并掌握知识的一种方法,探究性学习的内容常以问题的形式呈现。在数学教学中,培养学生的探究性学习习惯,能很好地打造高效数学课堂。 相似文献
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英语课堂是学生学习英语的主阵地.在高效课堂中,教师教得轻松,学生学得愉快,构建高效英语课堂是每个英语教师的追求.高效课堂以学生参与为外在表现形式,学生采用合作学习、自主学习、探究学习等方式,发挥自身的积极性和主动性,变“要我学”为“我要学”.高效课堂以提高学生的语言能力为目标,立足学生的实际水平,突破教学的重难点,让学生扎实掌握所学的语言知识,发展语言技能,促进学生的终身发展.高效课堂是一种智慧的课堂,学生不是知识的被动接受者,而是语言知识的探索者和学习的主体,教师需要将课堂学习的时间、权利和舞台还给学生,促进学生语言能力不断发展,为学生终身发展提供动力、牵引和导向. 相似文献
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<正>数学新课改关注学生全面而和谐的发展,关注学生在学习过程中的情感体验,这对我们的数学教学提出了更高的要求。现代数学教学不能以教师为中心,只重知识与技能的传授,更重要的是构建以学生为主体的自主探究课堂,让学生带着兴趣走进数学知识的殿堂,激发学生积极的学习情感,让学生在自主探究中享受数学学习所带来的乐趣。这样才能促进学生对知识的掌握、理解与运用,促进学生数学能力的发展,促进学生身心愉悦而富有个性化地发展。 相似文献
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正以学生为中心是新课程改革的核心理念。新课改更加关注学生的学习主体地位,关注学生知识与技能的全面发展。这是现代课堂教学改革的核心。在教学中,我们要将学习的主动权还给学生,为学生创设自主学习的环境,引导学生展开主动探究,在师生之间、生生之间展开互动探究,让学生学会探究,并在探究中掌握学习方法。语文教学作为新课程改革的主要阵地,要增强学生的主体意识,确立学生的学习主体地位。这是全面落实新 相似文献
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刘国锐 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):111
高效课堂是指在教师的指导下,学生自主学习、合作探究,不仅是教学效率的提升,还能够让学生愉悦地获取知识和掌握技能,并能够对所学知识进行应用和拓展.因此,高效课堂是每位教师一直追求的目标,也是每名学生需要的课堂.初中数学也需要高效的课堂,这样可以让学生全面动起来,让课堂活跃起来,能很好地培养学生的自学能力,让学生学会学习,极大地提高课堂效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
初中的美术教学当中,教导学生学会相应的美术知识,逐渐掌握美术中一些基本的绘画技术。学生在美术学习当中首先要提升自身的美术知识技能掌握,还要逐渐培养自身对美术作品的审美能力,这些都是初中美术教学主要的目的。在学习当中,兴趣会为学生带来非常大的学习动力,所以要想在美术课堂上让学生更加高效地接受知识,首先要激发学生对美术科目的学习兴趣,进一步提升课堂的教学效率,让学生更好地掌握美术知识。 相似文献
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不同的时期对＂高效课堂＂有着不同的关注主题。新课程标准下的高效课堂,是指在课堂教学中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标落实的最优化;是指在教师指导下构建学习共同体,让学生学会自主、合作、探究学习,全面体现课程目标,促进学生全面发展和教师专业成长的课 相似文献
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中等职业会计教学的目的是培训具有一定专业理论和实际操作能力的实用型会计专业人才,以促进人的发展为教学目标。在传授知识与技能的过程中,不仅关注学生掌握知识与技能,更应关注学生对知识和技能的探究过程和方法、关注学生在学习过程的情感态度与价值观的发展。教育评价对教学活动有明显的导向作用,施行现代教育评价模式,旨在促进学生的全面发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
高效课堂不仅要实现知识与技能的掌握,更要体现学生快乐学习的过程、掌握知识的科学方法、积极向上的学习态度与精神。教师在课堂教学过程中不失时机地写出一些激励性、赏识性、鼓舞性、挑战性的"煽情"话语,营造富有情感,充满激情,合作竞争并举的愉悦课堂教学环境,从而实现学生积极主动、合作探究、快乐高效学习。 相似文献
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瞿敏逸 《语数外学习(高中版)》2013,(9):15-15
在传统的应试教育背景下的课堂教学中教师往往静止地看待学生,把学生当作是"容器",而教师则需不断的向"容器"中"灌输"入知识。随着新课改的推进,学生的主体性得到突出,课堂教学中更加关注学生的个体差异,注重在激发学生学习兴趣的基础上,发挥教师的引导作用,通过各种探究活动促进学生的知识构建。的确,学生是学习的主人,只有当学生积极地参与到课堂中,在学习过程中主动探究才能更好的理解并掌握知识,在应用中形成技能。就高中英语课堂教学而言,要培养学生的学习兴趣,不仅需要以新课改理念为指导,还需做以下几方面的工作。 相似文献