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1.
武妮娜 《中学政治教学参考》2023,(7):21-23
党的二十大报告将“中国式现代化”与“中华民族伟大复兴”相联系,旗帜鲜明地提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”是党新时代新征程的中心任务。我们必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点与方法,深刻理解和正确把握以中国式现代化全面推进民族复兴的五重逻辑理路,即历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑、实践逻辑、文明逻辑,从而坚定理想信念,增强“四个自信”,弘扬“四种精神”,顺势而为,砥砺奋斗,在平凡的工作岗位上勇于创新、建功立业,为全面推进中华民族伟大复兴而努力奋斗。 相似文献
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党的二十大报告指出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”是中国共产党的中心任务。中国式现代化是一条批判、反思与超越西方现代化的独特道路。中国式现代化是社会主义的现代化、是追赶型到自觉性的现代化、是致力于实现全体人民共同富裕的现代化。中国式现代化确立人民逻辑、以实现共建共享为目标，通过和平发展实现现代化，从价值指向、发展理念、实现方式等方面实现对资本主义现代化的超越。中国式现代化既立足中国国情，同时兼具各国现代化共同特征，为人类对现代化道路探索贡献中国方案，为世界现代化理论发展贡献中国智慧。 相似文献
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党领导人民历经百余年的艰苦奋斗,使社会主义中国在21世纪的今天显现出一种独特的现代性,既而开创了中国式现代化。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是党的二十大确立的党的中心任务之一。现代化的全球进程以及随之产生的民族解放问题构成了以中国式现代化推进中华民族复兴的历史前提;现代化建设与民族复兴的互动实践奠定了以中国式现代化推进中华民族复兴的现实基础;面向未来,全面建设社会主义现代化国家必将推动构建人类命运共同体、创造人类文明新形态,从而彰显以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的世界意义。 相似文献
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以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是以习近平同志为核心的党中央运用战略思维统筹“两个大局”规划现代化强国的重大战略部署,提出新的战略任务、战略安排及战略要求。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的核心是党的领导,确保现代化道路避免陷入“亨廷顿悖论”;特点是有别于西方的现代化模式,不仅创新发展了科学社会主义,而且打破了其他发展中国家只能依附西方发达国家实现现代化的思想禁锢;立场是以人民为中心,决定了中国式现代化的价值旨归是人的现代化。中国式现代化的成功推进不仅宣告了“历史终结论”的破产,而且指明了全面建设社会主义现代化国家的实践目标和实践路径。 相似文献
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骆郁廷 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(2):4-11
中国式现代化是全面建成社会主义现代化强国、创造人民更加美好生活、实现中华民族伟大复兴的必由之路。新时代新征程，奋力推进中国式现代化，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族的伟大复兴，就要铸强中国式现代化的精神力量，用中国式现代化伟大成就增强信心，用中国式现代化美好愿景构筑同心，用中国式现代化创新理论铸凝民心，用中国式现代化奋斗精神砥砺人心，凝聚全民族的共识、意志、信念，把精神力量转化为物质力量，为中国式现代化提供不竭的力量源泉。 相似文献
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党的二十大报告作出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大战略部署。在中国式现代化战略指引下，要深刻领悟以高等教育现代化引领教育强国建设的时代使命，该文从政治、经济、育人三个维度探索驱动中国式高等教育现代化新发展的深层逻辑。面向中国式现代化新征程，中国式高等教育现代化建设应在逻辑框架引导的基础上，秉承举旗定向、抓好服务、聚焦育才、扎根中国、融通世界的实践要旨，以中国式高等教育现代化全面服务支撑中国式现代化建设。 相似文献
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以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是中国共产党领导中国人民推进伟大事业的中心任务,是积极探索中国式教育现代化的“主线”和“纲”。中国式教育现代化是“中国式现代化”的重要组成部分,实现中国式教育现代化可以为全面推进中华民族伟大复兴提供强大的理论支撑。研究认为,顾明远教育思想蕴含着深厚的马克思主义理论和中国式教育现代化精神,在理论蕴涵、精神向度、实践路径上,以人民需求为起点,对教育的本质、价值与目的和教育现代化重大理论实践问题进行科学地阐释和反思,探寻中国教育改革的方向引导,为推动新时代教育高质量发展提供了有益参考。 相似文献
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陈培永 《思想理论教育导刊》2023,(12):21-28
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第二章“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”内容丰富,涉及关键词较多,需要深入把握该章三节之间、每节各目之间的逻辑以及其中的重难点问题。第一节应该讲清楚民族复兴中国梦、全面建成小康社会和全面建成社会主义现代化强国的关系。中国式现代化是在追求中华民族伟大复兴过程中探索出来的,又是强国建设、民族复兴的正确道路。第二节遵循逻辑演进,进入对中国式现代化的论述中,从四个方面分别讲述中国式现代化是怎么探索出来的、其中国特色或重要特征是什么、其本质要求是什么、其世界意义是什么。第三节按照逻辑讲怎么办的问题,推进中国式现代化行稳致远,就要牢牢把握中国式现代化的五个重大原则,就要正确处理六个重大关系,就要坚持团结奋斗。在讲“怎么办”的时候,一定要讲清楚“为什么这么办”的道理。 相似文献
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成功推进和拓展中国式现代化是党的十八大以来党在理论和实践上的创新突破性成果。我们党坚持党的全面领导和以人民为中心的发展思想、以中华民族伟大复兴中国梦为目标导向、走中国特色社会主义道路、以全面深化改革开放为动力、实行更为全面协调的战略部署,成功推进了中国式现代化。我们党提出中国式现代化重要概念,并深入阐述其中国特色、本质要求、重大原则、安全保障、价值意义等重大问题,成功拓展了中国式现代化。新征程上大力推进中国式现代化,必须坚持以中华民族伟大复兴中国梦为目标导向,筑牢最深厚的价值共识;坚持以党和人民为关键主体,凝聚最中坚的主体力量;坚持以中国式现代化道路、理论、制度和文化为主要内容,全面促进其整体推进;坚持以伟大斗争、团结奋斗、守正创新为重要方式,全面提升其实践效能。 相似文献
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中国式现代化纾解了西方资本主义逻辑架构下的现代化发展困囿,打破了现代化趋同于西方化的逻辑悖论,展现出了异于西方现代化的文化根基、实践意指和价值导向。中国式现代化深深扎根于中国特色社会主义文化之中,在中国共产党和中国人民的探索实践中形塑而成,为人类现代化理论与实践发展作出了巨大贡献。集真理性、实践性和价值性于一体的中国式现代化,在彰显中国智慧、中国风格、中国气派中,推动了社会主义现代化强国建设,开创了人类文明新形态,赋能中华民族伟大复兴。 相似文献
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在百年奋斗历程中,中国共产党领导人民在现代化建设道路上接续探索,反映出中国走向现代化道路的历史必然性.纵贯中国现代化进程各个发展阶段,现代化的发展道路、社会主义的发展底色、中国式的发展特色,是党对建设社会主义现代化国家认识不断深入、战略不断成熟、实践不断丰富而形成的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑.以中国式现代化加速推进中国现代化进程,在实现中华民族伟大复兴征程上不断开创人类文明新形态,为人类对现代化道路的探索贡献新的力量. 相似文献
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王玟瑶 《思想政治教育研究》2023,(5):42-48
党的二十大报告明确了党的中心任务是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。在中国式现代化建设实践中,我们必须高度重视对人的现代化思想道德素质的提升,这直接关涉到中国式现代化建设的性质、方向、水平和实现程度。因此,在中国式现代化视域下阐明人的现代化思想道德素质提升的时代要求,剖析当前人的思想道德素质发展存在的现实问题及其形成因素,进而提出切实可行的解决路径,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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坚持胸怀天下是中国共产党百年奋斗的成功历史经验,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论。坚持胸怀天下包括胸怀人民、胸怀民族与胸怀世界三层含义,是中国共产党推进中国式现代化道路的三重意蕴。坚持胸怀人民蕴含着中国式现代化坚持以人民为中心的根本立场以及实现共同富裕的价值追求;坚持胸怀民族彰显了铸牢中华民族共同体意识,实现中华民族伟大复兴的历史使命;坚持胸怀世界体现了中国式现代化谋求世界大同,推动构建人类命运共同体的时代使命与世界担当。 相似文献
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党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图，提出新时代新征程中国共产党的使命任务是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化为新时代思想政治教育创新发展赋予新使命、提出新要求、带来新机遇。应从立足全局视野、融入整体格局、深入挖掘底蕴、深度整合融合、促进自我超越、聚焦立德树人等维度，推动新时代思想政治教育充分发挥思想引领、理论导向、价值塑造、精神激励、政治保障等方面作用，为中国式现代化提供更加强大的思想政治保障，不断增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 相似文献
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杨凤城叶子豪 《思想理论教育导刊》2023,(6):34-41
中国式现代化所蕴含的历史观,深刻把握世界现代化一般规律,扬弃既有现代化模式,全面总结中国现代化探索历程与经验,具有秉持独立自主性与发扬历史主动性的鲜明特质。中国式现代化所蕴含的历史观,丰富了人们对世界现代化历史的认识、对社会发展规律的认识,重塑了中国人民的历史自信,坚定了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的信念信心。 相似文献
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<正>党的二十大开启以中国式现代化全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程,更开启以中国式现代化全力推进全面实现全国教育现代化的新征程,开启以中国式现代化全力推进全面实现民族地区教育现代化的新征程。 相似文献
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实现人的解放与自由全面发展,从必然王国飞跃至自由王国,始终是马克思主义的崇高价值和理想追求,也是一个极具社会历史性的过程。远大理想的成真离不开阶段性理想的实现,党的二十大报告再次强调,要用中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,促进物的全面丰富和人的全面发展。中国式现代化理论内涵丰富,体系全面,是对马克思主义自由观的继承与创新性发展。深刻理解马克思主义自由观的三重意蕴,对推进马克思主义中国化、时代化及助力人的全面发展、社会全面进步具有重要意义。 相似文献
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党的二十大报告明确了我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,并提出了我们党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。根据中国式现代化的本质要求,中国式现代化就是中国共产党领导的满足人民美好生活需要的社会主义现代化,推进中国式现代化的奋斗目标就是要在解决好不平衡不充分的发展问题的基础上,把我国全面建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。实践已经证明并将继续证明,只有中国式现代化才能彻底解决我国社会主要矛盾,这是由中国式现代化的本质要求和我们党的中心任务共同决定的。 相似文献
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中国式教育现代化是中国共产党领导全国各族人民在百年教育实践中独立自主探索出的中国特色社会主义教育现代化，是具有中国特色、扎根悠久历史、人全面发展、高质量发展、追求更加公平、共建共治共享、开放交流包容、评价体系多元的教育现代化。中国式教育现代化的路径选择具有高度的历史自觉，是中华民族的创造性伟大实践。与世界其他国家教育现代化模式相较，中国式教育现代化具有鲜明的内涵与特色：立足中国的民族性、服务人民的公平性、放眼世界的开放性、兼容并蓄的包容性、服务强国的基础性和引领世界的先进性等。新时代新征程，中国共产党要立足文化自信，彰显中国教育特色，以人为本全面推进教育公平，加快建设高质量教育体系，深化教育体制机制改革创新，扩大教育对外开放，构建学习型社会，在推进中国式教育现代化进程中实现社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴的中国梦。 相似文献