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1.
论毛泽东与第五次反“围剿”战争 总被引：1，自引：0，他引：1
谢一彪 《赣南师范学院学报》1994,(2)
第五次反“围剿”期间，毛泽东提出了出击敌后，开展游击敌争，粉碎敌人＂围剿＂的正确战略方针；主张联合１９路宰和粤军，壮大革命力量；重视和领导了苏区的经济建设，以保障革命战争的物资供给；号召苏区人民参军参战，补充了大量兵员、然而，由于毛泽东被＂左＂倾错误领导人所排挤，加上身体不好，以及反＂围剿＂战争最终失败，因此，长期以来毛泽东对第五次友＂围剿＂战争所作的重大贡献一直被史学界所忽视。 相似文献
2.
《三国演义》是一部战争文学,强调了＂人和＂对战争的决定作用.人和的一个重要因素是＂义＂,＂义＂在战争的起因、发展和结局中如影随形、不可或缺.本文抽取了小说中诸多战争的起因和结果进行分析,以探究《三国演义》文学呈现＂义＂对战争性质及结局走向的影响。 相似文献
3.
张世明 《广东职业技术师范学院学报》2014,(5):93-101
2011年3月,美英法等国为首的北约以保护平民、制止人道灾难作为发动战争的主要理由发动了利比亚战争。因此,利比亚战争涉及＂人道主义干预＂这项课题。从西方正义战争道德理论视野去考量利比亚战争,利比亚战争称不上是＂人道主义干预＂,其在＂正义战争目的＂这一层面上存在道德短缺。即使按西方人道主义干预原则,唯有当极其严重的人道灾难发生时,人道主义干预才能成为正义的战争目的,但这并不适用于战争前夕的利比亚。 相似文献
4.
智广元 《临沂师范学院学报》2012,(2)
科技与战争的关系问题是科学社会学与科学、技术与社会（STS）中的重要问题之一。科技进步与战争演变的历时研究表明,在人类历史上的大部分时期,科技与战争都是紧密合作、携手并进的。战争是科技的＂催化剂＂,不仅刺激、制约与促进科技研发与应用的方向、目的和资源,而且是科技的试验场,还促成了国家组织的科研工作。同时,科技是战争的巨擘,不仅是战争的动力源,而且预示未来战争的走向。科技与战争的＂联姻＂与＂联动＂致使人类在享受科技所带来的福祉的同时,也要忍受战争所造成的残酷后果。 相似文献
5.
胡占光 《晋东南师范专科学校学报》2012,(3):5-8
《老子》是中国最古老的哲学典籍之一,它的哲学思想在历史上有非常深远的影响,主要以＂道＂为核心思想。《老子》并不是兵书,但在他的思想体系中有涉及到军事方面的内容,主要阐述了他的战争观点。《老子》的战争观从现实出发,着眼于战争带来的危害性,提倡＂无为＂,反对一切不正义的战争,但并非完全抛弃战争,战争是不得已而为之,正义的战争是有必要的,这种＂不战而战＂的思想对中国兵家有很大影响。文章对《老子》战争的起源、战争的策略、战争的后果三个方面进行了研究。 相似文献
6.
2012年6月9日,高考＂硝烟＂尚未消散殆尽,《新京报》以较大篇幅报道了＂衡水模式＂,披露衡水中学＂军事化＂备考细节。报道中称河北省教育厅一官员直指衡水中学为＂大学生加工厂＂。新浪网、中青网等迅速转载,＂大学生加工厂＂这一说法开始传播。随即,中国青年报发表题为《“大学生加工厂”的走俏与作为战争的高考》,指m衡中“半军事化的管理、超负荷的作业量、‘三点一线’式的生活路线”让人忧心,但衡中仍因超高升学率,成为许多高中的学习对象。“衡水模式”远比“素质教育”四个字有魔力。为了探讨高中教育的价值与使命,本刊先后于2011年9月、2012年6月聚焦“衡水中学”,专访了该校张文茂校长,并邀请数位一线教师、校长和大学中的研究者发表观点,深度剖析其办学模式,读者反响强烈。诸多媒体的关注与报道,让“大学生加工厂”一词广为人知,同时也计更多人开始透过衡中来思考中国高中教育的问题和未来。 相似文献
7.
战争是自有人类以来生生不息的文化现象,战争文学是中外文学史上特殊的一页,在战争主题的言说上．“人性”、“和平”、“启蒙”,乃是战争文学的重要母题,以此为内核而构成的和平文化及其思想指向,亦是战争文学的价值蕴含与灵魂所在。故,战争文本承栽着“民族历史”与“文化记忆”,而战争文学对于“人性”有着立体的透视与深度刻写,战争主题则内含着“和平”的诉求与“启蒙”的意义,文章以此为学术支撑,在世界战争文学的背案上,对中国当代战争文学展开理性透视与学理分析,在全面论述战争文学价值的基础之上,揭示了“战争”与“和平”的辨证关系,阐释了战争文学内蕴的启蒙意义。 相似文献
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常晶 《淮南师范学院学报》2011,13(1):20-22
《淮南子》的战争理论主要集中于《兵略训》篇,该篇较为完整地对冲突的根源、战争的合法性、影响战争成败的因素以及用兵的战略战术等方面进行了阐述。以三个问题为切入点,＂冲突的根源是人的本性还是利益驱使＂、＂争霸战争还是正义战争＂、＂软实力还是硬实力＂,提出《淮南子》战争理论的核心内容,包括：冲突的根源是利益驱使,战争有正义与非正义之分、正义的战争是止暴讨乱的人民战争,决定战争胜负的关键因素是国内政治。 相似文献
10.
陈思广 《伊犁师范学院学报》2010,(3):94-97
当代战争小说对战争历史多元化的阐释,意味着对历史本原的＂接近＂,意味着还历史以本来面目,也意味着对自身历史的正视与重构,以心灵激活历史,显示出人们对战争历史进行多元阐释的不懈探索。从这里,我们看到了作家们对＂现实主义＂的更深入的理解,看到了作家们对＂现实主义审美精神＂的极力张扬,从而敞开了对战争历史的多棱观照。 相似文献
11.
网络世界上的竞争是无硝烟的战争。美国等发达国家凭借其先进的软硬件技术，“软硬兼施”地在信息网络上的“圈地运动”中称王称霸。物理的空间的可以“用我们的血肉筑成我们新的长城”， 相似文献
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晁丽华 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(2):86-89
云南省以其毗邻越南的特殊地理位置,在中国援越抗美的过程中始终处于援助活动的前沿,在中国援越抗美史中占有重要的地位,并形成了其独特的面貌和特点。随着越战从特种战争、局部战争到战争＂越南化＂的逐步变化,云南也经历了战争初期的率先援助、战火重起时期的重点援助以及战争＂越南化＂和战争结束后的援助历程。 相似文献
14.
一、引言
先看下面的两则网络新闻标题：
（1）80后开始奔三发誓要做＂脱光＂男
（2）光棍节盘点09年＂脱光＂的明星们
看到如此标题,相信很多人会被雷倒。其实此＂脱光＂非彼＂脱光＂,此处的＂脱光＂是一网络流行语,意为“脱离光棍（状态）”,与其常规义“全部脱掉身上的衣服”并无瓜葛。所以例（1）中的“脱光男”指的是发誓要告别单身生活的80后男士,例（2）盘点的则是2009年完婚的明星。 相似文献
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抒情传统、五四启蒙思想和革命文化结合在一起,构成了孙犁早期创作独特的战争浪漫主义抒情笔调。不论从题材、语言还是表现方法,孙犁早期小说都契合了解放区文学对于新文艺的需要,但实际上其对于中国文学＂抒情传统＂的继承,对“民族化”的自觉追求与延安理论界所倡导和建构的“民族形式”文学思潮要求并不一致．这也是孙犁与革命主流文化既契合又疏离的真正原因。 相似文献
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一、校园＂绿色网吧＂建设的构想
治理学生因网络产生的问题,从某种意义上说是一场争夺下一代的没有硝烟的战争,对下一代的正确培养引导,关系着整个民族的复兴。禁止学生进社会网吧任重道远,需要全社会的重视和参与,需要各职能部门不懈地探索和努力, 相似文献
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村上春树在许多作品中都描写过战争,也在很多场合下发表过公开言论,表示对于战争的看法。我们既要承认村上良好的认罪态度,也应该看到受到民族主义的限制,村上在战争问题上,尤其是对于＂受害者＂这一群体及战争责任和战争遗留问题等的暧昧态度。 相似文献
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《孙子兵法·形篇》主要论述了敌我力量对比决定战争胜负的问题,提出了＂先为不可胜＂、＂先胜而后求战＂、＂修道而保法＂、＂胜兵若以镒称铢＂等实力制胜原则。孙子的这些主张,说明战略思维的本质就是谋先胜之道,要处理好＂先胜＂和＂争胜＂的关系;战略思维的基本模式就是通过＂度、量、数、称、胜＂进行系统分析;战略思维的目标取向就是虽然看似＂无智名,无勇功＂,但却能够实现＂自保而全胜＂;将帅要具有＂见胜＂和＂战胜＂,即认识战争和指导战争的战略思维能力。 相似文献
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何大全 《中学历史教学参考》2000,(7)
课本第 13 0～ 13 3页《护国运动》一目提到“护国战争爆发了”。又说 :“商绅各界慷慨陈词 ,捐资赞助护国运动。”第 176提到“1915年 ,护国运动开始”。按编者观点 ,“护国战争就是“护国运动”。既然如此 ,为了不使学生模棱两可 ,为什么不在文中注释“护国战争”又称“护国运动”。若编者不同意“护国战争”就是“护国运动” ,可把课本中第三目改为“护国战争” ,这样就前后呼应了。同时还应把大事年表中“1915年护国运动开始”改为“1915年护国战争开始”。护国“运动”即护国“战争”?$四川省攀枝花市大河中学@何大全… 相似文献
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安东尼斯·萨马拉基斯 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(12):34-36
＂战争一开始,地狱便打开＂。战争,一个多么残酷的字眼!提起战争,总会让人忆起那一幕幕血雨腥风的场面,想起家破人亡、妻离子散的场景,闪现饱受战争之苦的难民们焦灼的眼神。战争带走了最美好的情感和记忆,带来的却是无辜民众无法抹去的伤痛和迷茫。 相似文献