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1.
曾江波 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):98-102
“强调科学探究过程”是物理新课程理念之一。探究中充满了生成，生成又赋予探究以新的内涵。让学生在问题情境中探究，是课堂教学促进生成资源的基本形式。让学生在物理实验活动与搜集数据中探究，是课堂教学生成资源的主要途径。让学生在评估和交流中探究，是课堂教学动态生成的关键。 相似文献
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赵曼 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):173
实验在物理教学中有着很重要的地位,它对培养学生的动手能力、观察能力和思维能力都起着很重要的作用,也是物理教学中必不可少的一环。因为形式多样的物理实验给我们形象地展示物理知识形成与发展的过程,为学生提供了丰富的学习材料,使学生达到了巩固物理知识的目的。可是,很多学生由于多方面的原因不喜欢上实验课,认为实验课可有可无,其实这严重地制约着学生的全面发展。那么,怎样让学生爱上物理实验课是当前迫在眉睫的一 相似文献
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合理编写导学案,课前发放,使学生实验学习预设明确;实验时学生小组合作、暴露思维,教师对实验中生成性问题及时点拨,使实验课呈现动态、生成的特征;实验后确保讨论反思充分,对学生实验作出多元评价. 相似文献
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刘烨芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0146-0146
初中物理是一门极为重要的学科,学生在物理学 习中能够了解到物体运动的规律,学会科学探究的方法,为学 生的终身学习和发展打下基础。初中物理教师为了让学生提 升自己的学习能力和学习效率,使学生对于物理课程产生更 加深刻的认识和理解,应该要开展好实验课。为了让实验课 取得更好的效果,教师需要将小组合作学习落实到实处,让学 生懂得互帮互助的意义。教师需要让学生在完成好实验课后,记录好相应的数据和实验结果,由此使每一次的实验取得 实效。 相似文献
6.
胡海涛 《中小学实验与装备》2000,10(3):15-16
学生实验课是学生在教师的指导下,在实验室进行的实验操作课,实验课的教学目的主要是让学生通过亲手实验,仔细观察和研究各种物理现象,验证重要的物理定律,研究简单的物理规律,了解基本物理仪器的构造,理解对一些物理量的测定方法,以加深理解和巩固掌握有关的物理概念和规律,培养学生的实验技能。学生实验课堂教学一般由预备明理、实验指导、实验小结、实验考核等四个环节组成。1 预备明理 一是明确实验目的,在实验之前,教师应引导学生理解实验原理、设计思想、使学生明白实验意图,依据物理教学大纲和教材,拟定认知目标,操作技能目标,让… 相似文献
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物理实验在物理科学的创立和发展中占有十分重要的地位．物理概念的确立以及定律和原理的发现,都必须以大量的实验事实为依据,并不断受到实验的检验．因此,物理实验一直是师专物理专业的一门重要的必修课程．为改变学生重理论课轻实验课的现象,要提高学生对物理实验重要性的认识,让学生明确物理实验课的学习目的是;（1）通过观察、测量和分析,加强对物理概念和理论的理解．（2）学习和掌握物理实验的基础知识、基本方法和基本技能,具有初步的科学实验能力．（3）培养严肃认真的工作作风,实事求是的科学态度,勇于探索的钻研精神．… 相似文献
8.
新工科创新型人才是适应并满足未来新兴产业和新经济需要的,具有更强实践能力、创新能力、国际竞争力的高素质、复合型人才。物理实验课和物理实验竞赛在新工科人才培养中发挥重要作用。优质的物理实验课程可以培养学生的创新能力和提高学生的实践技能,而物理实验竞赛不仅能够让优秀人才脱颖而出,而且也能让普通学生的创新和实践能力得到锻炼和提高。北京市物理实验竞赛的宗旨是创新、实践、合作,竞赛采用半开放的命题方式,可以充分发挥参赛者的创新思维及与工科专业结合。在大学物理实验课的基础上,把物理实验竞赛作为实践教学平台,更有利于新工科创新型人才的培养。 相似文献
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一、指导思想新编的中学物理教材中共有五十多个学生实验,所用课时约占教学总时数的百分之十五以上。学生实验课质量的高低会直接影响到物理教学质量的好坏。为了及时全面地了解学生实验的教学质量,是很有必要的。使学生更好地了解、掌握和巩固物理概念及规律,理应对实验进行考试,这是一种有效的方式和手段。但以往这种考试多半是在期末考试的试题中,出一,二个实验题目,让学生答答了事。这样考查并不能真正了解学生对实验技能的掌握情况,尤其不能检查学生的实验操作技能,也不能促进学生重视实验课的学习。长期这样考核还会助长学生只重视实验原理,不重视实际操作;只重视考试前背实验,不注意平时实验课 相似文献
11.
胡海涛 《中小学实验与装备》2000,10(3):15-16
学生实验课是学生在教师的指导下,在实验室进行的实验操作课,实验课的教学目的主要是让学生通过亲手实验,仔细观察和研究各种物理现象,验证重要的物理定律,研究简单的物理规律,了解基本物理仪器的构造,理解对一些物理量的测定方法,以加深理解和巩固掌握有关的物理概念和规律,培养学生的实验技能.学生实验课堂教学一般由预备明理、实验指导、实验小结、实验考核等四个环节组成. 相似文献
12.
物理实验课是以实验为上的教学课，即敦帅和学牛存教学过程中，把观察、实验这种人们对客观事物的认识方法与物理教学有机地结合起来，其最大的特点是：让学生亲自参加实验，亲自进行操作，亲自取得实验数据，亲自得出结论。因此物理实验课及其教学是物理课程和物理教学的一个重要的组成部分，它既是物理教学的重要基础，又足物理教学 相似文献
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王娟 《新课程导学(上)》2012,(14)
物理实验课主要以学生动手操作为主,老师讲授为辅,而往往一节课下来,学生感觉更多的只是和同学在一起热闹好玩,而对实验本身却没有太多的收获.要想上好一堂有效的物理实验课,既要求老师在授课的时候注重方法,让学生真正地参与进来,同时也要求学生具备一些和实验相关的理论基础知识.下面笔者就以具体实验为例,谈谈怎样上好一堂有效的物理实验课. 相似文献
14.
在初中物理教学中,学生实验课占有相当重要的地位。物理实验能培养学生实事求是的科学态度,提高学生良好的实验素质,锻炼学生的创新能力、观察能力、动手能力、合作能力,帮助他们发现和掌握物理规律、获取物理知识。同时又能让学生理论联系实际,运用理论指导实践。 相似文献
15.
在物理教学中,实验室里的学生物理实验十分重要。由于学生思想上不重视,实验操作不规范等原因,物理学生实验课的效果并不理想。本文从学生实验课的操作方法上探索了提高高中物理学生实验课效率的策略。 相似文献
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培养学生的物理实验能力石嘴山市五中杨万金培养学生初步的观察实验能力，是义务教育初中物理教学大纲在教学目的中明确提出的一项内容。我在教学中根据大纲的要求，除认真组织上好学生实验课外，还十分重视改进和发挥其他各类实验的作用。一、让学生素与演示实验在教学中... 相似文献
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18.
王静 《中小学实验与装备》2008,(1):51-52
实验是物理学的基础,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分。搞好物理实验室建设、管理和提高实验教师素质是正常开设初中物理实验课程前提条件;教师在实验课中培养学生的实验技能、探索精神和创新意识才能够得到成功。 相似文献
19.
唐再锋 《内江师范学院学报》1997,(2)
物理学是一门以实验为基础的学科.“物理实验”是高等师范院校物理专业独立设置的一门重要基础课,开设实验课的目的,是让学生通过实验,养成动手动脑的良好习惯,同时培养和提高学生实验分析能力和掌握排除故障的能力.因此在高校物理教学中占有十分重要的地位.怎样培养学生的实验能力?提高实验教学效率?是当前实验教学中必须重视和解决的问题.然 相似文献
20.
宫平 《青岛职业技术学院学报》1996,(2)
物理学是一门实验科学,也是一门较为抽象和难学的学科.物理实验课是一种独特的教学活动.通过实验,让学生观察物理现象,了解物质多方面的属性以及物质的属性之间多种多样的关系和联系.让学生动手做实验,既是物理课的特点,也是物理课的优点.因此,上好物理课的关键在于组织好实验课.其中特别是通过实验课培养学生的各种能力. 相似文献