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艾尔伯特班杜拉(Albert Bandura,1925—)是美国现代著名的心理学家、社会学习理论的代表人物之一。现任斯坦福大学心理学教授。班杜拉于1952年获得爱阿华大学的哲学博士学位。1974年他当选为美国心理学会会长。1977年,他荣获J·M·卡特尔奖,以后又获得 相似文献
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2005年始,加拿大安大略省要求所有接受政府资助的大学都要制定<大学本科生学位水平目标>,即"用浅显的语言和通俗易懂的表述方式"告知人们,为了获得某一专业的学士学位或荣誉学士学位,学生究竟需要掌握哪些知识和技能.2008年,这一工作作为大学质量保障框架在加拿大全国展开.本文分析了该项举措推出的背景和动因,介绍了<大学本科生学位水平目标>的内容及实例,并探讨了我们从中可以得到的启示. 相似文献
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社区学院反向转学是美国高等教育中正在兴起的焦点问题之一,是指学生不遵循传统的从社区学院转入四年制大学的转学模式,而是与之相反,从四年制大学转学至社区学院。美国社区学院的反向转学学生按是否已经获得学士学位可以分为两类。从人数上看,反向转学学生大约占社区学院全体学生的32％。所学专业和课程上,未获得学位的反向转学学生学习学术性课程的较多,而已经获得学位的反向转学学生多集中在技术性课程中。反向转学形成的原因是多方面的,反向转学的产生具有深远的意义。 相似文献
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据日本朝日新闻网2013年5月27日报道,当日,日本立命馆大学负责人宣布,将在今年9月与大连理工大学共同成立国际信息软件学院,拟招生100人,主要招生对象为中国学生,成绩优异者可以获得两所大学的学位。日本文部科学省表示,日本高校与海外高校共同成立学院是非常罕见的。据立命馆大学 相似文献
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《比较教育研究》1979,(20)
据《美国教育》杂志1979年第15卷第4期报道,美国1978年秋季入学的大学新生有3/4年龄在18岁,92％以上的新生是18岁或19岁。绝大部分男生和女生都是18岁或19岁。只有极少数女生年龄在17岁或更小一点,少数男生在20岁或20岁以上。几乎是95％的女生和93％以上的男生是1978年中学毕业的。8％的男生和12％的女生打算在获得学士学位以前就离开学校,他们之中有些人计划只取得一个副学士学位。另一方面54％的男生和48％的女生的目标是获得一个研究生学位或专业学位。许多新生都有较富裕的家庭背景。只有大约1/3的学生估计他们家长1977年的收入少于15000美元,还有1/3的学生说他们家长的收入在25000美元以上。学生的父亲中有50％、 相似文献
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西德的学位制度及其培养方法与西方其它国家不同,与我国现在颁布的学位制度也不同。它只有两级学位:硕士(或学士)、博士。对社会科学学科专业毕业的大学生授予硕士学位(Magister);对于自然科学学科及工程学科专业毕业的大学生则授予学士学位(Diplom)。但并不是所有毕业的大学生都能授予硕士学位或学士学位,而是几门课程考试和一年以上的学士论文均及格的大学毕业生才能授予。如柏林技术大学物理系的大学生获得学士学位的只占入学人数的30%左右(其他系可能高一些),这就是说,能获得学士学位的学生都是中等水平以上的学生。至于搞博士学位的,大部分是在职的 相似文献
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在美国有一种说法:家庭经济条件好的学生挑大学看排名;家庭经济条件差的学生,挑大学是看邮政编码。在美国,只有21%的未来大学生的父母认为,考虑到孩子修读四年制大学的成本,其获得的学位"物有所值";认为四年制大学学位"物有所值"的高中升学顾问的比例高于学生家长,但也不到四成。这 相似文献
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据中央电视台报道,目前25％的留学归国人员持有国外和境外学历、学位证书——俗称洋文凭,没有通过教育部中国留学服务中心认证,这些留学生都是自费出国的学生。 教育部中国留学服务中心是中国惟一开展国外和境外学历、学位认证的机构。 据中国留学服务中心介绍,由于教育机制的不同,国外大学往往分为两类。一类是经过政府批准,但没有经过专业机构认证的大学;一类是经过政府批准又获得专业机构认证的大学。世界许多国家包括中国在内只承认这类大学的学历学位。 根据教育部的规定,学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位不等同于学历,获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的,不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的,必须首先获得大学本科毕业证书,而取得硕士学位或博士学位证书的,却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。 相似文献
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吴文灵 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(4):66-72
在我国,由于高等学校是获得了国家授权之后代表国家行使学位授予权,而且学位制度的诸多方面都表现出了浓厚的行政主导色彩,因此我国现行的学位制度是国家学位制度,而不是大学学位制度.国民教育权论和制度性保障理论为建构大学学位制度明确了宪法理论基础.高等学校对于学位论文的学术评定涉及教育内容的决定,属于与学术、研究直接相关的事项,这种学术评价是由教师基于学术自由权而做出的.文章认为,学位授予权应是高等学校的自治权,而建构大学学位制度则是大学自治在学位授予领域的必然要求. 相似文献
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为探究使中外合作大学学生获得不同学位等级的影响因素,本文通过对N大学三届共3697名本科生的相关学业信息进行实证分析发现,中外合作大学不同学院学生的高考总成绩对学生学位等级的影响不同,高考英语成绩过低会对学生学位等级产生负面影响,女生的学业成绩显著高于男生,西部省份学生学业成绩显著低于中东部省份。在此基础上,为进一步提升中外合作大学的教学质量,本文提出根据学生的高考成绩对其专业选择进行引导、在招生和教育过程中加强对学生英语能力的关注、对来自西部省份的学生提供更多的学习方法指导等建议。 相似文献
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一、社区大学不同于普通大学 与普通的四年制本科大学不同,社区学院主要提供的课程有两类:一类是过渡性的文理课程,相当于四年制大学的前两年,学生毕业后,学校会颁发副学士学位给学生.如果学生想继续深造进修,也可以转读四年制大学,直接申请报读大三的课程,继续后两年的大学课程,取得学士学位.另一类是终止性职业技术课程,毕业生可直接就业. 相似文献
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1977年,比尔·盖茨主动从哈佛大学退学,开始了微软帝国的建立工程。30年后,哈佛大学授予他荣誉法学博士学位。以下是比尔·盖茨在授予学位仪式上的演讲。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(1):24
近年来,美国联邦政府提出普及大学教育、特别是大学阶段前两年教育的计划。过去,美国校园和教室与社会隔离,传播知识是学校的“专利”,许多知识产权都是学校独有的资源。美国的名牌大学之间学分互认和授予学位制度很严格。根本不给在异地完成该校学业的学生授予学位。为此,联邦政府提出以发展 相似文献
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欧洲中世纪大学的学位 总被引：1，自引：0，他引：1
孙益 《清华大学教育研究》2003,24(6):73-78
近代西方大学的学位是欧洲中世纪大学的产物。早在中世纪时，近代大学的三个主要学位——学士、硕士和博士学位就已经存在于当时的各大学之中了，它们随着大学的发展演变而逐渐固定化和规范化，今天人们熟悉的获取学位的一系列过程与仪式在欧洲中世纪大学中已经相当完备。欧洲中世纪大学的学位不但奠定了近代大学学位制度的基础，也使得尊重知识、尊重人才、尊重学术的传统能够延续至今! 相似文献
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1977年,比尔·盖茨主动从哈佛大学退学,开始了微软帝国的建立工程,30年后,哈佛大学授予他荣誉法学博士学位.以下是比尔·盖茨在授予学位仪式上的演讲. 相似文献