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切实减轻学生的学业负担,把学生从“超负荷”的学习中解放出来,是广大教师必须解决好的一个十分紧迫的课题。在研究减轻学生学业负担的教学实践中,笔者结合语文教学从课内外两方面做过一些尝试,取得了一定的成效。现归纳于后,请教于各位同行。一、课内“满负荷”——练为中心.促读带讲提高课堂教学效率是减轻学生学业负担的关键。教师要努力挤掉课堂教学的水分,加大教学密度,实现四十分钟“满负荷”优化教学。做到课本上的知识要求学生在课内理解和消化,不布置或少布置有关教材重复练习的课外作业。 相似文献
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一、正确处理好六个“关系” 1量与质的关系。在数学作业的安排上,教师要把着眼点放在作业的质量上,不要老在数量上打圈子。题量应根据教学内容的要求和难易而定。设计和布置作业要做到目的明确,针对性强,不布置简单重复、盲目乏味的作业,最大限度地减轻学生的作业量。 2课内与课外的关系。课内是完成作业的“主战场”,课外是其延伸。作业力求在课内完成,课外视不同年段布置少量的作业。按中央“减负”《通知》规定：“小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。”因此,教师应增加课内练… 相似文献
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新课程改革强调改革学生的学习方式，倡导“自主学习”，要求教师改变陈旧的教学方法和教学组织形式，全面发展学生的自主学习能力．笔者在实际教学过程中，为了提高学生的自主学习能力，尝试了“学案导学式”教学模式，并注重了将传统的教案与学案有机结合．要做到教案与学案的有机结合，笔者认为要设计和使用好教案与学案的5个环节：“课前预习导学”、“课堂学习研讨”、“课内训练巩固”、“课后拓展延伸”和“学后反思提升”．本文结合《平面镶嵌》一课谈谈“教学案”的设计与使用． 相似文献
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在职业技术学校的中文教学过程中,要注意教学方法的创新。要在中文教学中结合学校的培养目标,进行语文教学方法的改革;采用多样化教学方法,彰显教学智慧与实力。并用多媒体辅助教学,将课内与课外语文学习结合起来,将学生的语文学习贯穿到学生的生活实践中,改变传统教学模式,创新教学方法。 相似文献
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要减轻学生过重负担,提高教学质量,除了端正办学思想,采取一些措施,建立一些制度外,更重要的,是要探索教学规律,不断改进教学方法。去年,我们组织中青年教师以重点研究“如何在各科教学中调动学生学习积极性”为题,开展大教研活动。在备课中,要求教师从以下七个方面进行准备:如何组织好一节课;如何当堂巩固,处理好大部分作业;如何在课堂教学中培养学生良好的 相似文献
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周会江 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):36-36
在化学教学中,学生的课内学习活动有听课、记笔记、思考、观察、实验、讨论、练习和作业、读书自学等.学生是课堂教学中学习活动的主体,组织好学生的课内学习活动,使学生主动和富有成效地学习,是使教学方法取得预期效果、教学过程达到预定目的的关键,也是教师教学组织能 相似文献
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九年义务教育初中英语新教材（人教版）对教学提出的要求是：一、实践性要强;二、教学方法要多样化。新的教学大纲提出：“教师要努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,提高课堂教学质量,减轻学生课外负担。”因此,我们应以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动,激发学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的自觉性,培养他们运用英语进行交际的能力。 相似文献
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宋凤英 《昆明师范高等专科学校学报》2010,(5):114-118
当前高校现当代文学教学中还存在若干问题：大学本科定位的改变导致专业淡化;专业课时大量缩减而内容反而在不断增加;学生成分发生变化而教学方法却无大的改变;现代文学经典需重新审视和定位;文学的受体与接受方式发生改变;等等。因此,教学中要重构教学重心,改变以往重文学史轻作品的内容框架;处理好课内讲解与课后自学的关系;利用现代信息技术,增强学生学习兴趣,并注重启发式教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
<正>在中学英语教学中,培养和谐融洽的师生关系;创造轻松愉快的学习环境;讲究导入和结尾的艺术性;运用灵活多样、充满情趣的教学方法;课内外相结合,能够激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。"语言这东西,不是随便可以学好的",学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。本文从以下五个角度出发,探讨了在英语教学中如何激发学生学习兴趣,以期有效提高教学效 相似文献
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1 备课求“实”。备好课是优化课堂教学,减轻学生负 担的前提和基础,它要求做到实在、实际、实效。实在即认真分析课时教材的内容,确定出具体而正确的教学目标,拟定好详实而可操作的使用教具和学具的计划等;实际,即根据学生的基础及教材内容、教学要求及重、难点,确定教学各个环节;实效,即所写教案要切实指导教学,写在纸上,备在心里。只有教师备课时想到了学生,既注重教法,更注重学法,才能减轻学生心理负担,缓解学习压力,从而提高学生的学习积极性。 2授课求“活”。课堂教学是减轻学生负担、提高课堂教学质量的中心环… 相似文献
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当今“应试教育”向“素质教育”转轨,要充分实现素质教育的三个要义：面向全体学生;要德、智、体、美全面发展;要让学生主动发展。“愉快教学”更能充分地为素质教育服务。“愉快教学”是一个大概念。凡以学生全面发展为目的的,而且能让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法都属于“愉快教学”。愉快教学就是要营造这样一种课堂氛围：饱满的学习情绪、浓厚的学习兴趣、活泼的学习气氛。愉快教学改变了传统的教学方法,注意发挥情感作用,激发了学生的求知欲望,减轻了学生负担。英国教育家斯滨塞于１８５４年就提出了“愉快教… 相似文献
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当前，在小学数学课堂上“老师讲、学生听，老师写、学生背”的现象仍相当普遍，老师以“课内损失课外补”的做法来努力提高教学质量，但收效不大，在少数民族贫困地区尤为如此。十几年来的教学实践使我深深体会到：教师要精心组织好课前、课中的教学环节，激发学生积极思维，才能使学生在参与数学学习 相似文献
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余文玲 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(2)
本文就中小学英语教学中如何实现“既能减轻学生负担,又能提高学生学习效果”的问题进行探讨。文中对传统教学中的一些有碍于素质教育的教学方法进行批评,指出要“既能减轻学生学习负担,有能提高学生学习效果”,就必须对传统教学进行改革,包括在教学中实施“多信息”、“高密度”、“快节奏”的教学方法。 相似文献
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《义务教育三年制初级中学“单元合成整体训练”语文教科书》在教学方法要旨中提到,要“坚持知、智、能课内外多向交流的开放性教学”。所谓开放性教学,就是要引导学生以课内为端点,四面八方向课外延伸,让学生在更大的范围内自由阅读,并配合课堂教学开展一系列生动有趣的语文课外活动,提高学生学习语文的兴趣,发展语文能力。怎样才能做到这一点并取得良好的效果呢?实践证明:创造“大语文”的学习环 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
教学实践证明,学生,特别是小学中高年级学生,要想提高写作能力,必须既要搞好课内学习和训练,又要认真抓好课外阅读和训练。只有二者有机结合的,才能提高学习的实效。 相似文献
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在教学中,教师要善于从学生的目光、表情、神态、答问中了解学生对知识的掌握情况,从而断定教学内容是否适度,教学方法是否得当,要求是否合理。教师要通过考查、观察和与学生的交流,对学生的书面作业、口头问答、演讲、朗诵等课内外学习行为和学生的学习能力、学习态度、参与程 相似文献
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语文课堂教学如何适应“素质教育”的要求,成为当前语文教学研究的重要课题。既要提高语文教学质量,又要减轻学生学习负担,让学生学得轻松、愉快、扎实,这就要求我们在教学中既要选用最佳的教学方法,又要不断地改进教学方法。“教无定法,贵在得法。”怎样巧选教法,基本上可从两个方面考虑:一是根据教材特点巧选 相似文献
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邹山孟 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(6):92-94
阅读教学是语文教学中的一项重要任务。语文教师不但抓好课内的阅读教学，而且利用灵活多样的教学方法，组织好课外阅读教学，这样有利于丰富学生的知识和提高教学质量。 相似文献
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在Photoshop的教学过程中,只有切实抓好实习课堂课前、课内、课后三个环节的工作,才能充分调动学生的学习积极性,有效地提高Photoshop的教学质量. 相似文献
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王希杰 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
教学是教与学的结合,提高教学质量只靠教师改进教法是不够的,指导学生如何学习是重要的一环学生每天的学习时间主要是在课内,如何提高45分钟的课堂效率是搞好学习的关键,要指导学生如何抓好课内学习这一环节。 相似文献