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《江苏教育》1955,(8)
问:初小课本算术第六册第32页第27题,在解答中算到第三步“可以分多少小组”时,是120人÷20人=6(组),这种被除数是几百几十的的除法;学生未学过,请问课本上的数字是否有错? 答:据人民教育出版社来信说,把“县城里的中心小学有364个学生参加春假活动”一句中的“364”改为“344”(初级小学课本算术第六册刊正表上漏排)。照这样改後,算到第三步时;是100人÷20人=5(组)。整百数被整十数除的除法是教过的。(见第5册54页100以内乘法表外的除法——除数是二位数教材) 问:分数除法为什么要把除数的分子和分母调换来乘被除数?(综合读者问) 答:计算分数除法;可把除数的分子和分母调换来乘被除数,这一法则是从实际运算中总结出来的。 相似文献
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一健 《中国小学语文教学论坛》1986,(12)
安徽肥西县山南中学张文生同学、山东鱼台一中赵树祥同志就鲁迅《记念刘和珍君》一文第七部分开头一段文字提出了如下疑惑:作者第一句话说:“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”。第二句接着说:“但这回却有几点出于我的意外”。那么,按作者的话的意思,下面所要说的意外之处,应当是超过作者“以最坏的恶意来推测中国人”的推测,也就是说,“这回”(三一八惨案发生的事)的“几点”比作者推测的还要坏,还要“恶”,还要“凶残”,还要“下劣”。但作者接下说的第三句:“一是当局者竟会这样地凶残,一 相似文献
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白盾 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)
<正> 《红楼梦》里的秦可卿、秦钟姊弟和贾宝玉、王熙凤同称“姊弟二人”,有着比较特殊的关系——虽然一为“姊弟”、一为“叔嫂”,性质两样——可卿与凤姐之间,贾母说她们”好了一场”(第11回);秦氏托梦时也说“娘儿们素日相好”(第13回)。足见她们之间有着非同一般的关系。可卿与宝玉曾有“大虚梦”的微妙事件。秦钟与宝玉也极为友好。值得注意的是:秦 相似文献
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表哥给天天拍照,照片印了出来,天天有些不高兴地对表哥说:“你怎么把我照成了这个样子?”“长什么样,照什么样啊?”“难(nan)道(dao)我是长得模(mo)模糊(hu)糊的吗?”妈妈给阿卡买了一双新鞋,小伙伴问:“阿卡,你有新鞋子为什么不穿呢?”“我妈妈说了,新鞋子头几天穿会有些挤(ji)脚,所以,我要过几天再穿。”小新的爸爸是篮球裁(cai)判(pan)员,小新常常去看比赛(sai)。一天,小新在家里打破(po)了爸爸心爱的茶杯,爸爸举手要打,小新马上吹响了哨(shao)子,爸爸本能地缩(suo)回了手。只听小新说:“打人犯(fan)规(gui)。”老师问学生:“8一为二等于… 相似文献
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人民教育出版社编写的全日制普通中学教科书《中国近代现代史》(必修)上册第49页上说: “旅顺与大连湾成犄角之势,有炮台五十多座,大炮一百多门,原可一战。”前不久,我们接到伊川县第三高级中学二七班一位学生的来信,信中说:《中国近代现代史》上册49页“犄角之势”实应为“掎角之势”,确属笔误,恳改之。现就这个问题,答复如下。“犄角之势”是成语。在古代描写战争的小说中常见,如(明)冯梦龙《东周列国志》第三十二回: 相似文献
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有一个“三层楼的故事”,说的是从前有一个富翁在一天外出时,看到另外一富翁有座漂亮的三层楼房,尤其喜爱楼房的第三层。回到家里,便叫来匠人为他盖一座像那富翁家第三层楼一样的房子。某日,匠人正为此在地面砌石垒基时,富翁见了问道:“你们在做什么?”“你不是要我们给你盖座三层楼房吗?现在我们正为三层楼房砌地基。”匠人回答道。富翁赶忙摇头说:“不!我要的是第三层,不要下面两层。”“哪有不建一二层会有第三层的房子呢?我们不会建造这种三层楼,你去另请高明吧?”匠人说完头也不回地走了。 相似文献
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”石自尸尸喊附. 1填一填。(1)用回、回、回三张数字卡片，可以组成的两位数有)。(2)5 xg=口，表示()个()相加，也可以表示)个()相加，乘法口诀为()o (3)下面的图形中，是对称图形的有()个。瓣凤衡百人(4)括号里最大可以填几? 6x()<27()x7<38 36>()x 9 50>8火() (5)在O里填上“ ”、“一”、“x”、“>”、“<”戴“=”。906=54 906=15 49 7056 807=56 6x3024 65一40 0 24勺曰UAU匕场州八口勺曰l (6)有三只小动物，每两只要相互问候一次，一共梦)次。(7)算式5己=巴 E己是从镜子里看到的，实际算式是()。2.连一连。洲哪咖溯口.卜一、‘一/… 相似文献
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一、说教材1 说课的内容 :浙江省义务教育六年制小学数学课本第十一册第89—93页 ,“稍复杂的分数(百分数)乘法应用题”第一课时“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用题例及练一练第1—8题。2 教学内容的地位作用和意义稍复杂的“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用题 ,是全册及本单元的教学重点之一 ,是前面简单的分数和乘法应用题的发展 ,是一个数乘以分数的意义的应用 ,也是进一步学习相应的分数除法应用题的基础。掌握这一类应用题的解答方法 ,不仅可以使学生加深对分数乘法意义的理解 ,而且有利于发展学生的抽象… 相似文献
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杨迪 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(30)
妈妈经常对我说:“青出于蓝(lán)而胜于蓝。”我知道妈妈的意思,她是希望我长大了一定要胜(shèng)过她。妈妈为我操(cāo)尽了心。看着妈妈每天接送我上学,从家到学校,又从学校到家里,要走几里路,有时候我会情不自禁(jīn)地流下眼泪。妈妈的工资(zī)不过几百元钱,可妈妈为了我的健(jiàn)康(kāng)什么都舍得买,她说等工资发下来给我买蚕(cán)蛹(yǒng)吃,蚕蛹可贵了。妈妈为了我学习更好,花了100元钱让我参加辅(fú)导班。有一次,妈妈严厉(lì)地对我说:“你必须考进前三名!”我深深地体会到妈妈是想激(jī)励(lì)我好好学习,将来能… 相似文献
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“太好了!”苏珊说,“我做完家庭作业了。现在我要画我的楼梯了。”“什么?”她父亲说,“我们家里不需要油漆(注:英文里的“画”、“油漆”是同一个单词)任何楼梯。”苏珊大笑起来。“噢,爸爸,我不是要油漆真的楼梯,”她说,“我是 相似文献
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沈灵灵 《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
大年三十那天晚上,我们一大家子人聚在爷爷家里吃年夜饭。刚吃完饭,奶奶便笑吟吟地从房里端出一只盘子,我连忙站起来一看,只见盘子里有几只红包,奶奶指着盘子里大小相同的几只红包说:“这里面钱数不一,我要考考你们的智力,看谁能拿到最大的一份红包!” 相似文献