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人类健康观念的转变,为护理事业的发展提供了机遇和挑战。目前护生的综合素质培养主要有：提高护生对护理专业重要性的认识,提高护理专业教师的自身素质,护生职业道德素质的培养,科学文化素质的培养,专业素质的培养,身体心理素质的培养。 相似文献
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根据护士必备的职业素质即思想道德素质、人文素质、专业素质、心理素质、身体素质等,提出高职护理专业学生职业素质培养策略,并阐述实践效果及努力方向。 相似文献
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根据护士必备的职业素质即思想道德素质、人文素质、专业素质、心理素质、身体素质等，提出高职护理专业学生职业素质培养策略，并阐述实践效果及努力方向。 相似文献
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药理学教学中护理专业学生职业素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在药理学教学中,注重护理专业学生职业素质的培养,是完成护理专业教学目标的需要。护生具有扎实的护理知识的同时,还需具备观察、表达、沟通、沉稳等职业品质及职业荣誉感。 相似文献
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专业教师对大学生职业素质的培养相对于西方国家来说起步较晚,目前普遍停留在表层.因此专业教师对大学生职业素养的培养应该上升到新层次,应运用创新的教学模式让教学服务于职业素质的培养;在授课过程中全程渗透职业素质的培养和就业教育;发挥导师制优势,精心对学生的职业素质进行培养;应正确面对当代大学生的就业价值观并采取相应措施,全面提高对大学生职业素质的培养水平. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
高校护理专业学生素质的培养决定着其走上工作岗位之后的表现,决定着患者就诊服务质量的提升,决定着我国医疗事业的发展。探索高校护理专业学生素质提升培养模式是提升学生素质的重要路径,需要予以高度关注和重视。 相似文献
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职业学校护理专业学生是医院护理队伍中不可或缺的一支力量。护理专业学生的文化素质和职业素质直接影响病患和医院,职业医学学校的老师对于护理专业学生的教育要与时俱进。有了科学严谨的教学方法和手段,教师才会为社会培养出合格的护理人员。 相似文献
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高校艺术设计专业除了重视学生专业能力培养以外,还要注重学生职业素质和职业能力的综合培养,包括设计师创意思维、创新能力的培养;注重非专业素质能力、精神素质、商业能力的培养,以使艺术设计专业学生能快速成为社会需要的职业设计师. 相似文献
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随着我国医学美容业的不断发展 ,培养高素质的美容护理专业人才成为当务之急 .美容护士是以医学和美学理论为基础 ,运用审美心理 ,使用医学美容仪器或用品 ,配合美容医师或独立完成维护、改善求美者容貌与形体的各项美容技术治疗与护理 ,从而使人体、容貌更趋于和谐、完美的专业人员 .我校以市场需求为导向 ,开设了美容护理专业 ,培养目标是具有一定的文化科学知识和专业理论知识 ,较熟练的岗位操作技能 ,良好的职业素质 ,适应现代化美容事业发展需求的实用型美容护士 .为了培养实用型人材 ,操作技能至关重要 .技能目标是实践操作技能素质及… 相似文献
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了解护士素质对职业稳定的影响,能提高护士工作的满意度,使护士培养良好的素质,增强职业稳定性；在管理上能因人制宜、对症施教,能有效地促进护士的成长,为护理事业做贡献. 相似文献
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卡吾赛·阿曼 《中国科教创新导刊》2013,(19):69-69
生理学是护理专业重要的医学基础课程。为了培养出高素质的适用性人才,我们对护理专业生理学教学进行了改革,提高了学生的综合素质及职业能力。 相似文献
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高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,大力发展职业教育必须以不断提高职业教育素质为前提和保证.职业素质由职业意识、综合职业能力、职业素养三个模块构成,其中学生综合职业能力的培养与提高是高职教育可持续发展的一个重要的因素.文章主要从高职艺术设计专业要重视培养学生的专业技术能力、社会能力和可持续发展能力三个方面提出了一些建议和看法,论述了高职院校艺术设计专业在教育教学环节中应注重学生综合职业能力培养的必要性,并提出了学生综合职业能力培养的途径. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
社会的发展促使人们对健康的需求不断增加,对医疗和护理服务质量的要求不断提高。作为新型的护理模式,优质护理在各级医院得到进一步的推广。同时,它对护理人员的职业素质提出了更高要求。各护理专业院校学应以优质护理理念为指导,培养护理专业学生的职业素养,为学生走上工作岗位之后尽快适应护理工作的要求奠定良好的基础。该文阐述了优质护理的内涵及如何以优质护理的理念为指导,多角度多策略地培养护理专业学生的职业素养。 相似文献
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为实现有效培养职业素质高及实践动手能力强的综合性人才目标,在中职护理专业实验教学过程中,要不断加强对学生职业素养的培训,以提高他们的综合能力。本文主要就中职护理专业实验教学的加强措施进行了讨论。 相似文献
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从国际护理教育的发展背景出发,结合学校特点,上海思博职业技术学院在护理专业人才培养过程中,着眼于学生职业技能素质和综合职业素质培养并重,强调"求知、求技、求职、求质"和人文素质教育,构建专业理论教学课程、实践教学课程、德育素质课程三大课程板块,设计了"大专业、小专门化"的课程组织模式,并构建"三三制"、"四保障"的实践教学模式及质量保障体系. 相似文献
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随着人们对健康需求的提高及整体护理的转变,社会对护士的需求量及职业素质提出更高的要求。护生是未来护理事业的接班人,其职业态度在护士素质优化过程中居主导地位。护生职业态度是指护生对护理专业的认识、情感及因此形成对护理专业比较持久的心理反应倾向,并直接决定护生的行为,包括认知、情感、行为三个部分。护生职业态度已成为现代护理人才培养的首要任务,职业态度不仅影响学生在校学习、临床见习及实习期间的表现,还对未来的就业选择及护理工作质量有着不可忽视的重要作用,对护理学专业的发展也有着更为长远的影响。职业态度除与年龄、性别、学历,职业兴趣等个人因素外,还受到各种社会因素的影响。近年来,随着医疗体系结构的变化,各大医学院相继打破护理专业只招收女生的性别限制,开始招收男护生,且数量也不断增加。男护生的出现不仅可以满足医院的需求,也可以促进护理专业的发展,但研究表明男护生的职业态度较女生来说相对消极,甚至有部分男护生毕业后不愿意从事护理工作。因此,有必要提高男护生的职业态度,从而为稳定护理队伍、提高护理质量打下基础。本文将在文献回顾的基础上,分析男护生职业态度的影响因素,为高校护理教育及管理培养男护生提供理论依据。 相似文献
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文章首先分析了护理专业学生职业情感的影响因素,然后提出了互联网背景下护理专业学生职业情感的培养措施,包括加强护理专业学生实训和就业指导;以人为本,激发护理专业学生潜能;发展学生积极的心理品质;尽早接触职业素养教育。 相似文献
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张翠 《湖州师范学院学报》2003,25(Z1):251-254
汽车运用与维修的中职教育者,应积极探索培养学生职业综合能力的方法与途径,要将学生的职业素质培养全方位地贯穿于整个教学过程中,既要注重培养汽修专业学生的职业特性素质(职业技术素质与职业行为素质的培养),又要注重对学生的职业共性素质的培养与提高(职业思想素质、职业身体素质和职业拓展素质的培养与提高),最终促进该专业学生的职业综合素质与能力的提高. 相似文献
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我国高等职业教育从“能力本位”向“职业素质本位”转变已成为一种趋势。高职环保专业职业素质课程体系主要包括:培养学生良好人文素质的人文知识课程;培养学生专业素质的环保专业理论与技术课程;以及培养学生职业道德与职业身心素质的理想道德与身心发展课程。在课程的实施过程中应贯穿“一主线、二阶段、三层次、四模块”来进行。 相似文献