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1.
通过对单词检索表(包括英英词典、英汉词典及英语与其他语种的词典)中快速查找英语单词的方法,将词典中每一页的第一个单词或特征字母提取出来,按页码顺序排列起来形成单词检索表。将该单词检索表放在词典正文的前面,这样在查找单词时,可先在单词检索表中确定出该单词所处的页码,然后在词典中找到该页,即可找到该单词。与传统的在英语词典中查找单词的方法相比,利用该检索方法可以快速地查找到单词,可以提高学习和工作效率。 相似文献
2.
现代英语中,大量单词以字母 e 结尾。笔者仅对张其春、蔡文萦合编的“简明英汉词典”所收的26150词进行了分类统计,含结尾 e 的单词共5502个,占该词典所收词总数的21％,其中辅音字母+e 结尾的4443个、元音字母+e 的258个、元音字母或辅音字母+r+e 结尾的395个,等等。在现代,结尾字母 e 只在数目极其有限的一些单词中读音,其中有七个纯英 相似文献
3.
《课堂内外(小学版)》2008,(4):56-57
找找看按箭头所指的方向,不改变原字母的先后顺序,也不增加其中的字母,在三分钟之内,你能从这个字母链中找到多少个单词呢?注:至少可以找15个单词。填填看在下图第一行的空格内填入适当字母,使每竖行的字母都能组成一个单词。如果你足够细心的话,就会发现,你填入的这8个字母正好组成 相似文献
4.
李茜 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):24-25
解码类学习过程中,尤其是阅读文章的过程中,词典使用的频率比较高。正确使用词典有助于阅读理解能力的提高。学习者正确辨识所需查阅的单词,决定使用词典来解决该单词问题,正确选择词典,在词典中找到相应的信息以及在阅读中检测所查信息的正误是查阅词典的五个基本步骤。对这些步骤的详细分析一方面有利于词典学家和词典编纂者改进单语词典的结构及提高双语词典的准确度,另一方面能够促使外语教师重视词典查阅,在课堂有效地训练学生掌握词典使用的技巧,以此提高外语学习效率。 相似文献
5.
小学英语教材中２６个英语字母不是按顺序进行教学编排的 ,而是把含共同音素的字母安排在一起。例如Ａ、Ｈ、Ｊ、Ｋ这四个含有相同音素［ｅｉ］的字母就连续安排在两课内教学。一方面有利于学生准确地掌握字母的读音 ,另一方面为学生学学习音标打下基础 ,使字母教学与音标教学有机地结合在一起。教这四个字母时 ,我编了一首顺口溜教给学生 ,并让他们一边拍手一边读 :“Ａ像一顶小尖帽 ,兄弟四人它知道 ;含［ｅｉ］兄弟聚会时 ,ａｈｊｋ都要到。”记单词是一件枯燥乏味的事情 ,把单词编成儿歌 ,读起来琅琅上口 ,便于记忆 ,又有趣味。例如在同… 相似文献
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天地 《初中生世界(初三物理版)》2002,(28)
在英语学习过程中，我们经常会遇到一些不理解的生词，这时学会查英语词典就显得尤为重要。那么，怎样查英语词典呢？A．弄清词典的基本情况在购买一本词典时，首先应弄清它是属于哪种类型的，与你的英语程度是否适合。初学者一般使用《英汉词典》为宜，最好不要选用《汉英词典》。使用之前，还要仔细阅读它的目录、前言、用法说明、略语表等，弄懂各种符号的意义。如n．表示名词，C表示可数名词，U表示不可数名词，＆表示and，·表示音节号，～代替原词，〔俚〕表示俚语。词典后还常附有人名和地名表、不规则动词表、缩略语表等，这些都… 相似文献
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金山词霸大家一定都很熟悉了，对于金山词霸的常用功能大家也都很清楚，什么屏幕取词啊，词典查询啊，等等。不过它还有下面一些不容易被人发现的技巧，你知道吗？技巧一、查询多本词典当用户在词霸的查词典窗口中输入单词后，在显示区可以显示单词的释意。不过这里显示的仅仅是一个简单词库的解释，要得到更多本词典的解释，你需要按一下回车键，之后才会将其它词典的解释一一列出。技巧二、管理好你的词典词霸所带的词典真是海量，它包括１２本权威词典，５０多本专业词典（共包括３９个专业方向，７２个专业词库）。那么用户怎么才能用好… 相似文献
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利用单词的拼读规则
英语是拼读语言,大部分单词是符合拼读规律拼写的。因此,我们可以利用拼读规则去记单词。首先,在学新单词时,先记单词读音,然后根据发音规则（即拼读规则）记单词。记单词时的重点记忆元音字母和含有元音字母的组合。因为辅音字母的发音比较简单。基本与字母的发音相一致,而元音字母的发音比较复杂,它们在开音节和闭音节都不同。 相似文献
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杨端和 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(6)
在英语教学中阅读是四项重要的基本技能之一。帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读速度,正确理解所读的内容,是我们教学工作中的一个重要环节。在教阅读时一个突出的问题就是词汇的掌握。这一点在英语学习进入中级阶段,学生已基本掌握所有的语法规则之后就显得愈发突出。我们曾经观察到学生的阅读材料上密密麻麻注满了生词,课文难度再大一点儿,阅读就变成了一种“查字典运动”。这样,词汇就变成了有效地进行阅读的主要障碍。在谈到这一问题时,几乎所有介绍阅读技巧的书都提出这洋一种解决办法:查词典降低了你的阅读速度。在练习阅读时不要查词典。如果在阅读中发现有几个单词不熟悉,你可以利用上下文提供的背景条件与信息“猜出”这几个单词的意义。在这样的论述之后,一般还给出例子来证明这一点,例如有一本阅读文选(1)给出下面两 相似文献
12.
吴桐芳 《江西教育学院学报》2000,(5)
词典在英语学习中既是必不可少的工具,也是英语学习者的良师益友。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。学习英语的人尤其是英语专业学习者,除多查英汉词典外,更要逐渐习惯于多查英英词典。因为多使用英英词典,更有利于准确把握词语含义,提高英语学习效果,培养用英语思维和表达的习惯。笔者从我校学生的英语学习中发现,绝大多数学生不用英英词典,这对有效提高英语水平是个不利因素。笔者就这一问题进行了一些探讨。 相似文献
13.
赵琦云 《中国科教创新导刊》2012,(33):193
从事英语教学以来,总感觉按字母、单词、音素的顺序进行教学,效果不够理想.涉及到单词教学的时候,部分学生就感到无从下手.他们为了记单词,常常用汉语或汉语拼音给单词注音,读出来的英语是怪腔怪调的汉语.看到生词不能自己拼读,不能主动地做好复习,预习工作,缺乏学习积极性和主动性,久而久之甚至对英语产生厌烦情绪,学习成绩难以提高.究其原因,我想主要是开始学习英语时,学生没有系统地学习掌握英语音素及其与字母,字母组合在单词中的发音的关系.所以从字母教学一开始,我们就把字母的读音与音标教学结合起来进行,让学生从字母的读音中识记部分音标,从音标的读音中去掌握字母,再把学生已经会读的音标结合起来,引导学生去学习新的单词.随着教学的进展,可将48个音素全部教给学生便于他们在学习中运用. 相似文献
14.
《Reading and Writing(初中版)》2009,(Z1)
说明:在下面的字母方阵中,横、竖、斜及向后的各个方向隐含着"单词列表"中的所有英语单词。请在方阵内将图右方列表中的单词一一找出(用圆圈将该单词的字母圈出),其中有些字母会重复使用。最后,从左向右,从上到下,按顺序将未被圈出的字母连起来,就找到了隐藏的"神秘单词"!不妨试试你能最快用多长时间找出答案。 相似文献
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《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):34
正自然拼音法PHONICE,是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从"字母——发音——字母组合发音——单词"的逐步学习过程。这是中外语音专家公认的儿童进行英文阅读入门的最佳工具。它是一座连接字母和字母音的桥梁,让我们通过掌握字母和字母组合发音,在大脑里建立字母和发音之间一一对应的关系,从而学会按字母的发音去拼读和记忆单词的技能。 相似文献
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三、工具书的查检法 我们了解掌握工具书的种类、特点与功能的目的是为了更好地使用各类工具书,只有掌握了工具书的查检方法,才能较熟练的使用工具书。所谓工具的查检法,就是工具书排列全书内容的方法,也是读者按照工具书所指示的检索途径,查找知识信息和文献资料的方法。一般常用的排检方法有音序法、形序法、时序法、地序法、分类法和主题法等。 第一,音序法。音序法就是按照汉语字音排列顺序查检汉字的一种方法。按音序排列的工具书分为:按韵部编排、按注音字母编排、按汉语拼音字母顺序排列三种。我们在使用音序法,首先弄清楚工具书是按哪种方法编排的。 相似文献
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苏晓莉 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
很多学生在学英语时遇到不认识的单词都会查阅词典,然而翻开一本厚厚的词典,哪怕只查一个简单的单词,它的释义和用法往往多得令人目不暇接,再加上各种缩略语和术语,就算学生对英语抱着很大的热情,时间长了恐怕也会知难而退了。有的学生查阅词典时仅仅只限于看读音或查释义而已,没有更好地使用词典。因此我们老师利用一节课的时间教学生如何有技巧地使用英文词典很有必要。教会了学生巧用英语词典,不仅能减轻老师的教学压力,还使学生由被动学习转变为主动学习,学得更有成效。那么我们要教给学生哪些方法和查阅技巧呢？ 相似文献
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最自私的一个字母的单词是“I（我）”，避开它。
最令人满意的两个字母的单词是“We（我们）”，使用它.
最有毒的三个字母的单词是“Ego（自我）”，除掉它。 相似文献