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论我国文化创意产业的多元化发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
《濮阳职业技术学院学报》2016,(5):148-151
我国文化创意产业已进入经济社会多个行业、多个领域,呈现出多元发展态势,成为大众创业、万众创新的重要阵地。文化创意产业要以创新创意为动力,促进产业转型升级,提高文化软实力和产业竞争力;要具有开阔眼光,坚持正确导向,主动适应新常态;坚持开放多元,勇于探索试验,扩大文化创意产业融资渠道;重视新生代消费主体,创新用人机制,培养创新型文化人才;打造特色产品,畅通传播渠道,使文化创意产业成功"走出去";深化文化管理体制改革,加强知识产权保护,提供体制制度支撑;科学合理规划,建好文化创意产业园,打造特色文化产业链。 相似文献
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随着技术领域的变革和创意经济的发展,许多中小城市开始更多地认识到提高文化创意产业的核心竞争力成为必然选择,通过集群化的产业发展方式,发挥比较优势,提升整体的综合竞争力和经济社会发展水平。以皖北中心城市蚌埠为研究案例,回顾已有产业基础,选择"重点突破"的集群发展策略,为中部其他中小城市文化创意产业发展提供借鉴。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(33)
农村六次产业理论是实现乡村产业振兴战略的重要理论探索。农村第五产业从业者俨然正从隐匿群体成为一新兴阶层,即农村文化创意阶层。这一阶层形成的原因、特征、功能等都值得深入研究与分析。积极引导农村文化创意阶层健康分化,是推动农村六次产业发展,实施乡村振兴战略的关键。 相似文献
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当今社会,将"城市品牌"作为一个城市筹码的竞争。文化创意,则是大竞争时代进行城市品牌营销的核心要素,文化创意产业的发展和推广,对城市品牌的营销有着至关重要的作用。近几年,南通市在经济发展的背景下对文化创意产业的发展非常重视,以此来增强城市品牌的竞争力。本文就南通市如何通过文化创意产业的发展成功营销城市品牌提出了一些意见和建议。 相似文献
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吴瑕 《乐山师范学院学报》2012,(10):113-117,127
在国际间竞争日趋激烈的今天,以文化和知识为核心的文化创意产业在世界各地勃兴,文化创意产业的发展规模和程度成为衡量一个国家或城市综合竞争力水平高低的重要标准。文化创意产业依托创意的原创性、渗透性与辐射力推动了经济发展的转变,这对于正处于经济转型时期的中国经济来说,具有重要的战略意义。关于文化创意产业的定义、文化创意产业园集聚区的相关研究成果已很多,本文的重点是用已有的研究成果考量成都文化创意产业的发展状况,并提出建议。 相似文献
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河北省文化创意产业现状及发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球经济进入知识经济这一特殊背景下,以文化和创意为核心的文化创意产业迅猛发展,已经成为衡量一个国家或城市综合竞争力水平高低的重要标志.河北省有着发展文化创意产业的优势资源,充分发挥政府主导作用,大力发展文化创意产业对于提升我省区域产业发展水平,优化产业结构具有重要作用. 相似文献
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王楠 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):82-83
"IMART创意市集"以自由、时尚、先锋为特色的创意文化潮流。在创意产业中,创意人通过创意市集,将自己的创意作品发展为独立的创意品牌是必然的趋势。创意市集在创意产业中起着重要的作用。西安的创意市集成长时间较短,还处于萌芽阶段。本文对西安创意市集的未来发展形势、与国际上存在的差距、大众对突然而来的新热潮所持有的不同态度和观点等方面进行了分析研究。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2018,(2):103-107
近年来,濮阳文化创意产业发展迈出重要步伐,多项文化创意产业项目被纳入城市十三五发展规划,成为提高城市文化品位、文化强市的一个重要抓手。但也存在思想认识模糊、体制改革滞后、创意人才缺乏、基础设施建设落后、园区服务水平较低等问题。濮阳要深入挖掘开发文化创意资源,改革管理体制,实行多元投融资机制,广纳高级人才,提高文化创意产业园区建设层次水平,推动以杂技、中华龙文化和民间工艺为代表的特色文化创意产业优先发展、科学发展。 相似文献
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界定文化创意产业集聚的含义,分析文化创意产业集聚对经济、社会发展产生的绩效,并通过对文化创意产业集聚分析研究的梳理总结发现,知识溢出、创意阶层、基础环境和营销能力是文化创意产业集聚形成的关键动因. 相似文献
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创造性人才·创造性教育·创造性学习 总被引：84，自引：2，他引：82
创造性人才＝创造怀思维＋创造性人格。创造性教育是在创造型的管理和学校环境中由创造型教师通过创造型教育方法培养出创造型学生的过程。创造性学习是创造性教育的一种形式。它强调学习的主体性;倡导学会学习,重视学习策略。创造性学习擅长新奇、灵活而高效的学习方法,具有创造性活动的学习动机,追求创造性学习目标。 相似文献
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创新教育与教师的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是培养学生创新精神和创新能力的过程，是完善人性的教育，也是一种发展性教育。要培养创新人才，教师应不断更新教育观念，树立创新榜样，营造创新氛围，给予学生创新时间，创设创新情境。 相似文献
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随着知识经济时代的到来，对教育提出了新的更高的要求：实施素质教育，提高国民的整体素质，培养学生的创新精神和实践能力。顺应时代要求，高校教学管理干部只有优化自己的知识结构，培养创新的能力素质，具备求真务实的创新精神，才能更好地为实施创新教育服务。 相似文献
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培养具有创新思维、创新精神、创新能力的高素质人才，是当前我国高校一项重要而紧迫的任务。张扬主旋律，提升文化品味，创新校团文化，营造一个良好校团文化氛围，为创新人才的培养搭建平台。 相似文献
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谈培养学生的创新意识与创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是激烈竞争的信息化、高科技时代。是一个创造性的世纪，我们现在面对的学生将来要在21世纪中工作和生活，他们素质的高低，将决定着我国未来的发展。因此，开发学生的创造能力，促进学生的创造能力的提高是时代的呼唤，是社会的要求。 相似文献
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21世纪是以知识经济为主导的世纪。知识经济的灵魂是创新,谁最富于创新精神和创新智慧,谁就能占领科学技术的制高点,随之也将拥有科技、经济等诸多方面的支配权。面对时代挑战,大学应以培育高素质创新人才为己任,而大学素质教育也应以铸造学子创新精神和创新智慧为真谛。回顾民族创造力滑坡的教训,应认真反思大学的理念,努力营造有利于高素质创新人才成长的优越环境。 相似文献
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创新型人才的培育需要创新型教学方式 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丽 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(1):78-80
国家的强盛和社会的发展需要创新型人才,创新型人才的培育需要创新型的教学方式。文章论述了如何通过问题式教学、探究式教学激发学生的问题意识、探索意识和创新意识。 相似文献
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为了更好地培养学生实践能力和创新能力,加快实验教学改革和实验室建设,我系实施实验室结构重组、创建特色实验教学体系、改进教学方法和手段、加强实验队伍建设、建设大学生科技创新基地等一系列举措,效果良好。为创建国家级实验示范中心打下了坚实基础,为实验教学建设树立了创新品牌。 相似文献