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随着经济社会的发展,教育理念的不断更新,高校英语“六位一体”新型教学模式赋予了教师角色新的内涵。本文主要阐述了“六位一体”教学模式下高校英语教师角色的新内涵。 相似文献
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杨怀恩 《中国远程教育(综合版)》2005,(6)
“导学群”是针对开放教育的专门性教学服务管理体系。它与开放教育教学、教学管理、技术支持协调、配合,以服务为宗旨,以协调为手段,以学生为中心,以保证教学质量为目的展开运行。它采用“三级制”在“纵横层级结构”中“六位一体”协调运行。 相似文献
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基于“立德树人”“德智体美劳”五育并举和新医科人才培养理论,从顶层设计、组织机构、课程体系、教学模式、教学评价和师资保障等六个方面构建高职医学专业“六位一体”通识教育体系。体系以“三修养、三精神”为教育目标,以具有高职特色的“通识教育学院”为机构保障,以“三层次、四模块”为课程体系,以“三结合”为教学模式,以“多元化”为评价标准,以“教师共同体”为师资保障。 相似文献
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张静敏 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):80-81
山西电大总结出的“六位一体”的教学运行模式,为开放教育的健康发展探索了一条新路。导学员在开放教育教学模式运行中体现出对学员的组织管理作用、学习引导作用及教学运行中的桥梁作用。 相似文献
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高校课堂融入课程思政是新时代中国高等教育的理论与实践创新,是落实“三全育人”全员、全程、全方位育人的重要保证。本文以信息学科的“信号与系统”“自动控制原理”和“电路”三门课程为依托,开展融合思政建设的“六位一体三提升”信息课程教学模式探究与实践：从课程教学目标设置、课程培养方案制定、课堂教学模式规划等六个方面“六位一体”融入思政教育;实现“三提升”:通过颗粒化隐性思政强化显性思政,打破思想政治教育与专业教育在知识传授与价值引领上的“孤岛效应”;以线上线下多维度协同混合教学为载体开展课程思政教学,促进学有余力的高素质拔尖型人才培养;通过产教融合再升级,推动高素质创新型人才培养等。在专业知识传授、思想政治教育等多维度取得较好效果：在彰显课程教育性的同时,发挥育人的功能性,实现了思政元素与专业元素交织交融、相辅相成,达到“专业不减、育人有增”的效果,支撑“自动控制原理”和“电路”两门课程入选国家一流课程。 相似文献
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在“因材施教”原则的指导下,我校确立了以“一礼”“一艺”“一体”“一子”为核心的特色教育目标,并从以下四个方面努力推进：一是建立分层递进目标,实施个性化德育;二是开展音、美、体特长教育,构建人才成长立交桥;三是实行分层次教育;四是构建学校特色文化,展示学生青春个性。 相似文献
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新形势下高校医疗卫生机构生存发展的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实行社区卫生服务是国家城市医疗改革的方向,是各级政府和部门解决老百姓看病贵、看病难的重要举措。遵循这个原则,高校医疗卫生机构应加强内部改革,进一步做好学校的预防、保健、健康教育、计划生育技术指导、医疗、康复“六位一体”工作,更好地为师生员工的健康服务,为学校的教学科研服务。 相似文献
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高校六位一体思想政治教育体系的构建，主要涉及到了六个方面的内容，即组织目标、评价反馈、工作理念、教育平台、组织设计以及工作机制等，通过这六个方面内容的协调与合作运转来实施思政教育，以此实现预期的教育目标。下面文章就高校六位一体思想政治教育体系的构建进行研究和分析。 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(8)
我校试行的“以专业为龙头,七位一体”的管理体制,为实现学校教育和学校管理的目标,提高办学效益起了重要作用。一、“以专业为龙头,七位一体”管理体制的内涵所谓“以专业为龙头,七位一体”的管理体制,就是在校长负责制下实行专业处室主任负责制,做到责、权、利相... 相似文献
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在远程开放式教学环境下如何实施教学支持、教学过程跟踪和教学管理,长期以来一直是远教领域里的一大难题,我校在人才培养模式改革和开放教育试点项目的实践中独创了六位一体的"导学群"这一新型教学支持服务体系,现对有关"导学群"的组成,工作原理,各个环节的支持关系等等做一探讨。 相似文献
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莫丽 《南昌教育学院学报》2013,(10):90-91
如何科学构建《大学生心理健康》课程教学体系,切实做好心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,是高校学生思政工作主要任务之一。文章基于行动导向教学法,在高职《大学生心理健康》课程中综合运用多种教学方法,以提高学生独立解决实际心理问题的能力,促进学生身心健康发展。 相似文献
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教育程度与阶层嵌入的关系是改革开放以来我国教育理论和社会结构研究中的一个重要议题。改革开放初期,当“制度”先行变化,高等教育发展与劳动力市场的供需呈现出一种双向驱动。知青返城与高等教育改革几乎是同步进行的。“返城知青”是切入这一历史进程的关键性历史客体。教育的“拨乱反正”给了返城知青重塑文化资本的机会,教育考试制度的恢复使得其“再知识化”有了体制化确认的渠道。返城知青“再知识化”的自为建构过程可分为纵向教育系统的“高考”和继续教育系统的“成教”两部分。将改革开放初期的高教改革与返城知青的文化资本重塑联系起来,对于理解当代中国“制度—教育—社会”三者间的张力具有重要意义。 相似文献
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从历时性角度分析,我国农村劳动力转移正步入"青年怪圈",并对农村剩余劳动力消化、城市劳动力市场的供求结构性矛盾等产生不良影响。农村劳动力文化素质和职业技能的相对不足,尤其是农村高中阶段教育的长期滞后发展,是这一"怪圈"形成和不断循环的重要原因。建议通过大力发展农村高中阶段教育,尤其是农村中等职业教育,继续推动农民工培训工程,加强企业在职培训,开发农村中年以上劳动力资源等途径,从而打破"青年怪圈"。 相似文献
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为加快我国的学校道德建设步伐,改变目前我国学校道德教育低效现状,本文作者通过对中国古代老子的道德教育思想与西方科尔伯格的道德教育思想进行比较探索,提出了学校道德教育要"无教而无不教"的道德教育思想方法.该文认为,道德教育应切实从少年儿童身心发展的特点出发,进行学校道德教育,以增强学校道德教育的实效性. 相似文献
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王颖 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):123-126
《歧路灯》通过一个封建官僚地主家庭的兴盛衰败,一个封建官僚地主家庭的阔公子,由于父亲去世太早,母亲娇惯纵宠,结交市井无赖,沉溺于嫖赌生活,以致家道败落,最后穷愁潦倒。由于现实不幸的教训,这才接受别人的劝告,翻然觉悟,痛改前非,最后走上重振家声的道路。告诉人们教育青少年的重要性,及家庭社会对教育的影响作用。 相似文献
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郭洋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(3)
不同地域的生活人群,不同人生活的各个阶段,都应该接受心理健康教育。笔者从心理健康教育的五“ ”一“ ”同大家一起探讨进行心理健康教育的原因、生活阶段。地域、任务对 W H象、内容和怎么样进行健康教育。 相似文献
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Kelly L. Wilson Sarah B. Maness Erika L. Thompson Brittany L. Rosen Skye McDonald David C. Wiley 《American journal of sexuality education》2018,13(3):283-296
ABSTRACTAt-risk adolescents may experience Social Determinants of Health (SDoH) that lead to higher rates of risky sexual behavior, including increased risk of pregnancy and sexually transmitted infections. These SDoH may include components such as unstable family structures, incomplete education, and poverty. Targeting at-risk youth for sexuality education is one way to work toward decreasing sexual health disparities. However, preferences for sexuality education approaches may differ among at-risk youth by additional factors including sex and sexual orientation. The purpose of this study was to describe sexuality education preferences among at-risk youth and how sexuality education preferences differ based on sex and sexual orientation in an at-risk sample of high school-aged youth in Texas. Results indicate sexuality education preferences differ based on sex and sexual orientation when examined by sexual health topics and methods of delivery. Implications of this study indicate including at-risk youth in sexual health programs may be a way to target those at-risk of adverse SDoH, but these groups also have specific preferences for sexuality education. 相似文献
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随着经济全球化和区域一体化加强,高等教育担负着培养未来一代的全球观的历史使命将更加艰巨,高等教育国际化已成为不可阻挡的趋势。在国际化时代,我国高等教育既要有国际眼光、国际理念作指导,更要立足于本土的实际运作,坚持“国际化视野、本土化运作”的原则。在本土化运作中,我们要注重比较优势,坚持“引进来,走出去”,把我国高等教育引向国际舞台中心。 相似文献