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通过“剪一剪、拼一拼”去研究平面几何图形的一些特性,在中考试题中屡见不鲜.这类试题主要考查学生动手操作能力,有助于培养学生的应用意识和创新意识.本文以近年部分中考试题为例,略作剖析,以供参考. 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2007,(4)
纵观近年各地中考和竞赛试卷,不难发现这样一个特点:许多题中都设置了“陷阱”,同学稍不留神就导致错解.因此,对于这类题型就要求同学们头脑中所掌握的知识一定要准确、牢固,并具有较强的判断正误的能力. 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z3)
问:中考结束以后,我们这个假期会轻松许多。这一轻松,我头脑中产主了一个奇怪的想法:我们整天学来学去到底为了什么?考不上高中怎么办?考上高中再考不上大学怎么办?考上大学将来能保证有工作吗?这样想来想去,就觉得学起来没劲。(晓明) 答:你现在正处于花季,正处于生命中最灿烂的时节,你要想使自己的生命有意义,要想使自 相似文献
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正"以前上学要拼爹拼房,现在要拼血了。"浙江浦江一纸规定,让多少父母平添了几分悲壮和无奈。今年7月,该县出台规定,无偿献血超过4000毫升,直系子女参加中考就可获得加分。"家长献血"与"子女加分"挂钩,即便能在短时间内激发人们的献血热情,从长远来看,却有损公益本色、违背公益精神,最终得不偿失。本来,无偿献血是公民担当社会责任的体现,是人与人之间守望相助的体现,当一个人走向献血站的时候,他不仅在为陷入困顿的陌生人奉献生命的血液,更是在完善自己的公民人格,为这个社会注入担当的基因。然而,当献血与子女中考加分挂钩, 相似文献
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学生更多的是期待通过中考来检验自己,获得自信,获得成功.因此中考应是一条传送带,要把学生送向高处,而不是把他们筛选出来淘汰掉.-张培良我县将分三步推进中考制度改革:第一步,在部分初中学校尝试取消中考.第二步,深化考试内容和方式的改革.第三步,用过程性的学生综合素质发展评价取代一次性的中考.-高思成 相似文献
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李过青 《山西教育(综合版)》2002,(14):16-17
近几年各省市的中考试题的特点是 :命题思想先进 ,取材广泛 ,考查方式灵活 ,切实体现了素质教育的要求 ;试题加强了与社会实际和学生生活实际的联系 ,有利于学生创造力的发挥。因此物理中考复习要从以下几个方面着眼 :一、加强对基础知识的归纳、梳理、提炼和应用。教师要引导学生对知识的相互联系进行分析、归纳、梳理、提炼 ,完成下列目标 :1 .让学生建立自己的知识结构和体系。2 .引导学生提炼出科学的方法。如 :基本概念的形成过程、基本原理的研究方法、基本仪器的使用、物理量的基本测量方法、规范的解题方法等。3.查漏补缺加深理解。… 相似文献
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新的课程标准中指出:“在教学中,应注重所学的内容与现实的联系,注重使学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程.”根据这一理念,中考新题型——剪拼题应运而生,旨在考查学生的空间想象能力、动手操作能力和逻辑思维能力.下面特选几道剪拼题解析.供同学们复习时参考. 相似文献
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任顺利 《新课程导学(上)》2013,(17)
化学作为义务教育阶段中的必修之课,无论在中考还是高考中,都占有着很大比重的分数,但在实际的课节安排上,化学课的课节数不是很多,因此,对于化学教师来说,提高化学课堂的教学效率,就成了化学教学任务的重中之重,那么怎么样才能提高化学课堂的有效性呢?我认为必须明晰以下几个方面,并从实际出发,才能确实提高教学效率.
一、要提高化学教师和学生对课堂教学效率的认识
近几年,国家提倡素质教育,要求给学生减负,这些政策和措施,实际上都是在强调如何提高教学效率,如何在新时期、新形势下既能按时完成教学内容,又能实实在在地提高教学效率和学生的成绩呢.众所周知,当前在知识学习上不再是拼体力、拼时间,而是拼脑力、拼思维力、拼想象力、拼记忆力、拼创造力,因此,要实现国家素质教育的目标,就需要提高课堂教学效率,使得学生能够轻松地掌握知识. 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z2)
本课例是中考作文总复习系列之中的一课。它要解决的作文理念与写作手法方面的问题是:作文,要注意表达自己的感悟,要善于“亮”出自己的感悟。它里面渗透出来的更深一层的意思是:中考作文总复习训练点 相似文献
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学习型党组织建设是各高校坚持科学发展的必然选择,只有着力推进学习型党组织建设,才能用科学的头脑武装自己、用科学的眼光审视自己、用科学的方法指导自己.本文分析了建设学习型党组织的意义及学习型党组织建设原则,提出了关于如何在高校建设学习型党组织的几点建议. 相似文献
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几何作图题、折叠题是中考常考的题型,同学们对此不是很陌生。此外,2004年中考出现了一种新题型———剪拼题。这类题新颖、灵活、开放,着重考查空间想像能力、逻辑思维能力和动手探究的能力,但令很多考生不适应,失分多,甚至让一些“尖子”望题兴叹。解答此类问题不能单靠“冥思苦想”,最好的办法是动脑—动手—探索—发现。动手在纸上画一画,用纸折一折、拼一拼、撕一撕(没有剪刀,用手撕代剪也行)。解题的思路往往就是在“动”中得到的。以下给出一组2004年中考题目,请同学们先不要急于看答案,而是先“动手”自己做,再总结一下,这些题考查… 相似文献
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教学内容:本节课是<图形拼组>第一课时,内容是平面图形的拼组.
教学目标:1.通过观察、操作.使学生体会平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征.…… 相似文献
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徐绍霞 《学生之友(初中版)》2013,(10):29-32
字音是中考试题中的必考内容,其特点和趋势是侧重考查语音基本知识,特别是拼写规则。根据"新课标"与教材对汉语拼音这一考点的相关要求,中考语音试题主要涉及以下几个方面:1.能给词语或句子中的加点字注上汉语拼音;2.能根据拼音,在具体语言环境中准确地写出汉字;3.能根据词语、成语或句子中的汉语拼 相似文献
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李振堃 《初中生世界(初三物理版)》2005,(30)
《数学课程标准》指出:在数学活动中,“要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践”.今年各地中考试卷中的创新题和实践操作题出现很多,而且题材丰富,题型新颖,为同学们提供了自由想象、自主探索和自由发挥的空间.这类题目包括图案的设计,图形的剪拼,图形的折叠,立体图 相似文献