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在同一个班级里,学生之间的关系因远近亲疏各不同,会形成不同性质的学生团体。对个体而言,有的学生威信高、人缘好,有的则威信低、被嫌弃。对于这种情况,教师尤其是班主任,凭直觉基本都能发现,并且也常常根据这种分析和判断来管理学生和开展班级工作。但是,时常也会出现意想不到的判断失误,造成班级管理或学生心理辅导的低效或失效。能不能用量化的方法,把每个学生在班里的人际关系情况测量出来呢？回答是肯定的。社会关系测量法能为班级管理和学生心理辅导工作提供较为科学、合理的诊断依据。 相似文献
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王炜杰 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):113-115
历史测量法中,试卷测量法是人们经常使用,也是最为广泛使用的一种测量方法。作为一种重要的测量方法,历史试卷测量法效度的提高显得尤为重要。一份高质量的试卷同时也是高效度的试卷,而要提高试卷测量的效度,出题者的经验和知识非常重要,除此之外,出题者要了解学生概况,了解并熟悉教材,懂得丰富的教学方法和各种不同习题的解决方法,出题者准备得越充足,就越能把握好出题的难度以及所出题目的针对性,从而有利于提高试卷测量法的效度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
班主任是一个班级的教育者、管理者、组织者。班主任工作更是一门艺术,班主任工作管理的方式和方法,是班级工作成败的关键。要建立一个优秀的、具有强大凝聚力的班集体,因素是多方面的,这就要求师生要有共同奋斗目标,有正确舆论导向和班风,有良好的学习习惯,有和谐的人际关系,有高度的集体荣誉感,这样的班集体才能成为一个充满生机与活力的优秀班集体。 相似文献
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采用内容分析法对教育技术核心期刊中有关测量法的文章进行归类整理,在数据分析的基础上,得出测量法近年来在教育技术核心期刊上应用的趋势,基于此,对测量法的应用领域和应用范围做了一定的研究。 相似文献
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朱成林 《贵州教育学院学报》1996,(4)
组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。善于调整班级的人际关系则是带好班级、创建班集体的重要前提。本文拟对班集体中人际关系的有关问题作一些初步探索。一、什么是班集体的人际关系中学班集体中的人际关系，是指学生在班内共同的学习、．劳动和游戏中通过交往而建立的人与人之间的关系。它包括本班的师生关系、学生相互之间的关系、学生个人与群体或集体的关系。这三种关系又都以情谊关系（非正式关系）和责任依从关系（正式关系）的形式表现出来。这就是说，班主任与学生及学生组织之间的关系，学生干部与一般同学之间的关系，学… 相似文献
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唐梅 《学生之友(小学版)》2011,(23):80-80
建设班集体是班主任工作的中心环节。但是,几十个学生在一起上课,共同活动,还不等于班集体。一个健全的班集体,应具有共同的奋斗目标,坚强的领导核心,正确的舆论导向,严明的组织纪律,良好的学习风气,和谐的人际关系。 相似文献
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作为一班之“主”的班主任,既是班集体的组织者和领导者,又是学生全面发展的促进者,其工作对提高各学科教学质量、建立和谐的班集体人际关系、促进学生健康成长等起着积极的作用.那么,怎样才能做好班主任工作呢？从教16年来,我一直担任小学语文教学及班集体管理工作,下面我就谈谈自己的一些切身体会. 相似文献
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班集体是学生学习与生活的基本单位。学生思想政治工作的许多环节要靠班集体落实，各项活动也要以班为单位组织开展。本文就班主任在班集体建设中目标设计、组织建设、人际关系的处理等方面进行阐述。 相似文献
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张琴萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(5):9
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是学校领导实施教育教学计划的骨干力量,是联系任课教师与学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。优秀的班主任是学生的良师,又是学生的益友。建立良好的师生关系是班主任工作中极为重要的人际关系,是班主任工作成功与否的关键 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2008,(Z1)
在班级社会体系中,教师与学生的交互作用是人际关系中最复杂的关系,对班集体建设具有举足轻重的作用。而班主任与学生之间的关系对班集体的影响更为直接,影响力更强。在我二十多年的班主任工作中有着很多经验和教训,建立和谐的师生关系。 相似文献
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江凤楼 《泉州师范学院学报》2009,27(4):44-47
对交换测量法的函数关系f=√xy所带来的间接测量误差进行理论研究,给出完全消除该间接测量误差的原理机制的形式表述,并通过实验加以验证。 相似文献
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班级也称班集体,是学校的基层单位。师生关系是班级中重要的人际关系,建立新型的师生关系,有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生的学习和发展,有利于提高班级管理质量。本文结合笔者的班集体管理实践,探讨通过建立班主任和学生间的新型关系,提高班级管理质量的途径。 相似文献
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处理班集体的人际关系包含两大类：一类是师生关系,体现为民主平等、尊师爱生;另一类是学生之间的关系,它是促进班集体形成、发展的重要因素。另外,处理好班级的人际关系也是班主任的管理工作之一,它离不开“团队效应”,要充分利用好班委,指导他们处理班级事务。 相似文献
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显性/隐性学习和显性/隐性知识是心理学和二语习得研究共同关注的研究领域。本文梳理心理学和二语习得研究中常用于探测知识的意识性即显性/隐性的主要方法，具体分析口头报告、主观测量法以及基于语言任务的客观测量法及其存在的问题，指出未来需要开展更多的实证研究，结合运用主观和客观测量法，进一步提高相关研究的效度。 相似文献