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1.
岑玲 《遵义师范学院学报》2001,3(3):51-53
新的世纪,知识经济已见端倪,经济全球化,国际间综合国力竞争日趋激烈,高素质人才的培养成为一个民族兴盛的重要条件.作为为基础教育培养人才的师范院校,培养高素质的师资已成为迫切的任务.师范教育具有为基础教育培养人才的特殊性,应在教学活动中贯穿以人为本的理念,使师范生成为合格的素质教育的实施者,才可担负培养面向21世纪各类人才的历史重任. 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。 相似文献
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世纪之交,国际竞争正向着经济竞争、科技竞争和人才竞争发展,现在人们越来越清楚地认识到经济竞争实质是科技竞争,科技竞争实质是人才竞争,在这个全球竞争的时代,我们别无选择,或者抓住千载难逢的机遇,改革开放,迎接挑战,使民 相似文献
4.
提高研究生教育质量的重要举措 总被引：1，自引：0，他引：1
曲钦岳 《学位与研究生教育》1997,(4):6-7
提高研究生教育质量的重要举措曲钦岳处在世纪之交的特殊时期，世界各国都在思考这样一个重要课题：如何迎接２１世纪的挑战，在综合国力竞争中居于有利地位？切实提高人才培养质量，特别是加强研究生教育，造就一批基础扎实、知识渊博、素质优良、才华出众而又富有献身精... 相似文献
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<正> 检讨我们的过去是为了“清理基础”,以便“改建大厦”。我们尊重自己的历史,不割断历史,但决不维护封建的、半封建半殖民地的、阻碍文化教育发展的传统观念和模式。近几年来,高等师范教育有了飞速的发展,但也存在着一些问题。认真反思,进而开拓、突破,使高等师范成为具有“正确的政治方向、积极的进取精神、活跃的学术气氛、文明的生活环境”的社会主义高校。这是时代的要求。 相似文献
6.
在世纪之交,师范教育已进入了提高质量优化结构、提高办学效益、改革发展的新的历史时期,随着教育教学改革的深入发展,师范教育尤其是民族师范专科教育的教育教学改革面临着如何主动适应和服务于民族地区的社会、经济发展需要,特别是要适应民族中小学的教育教学改革的... 相似文献
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试论２１世纪中国高等师范教育的发展趋势曲铁华王庆玲世纪之交,世界经济、科技的高速发展对各国的教育提出了更高的要求。作为教育系统运行的“工作母机”——高等师范教育,尤为各国强调和重视。其突出的趋势是：加强学术性,延长学制,注重师范生能力的发展,重视师范... 相似文献
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高等师范教育应当突出“师范性” 总被引：2，自引：0，他引：2
岳瑛 《天津市教科院学报》1999,(2)
全面推行素质教育是时代的呼唤。中小学实施素质教育,就是要培养学生良好的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质,为造就高素质的优秀人才打好基础。21世纪是知识经济时代,知识是主要的生产力要素。今天的中小学生是21世纪的主人,他们要想在充满竞争与挑战的新世纪里更好地生存和发展,为社会做出应有的贡献,就必须打好扎实的知识基础,锻炼相应的能力,具备良好的素质。总之,社会的发展,科技的进步,对人的素质要求越来越高。 相似文献
9.
当前,加强和发展师专层次的教育,已经成为发展中等教育,尤其是发展农村初中教育的基础和前提,这一问题不解决好,必将影响经济发展后劲,成为制约农村经济发展的一个关键因素。所以,我们要切实抓好师专教育的改革和发展。根据以内涵发展为主的精神,师专教育改革和发展应着重从以下几个方面作适应性调整。 教育观念适应性调整。农村教育综合改革在不断 相似文献
10.
21世纪是知识经济的时代，传播知识信息、特别是高科技知识和现代管理知识，造就具有创新能力和创造型人才的途径是教育和培训，教育仍将成为知识经济的基础和支柱。这就要求教育，特别是师范教育转变传统的教育观念，构建实践教学模式及其为基础教育服务的一体化体系，以期切实推进包括高师教育在内的整个教育事业的改革发展。 相似文献
11.
郑永廷 《思想理论教育导刊》2000,(2)
在迈向新世纪的过程中,各国都会面向未来进行筹划,以求新的发展。因此,世界范围的经济竞争、科技竞争、人才竞争仍将日趋激烈,并由此将不断拓展新的领域,提出一系列政治、经济和社会发展的新课题。在世纪之交的历史条件下,我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,社会?.. 相似文献
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基础教育课程改革需要专业化的师资做支撑。高师教育是教师专业成长的平台。高师教育一方面应加快改革的步伐,走在基础教育的前列,培养专业化的高素质教师,适应、推动基础教育的发展;另一方面,要充分发挥高师的学术力量,依托教育科学理论研究优势,研究基础教育的新情况、新问题,提出新的教育理念、教育思想和教育方法,成为基础教育改革的推动者和引导者,引领基础教育课程改革健康发展。 相似文献
13.
创新是人类社会进步和发展的永恒主题。人的创新精神需要培养 ,因而 ,学校在创新教育中负有特殊的使命。世纪之交 ,党中央在迎接知识经济的挑战和机遇面前 ,提出“加强技术创新”、“提高全民族创新能力”等号召 ,并对高等教育在建设创新体系和培养跨世纪创新人才的作用上提出了明确的目标和要求。高等师范教育作为教育事业的工作母机 ,如何加强培养与知识经济相适应的创新型人才 ,将是高师院校教育改革中面临的一个重要课题。 一、认清形势 ,转变观念 ,充分认识创新教育的内涵 1 创新教育是指在教育过程中 ,以培养人的创新精神和创… 相似文献
14.
创新人才的培养策略与教育质量观的导向作用 总被引：1，自引：0，他引：1
世纪之交,知识经济成为最热门的话题,知识将作为最重要的资本要素进人生产领域,以高科技为代表的科技知识及其载体--人才,也无疑成为生产中最宝贵的资源。随着科技的进步和社会的全面发展,人才标准发生了改变,ZI世纪的人才观被赋予了全新的内容,具有创新能力将被视为跨世纪人才的基本特征。创新能力是一种竞争能力,一种生存能力。一个人缺乏这种创新能力,在未来社会的竞争中就可能被淘汰;一个国家、一个民族不具备这种创新能力,在国际社会的竞争中就缺乏竞争的实力,就不能自立于世界民族之林,就难以生存下去。因此,可以说,… 相似文献
15.
论素质教育和教师素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
周丽 《江西教育学院学报》1998,19(5):82-84
一２０世纪即将成为历史,２１世纪的脚步声已近耳畔。人类正处于世纪之交,在日益激烈的国际竞争中,谁站在科技的制高点,谁有足够的人才,谁就稳操胜券,已成为人们的共识。“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说... 相似文献
16.
李清臣 《周口师范学院学报》1998,(6)
党和政府对高等师范教育的高度重视,基础教育的改革和发展对高等师范教育的巨大需求,以及师范院校内外部改革取得的初步成效,都为高等师范教育的改革和发展奠定了基础,也提供了极好的发展机遇。但是,21世纪是一个充满竞争和挑战的时代,我国的高等师范教育也必将受到新技术革命、社会主义市场经济体制、基础教育以及现行师范教育自身体制的影响。因此,21世纪的我国高等师范教育是机遇与挑战并存。 相似文献
17.
范敦明 《川北教育学院学报》1998,8(1):47-48
当今世界是一个激烈竞争的世界,焦点是经济竞争,经济竞争的核心是科技竞争,科技竞争的实质是人才竞争,人才竞争的基础是教育竞争,教育兴邦,已成为全球性的战略意识。 相似文献
18.
范敦明 《四川职业技术学院学报》1998,(1)
当今世界是一个激烈竞争的世界,焦点是经济竞争,经济竞争的核心是科技竞争,科技竞争的实质是人才竞争,人才竞争的基础是教育竞争,教育兴邦,已成为全球性的战略意识。 相似文献
19.
20.
张淑霞 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(3):28-32
高等师范教育如何应对基础教育课程改革是一个重大的课题,高师教育已成为师资资源开发的基础和主渠道,基础教育课程政策对高师院校的教育教学改革和人才培养模式提出了严峻的挑战,对教师的培养和培训提出了更高的要求.本文对基础教育课程改革对教师素质的挑战和新要求、高等师范教育政策的思考进行了探讨. 相似文献