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《实验室研究与探索》2016,(11):202-205
构建一门培养学生的创新思维、分析问题和解决问题的综合实践能力以及科研能力的医学综合实验课程。开设了以医学热点问题为主线的"医学综合实验"课,该课程围绕当前医学热点问题,与临床实践密切结合,充分应用多学科基础医学的实验技术。在教学方法上,以学生为主体,通过对临床病例的讨论,提出问题,分析问题,设计实验,通过实验探讨医学问题。从实验设计到实验的全过程均在教师指导下由学生自主完成。经过教学实践,激发了学生的创新性思维,增强了学生的动手能力,提高了学生对科研工作的兴趣。 相似文献
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为了提高学生分析问题和解决问题的能力,在药学专业分析化学实验教学中,开设"中药色谱分析综合实验"创新课程。该综合实验以解决中药分析的相关问题为目的,结合教学组在中药质量控制等领域内的研究成果,合理进行教学内容设计。实验以中药栀子为研究对象,综合柱色谱、薄层色谱、高效液相色谱和气相色谱四种色谱实验技术,对栀子中的环烯醚萜苷类有效部位进行分离纯化、定性和定量分析。以上实验教学,不仅对学生进行了基本实验技能训练,而且有效的训练学生的科研思维,提升了学生综合运用知识的实践能力,全面培养学生药物分析专业思想和综合素质,为今后专业课程的学习奠定基础。 相似文献
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实验生理科学实验课在医学教育中占有重要地位。采用"导师模式"在本科生中进行实验生理科学的实验教学,突出了以学生为中心,在增强学生的科研意识,培养学生的动手能力、综合分析能力、应用能力和创新能力等方面取得了较好的效果。 相似文献
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实验课程是提高学生实践能力的有效途径。核电子学实验课程经多年探索形成了教学特色鲜明﹑实验项目丰富,以培养学生实践能力为目的的课程。为满足社会需求,紧跟时代步伐,探索改革核电子学实验课程的项目设计及教学模式,实验教学中心通过开展核电子学综合设计性实验,采用"以任务为主线,以学生为主,教师为辅,全程参与"的教学模式,提高了学生的实验积极性,提升了实验教学效果。并以"单道脉冲幅度分析器综合设计实验"为例,阐述该实验项目的 3个重要环节:实验设计规划、实验执行策略及实验质量控制。实践结果表明,学生的实验积极性及实践能力都有大幅度提高。 相似文献
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综合性设计实验是各高校培养学生创新能力和优良素质的有力手段,对提高学生的实验操作能力等起到重要的作用。为适应高校的"3+1"人才培养模式,并进一步提高我校食品科学与工程专业学生的实践能力和综合素质,我们开设了食品理化综合大实验并进行了教学改革,主要从整合实验教学内容,优化实验教学方法,实验内容与科研紧密结合,重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强食品理化综合大实验教学改革,以全面提高学生的专业素质,科研能力,培养学生设计实验,分析创新的能力。 相似文献
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在以"学生为中心,教师为主导"的教学活动中,教师的主导作用与教师干预模式对培养现代创新型人才起着重要作用。研究以二元推力矢量取向理论为指导,探讨在商务英语教学中采用"预设→过程修正→导向"的教师干预模式,去解决一些英语教学中存在的问题。实验表明:1)二元推力矢量取向的教师干预模式能激发学生学习英语的热情与动力;2)该模式下能更好地实现教学目标,在教材选取、案例分析、教学互动、实验实训方面取得较好效果;3)在该模式下,学生的中心意识、主动学习、团队协作能力得到加强,融英语语言信息采纳、英语交际交流、英语应用能力于一体的综合语言技能能力得到显著提高;4)二元推力矢量取向的教师干预模式培养了学生创新实践能力与涉外综合应变能力。 相似文献
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实践能力是电子信息类专业重要的培养目标之一。课程体系是实现培养目标的过程与方法的具体化。构建科学、有效的实验课程体系对学生实践能力培养至关重要。针对学生综合实践能力欠缺的问题,分阶段、分层次地在不同学期分别开设了"电工电子基础综合实验""电路综合实验"和"电子系统综合实验",构建了遵循学生综合能力培养规律、循序渐进的实验课程体系。实践表明,新的实验课程体系有效地提高了学生的综合实践能力。 相似文献