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采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,通过对湖南省8所普通高校体育教育专业健美操专修课程方案进行了调查研究,构建出健美操专修课程的优化方案。研究表明：课程内容的优化重组、教学模式优化实施和科学合理的课程考核评价是课程方案构建的关键要素;课程方案在实施过程中应综合考虑学生、社会需求与课程内容三者之间的互动关系;健美操自合教学模式对学生的自学能力、创编能力等综合能力有很大的提高;健美操专修课程小组自编操考试进一步凸显出考核内容的“编、演、导”的创新性及考试形式表演性的特点。 相似文献
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王冬 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):107-109
为落实新课标而编创的自编扇操,在学生的学校生活和音乐教学中展示了充分的优势,成为了学校的特色校本课程。文章介绍了自编扇操课程的由来及特点,扇操课程功能的拓展,扇操课程与音乐课、舞蹈课的结合与融合,体现了教学改革的新意。 相似文献
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李俊杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):124-126
本文运用文献资料、访谈法、问卷调查和数理统计等研究方法,对内蒙古高校体育教育健美操教学内容进行了调查分析．结果表明：内蒙古高校健美操普及程度非常高,课程形式包括专业必修课、专业选修课和专项理论与实践课程．教学内容包括理论课程和实践课程其中以大众健美操,健美操基本步伐及套路和教师自编动作为主,部分高校加入了啦啦操、竞技健美操等新颖内容,符合当代学生需求和身心健康发展． 相似文献
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借鉴现代学习方式——自主式学习、探究式学习、创造式学习、合作式学习,对健美操进行实验性教学研究,旨在提高健美操课的教学效果和学生对体育的兴趣。实验显示实验班与对照班的规定动作技术水平差异不大,自编动作有明显差异;现代学习方式的运用能有效提高健美操选项课的教学效果,激发学生的体育兴趣。 相似文献
5.
根据体育与健康课程的要求,结合笔者所在学校的实际情况,实施模块选项教学,促进学生身心健康的全面发展．坚持“健康第一”。本课的教学是针对教学班女生多男生少的特点,选项教学内容安排为健美操之一～健康活力击掌操与自编徒手操教学,旨在培养学生的良好的身体姿态,陶冶美的情操,创出青春活力。教学中通过发挥教师的主导地位的同时充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的学习兴趣,使其体验成功的乐趣。 相似文献
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王乐珍 《中国教育技术装备》2009,(10):120-121
健美操作为一项新兴的运动引入高中体育课堂深受广大学乍的喜爱和追求.通过文献资料法、问卷调查法、统计分析等方法,就如何有效开设健美操选修课,提高学生健荚操学习的兴趣及积极性,使学牛真正喜欢该课程,培养终身体育的意识提出一些建议,为推动中学健美操运动的开展,对促进体育教学改革,提高健美操教学质量具有一定的意义. 相似文献
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结合"三疑三探"教学模式,优化健美操启蒙教学内容、基础教学内容、核心教学内容与拓展教学内容,构建新的健美操普修技术课教学内容体系。实践表明,运用新的健美操普修技术课教学内容体系,学生的音乐节奏感、身体基本技术的规范性、全套动作的熟练性以及自编操的能力明显优于传统健美操普修技术课教学内容体系的教学效果。 相似文献
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戴立平 《福建教育学院学报》2014,(4):81-84
文章采用心理健康诊断测验(MHT)量表和自编中学生体育运动情况调查问卷,探究健美操课程对初中女生心理健康的影响,选取福建师范大学第二附属中学初一124名女生进行抽样调查,将学生随机分为实验组和对照组。结果发现,与对照组相比,实验组女生的心理健康水平显著提高,在学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向等因子项目上有显著的变化(p0.05),提示健美操课程在中学开展可以对女生心理健康产生积极的影响。 相似文献
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每当大课间铃声一响,河西区的中小学学生便纷纷涌向操场,伴随着轻快的乐曲,做起了自编的校操。目前,全区中小学做自编校操的已达70多所,这是河西区教育局和各校重视学生体育活动,大胆改革传统学生广播体操所获得的初步成果。现行第六套学生广播体操是1980年开始实行的,多年‘一贯制’的旧套路,学生做起来感到单调乏味,而他们对当代流行音乐和近几年来出现的健美操、武术动作却非常感兴趣。针对这种情况,河 相似文献
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采用特尔菲法、实验法和文献法,以菏泽学院体育系05本科班健美操专选队学生为研究对象,做一个学期的健美操专选课程过程性评价研究。研究表明：健美操专选课程过程性评价体系克服了仅仅以技术测试为主的评价方式,强化参与及效果,同时注重情感态度评价,对学生实施个体化评价,对学生进行纵向比较,注重健美操学习的进步和发展,激励学生,增强学生健美操学习的自信心和自主性,收到很好的教学效果。健美操专选课程过程性考评系统有利于改善学生的学习行为,提高学生的学习积极性、主动性和自觉性。这说明建构过程性考评系统有利于提高学生对健美操专选课程的学习兴趣、学习的认真程度和学生对教学的满意度,对于实现教学目标的达成具有很大的促进作用,从而可以提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
广播操教学是学校体育工作的重要组成部分,我校为此自编了一套适合我校学生实际的自编操,自编操不仅能够锻炼身体而且可以体现一个学校的特色,我通过听、看、仿、学、练、比六方面进行了讲解,提高了学生学习的效率,也提升了教学质量。 相似文献
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郑丽 《南昌教育学院学报》2011,26(8):185+187-185
随着我国全民健身运动的推行,高校公共体育健美操作为一种健身课程,逐渐得到高校和学生的重视,然而学生比较高的学习兴趣与高校健美操课程教学之间却存在着一些问题,限制了健美操学习的发展。本文就高校公共体育健美操课程学习现状进行综合分析,并在此基础上提出改变高校体育公共健美操课程学习现状的对策。 相似文献
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许丽斌 《福建师大福清分校学报》2011,(5):79-85
采用文献法、调查法、统计法和逻辑分析方法,对福建省部分高校健美操课程学习考评方法现状进行调查,深入了解和把握福建省高校健美操课程中,学生学习考评存在的主要问题及其面临的挑战和机遇,借鉴省内外高校健美操课程考评方法和其它体育项目考评方法的经验,探索进一步完善高校健美操课程学习考评的新方法和具体措施。 相似文献
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根据高职高专学生的特点,有针对性的对健美操课程教学进行编排和实施,使学生能更好的学习,掌握健美操的基本技巧、技能,并与传统的体育课程教学相结合,激发学生的学习积极性,提高高职健美操课堂教学效果。 相似文献
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健美操是一项有益身心的体育活动。健美操可以提高学生的身体素质,丰富学生的课外生活,陶冶学生的情操。在城市中学中,学校方已积极组织健美操教学,而在农村中学中,健美操教学的开展效果却不十分明显。目前,健美操已被列入我国学校体育教学大纲。因此,学校、教师和学生都应积极开展健美操的教学与学习活动,让学生在校园生活中收获快乐,收获健康。本文中,笔者将对健美操在农村中学中的应用情况进行分析。 相似文献
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孟俊鸟 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):294
健美操项目作为普通高校体育课程的必修内容,不仅受到了广大师生的欢迎与喜爱,并且可以提升学生的身体素质和审美能力。我国多数高校已将健美操课程纳入教学大纲,但时间较短,所以该课程的教学内容、手段及方法还需不断的探索、研究与创新。本文研究分析了普通高校当中健美操课程的开设情况,提出了课程中的一些不足,并且有针对性的提出解决方案,以期对普通高校的健美操教学提供一些帮助。 相似文献
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选择学生感兴趣的活动形式和内容,编排既有利于学生身心健康发展又独具特色的自编操,成为学校体育的新选择。重庆谢家湾小学以“贯彻落实立德树人根本任务”为中心,围绕“建设班级文化”“培养学生综合素质”两大任务,对班级自编操活动进行了深入的实践探索,建构了“五动自编操,六年一生情”的班级自编操主题活动。通过五育发展的“内涵线”与阶段成长的“时间线”两线结合,全方面、多阶段地开展和落实学校班级自编操活动,以“四力”作用彰显活动成效,为学生的全面发展及终身发展奠定了坚实基础。 相似文献
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通过健美操选修课教学中的各种引导和实践,学生对健美操动作的美感从之前认识的抽象到自编自创具体掌握.改善了以往单一的教与学的模式,提高了学生主动学习的兴趣,培养了学生自主创编的能力和相互协作的能力,从而获得良好的教学效果. 相似文献
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冉旭 《小作家选刊(小学)》2011,(12):97-97
健美操是一项具有时代特征的体育项目,已被列入教学大纲。健美操教学中要结合学生的兴趣爱好选择相应的教学内容．并在此基础上选用好的教学方法,以提高学生健美操学习兴趣,提高学生上课的主动性和积极性．促进学生个性发展．推动健美操运动在中学的进一步开展和普及。 相似文献