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1.
杨延玲 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):121-122
本文简单论述了大学英语教学现状,探讨了提高非英语专业学生英美文学修养的重要意义及其途径。文章认为,提高非英语专业学生英美文学修养有助于培养国际化人才、提高学生的思维和创新能力、培养英语学习兴趣、提高人文素养、陶冶心灵等,因此大学英语教师应该利用各种资源指导学生了解优秀的英美文学作品,提高学生的英美文学修养。 相似文献
2.
聂苓 《兰州教育学院学报》2010,26(6):246-247
近年来,随着我国理工科高职院校重专业轻人文现象严重,导致理工科高职学生人文素养相对薄弱。英美文学中蕴含了丰富的人文知识,英美文学教学是大学生英语学习中提高人文素养的有效途径。本文试图从所在的理工科高职院校的英语教学实践出发,运用建构主义理论,探索英美文学课程模式,培养学生英美文学内涵和人文素养,提高学生综合素质。 相似文献
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为了实现大学英语的教学目标,有必要对非英语专业学生进行英美文学渗透。大学英语教材体现出编者的英美文学渗透意识,此为前提条件。英美文学渗透的必要性和重要性主要体现如下:提高学生的人文素养,推行素质教育;加深学生对英美文化的了解,促进跨文化交际;培养学生的文艺鉴赏能力,推行通识教育。教师在教学实践中应有意识地对学生进行英美文学渗透,以培养出具备综合素养的大学生。 相似文献
6.
Yuan Xiao-jun 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
英美文学课堂是高校英语专业高年级中开设的一门专业性课程,它能够通过阅读理解和欣赏解析英美文学,来培养学生的语言应用能力,并用心感悟英美文学中的内涵和美感,使学生更加了解中西方文化差异的同时促进其提高文学素养和人文素养,并使他们的英语综合应用能力得到进一步提高。然而由于大学英美文学中仍存在不少问题有待解决,其教学效率令人难以满意。因此本文对大学英美文学课堂中存在的问题进行分析,通过交互式教学理念探讨在大学英美文学课堂中建立起一种师生互动交流的课堂关系,以提高教学效果,提高学生的文学修养以及英语综合应用水平。 相似文献
7.
本文依据大学英语课程教学要求和建构主义教学观,探讨了基于网络的大学英语英美文学教学模式,还进行了教学实验和失效研究。结果表明,基于网络的大学英语英美文学教学模式能提高非英语专业学生的文学素养和学习英语的积极性。 相似文献
8.
《黑龙江教育学院学报》2016,(3):60-61
"英美文学"课程能够为大学生,尤其是英语专业的大学生实现其素质拓展提供最有力的文学素养和文化背景支持,这是别的学科无法取代的优势。论述英美文学课程的教学现状和教学中人文素质培养的重要性,就加强高等院校学生人文素质的方法和手段进行探讨。 相似文献
9.
英美文学是人文素质教育的重要组成部分,是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质外语人才不可或缺的重要课程。英美文学课应成为对大学生进行人文精神教育的最佳平台,用于拓宽学生的文化视野,完善学生的人文知识结构,培养学生的文化素养。在英美文学教学过程中应从以下几方面培养大学生人文素养：强化其人文精神;培养其阅读习惯;培养其跨文化意识。 相似文献
10.
为了进一步改进大学英语的教学方法,增强教学效果,本文的研究试图将英美文学与大学英语教学相结合。通过分析和研究文学元素对大学英语教学的积极促进作用及其在教学中的实践效果,认为将英美文学渗透于大学英语教学中不仅是必要的,而且是可行的。并在此基础上,提出了大学生英语文学素养的培养策略。 相似文献
11.
习颖娣 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):59-59
大学英语课程独特的基础工具性和过级等近期功利的驱动性使相当部分的教师对大学英语目标认识存在偏差,而遗漏了英美文学这一重要部分。英美文学教学是大学英语教学中的重要组成部分,大学英语教学应增强英美文学意识。这不仅可以促进学生语言基础基本功的提高,还可以培养学生的人文素质。 相似文献
12.
赵冬勤 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
文学是对于人类历史和人物言论的记录,作为文化的传承者,其具备原创性、时代性、超时空性以及典范性和权威性的特点,所以英美文学阅读这门学科在培养学生人文素养方面有着不可替代的作用。本文结合实际大学英语教学经验,首先简要介绍了大学英语教学中英语文学阅读存在的问题,其次介绍了英语文学阅读在大学英语教学中的具体应用。 相似文献
13.
大学英语教学既是传授语言知识、培养中西方文化交际能力,又是强化文学熏陶、提高个人修养的过程。本文参考近年教育界对"文学素养"培养的思考和实践,论述了在大学英语教学中加强英美文学教学的必要性和可行性,并提出了加强文学教学以培养学生文学素养的具体方法。 相似文献
14.
王晶 《长江工程职业技术学院学报》2013,(1):66-67
英美文学课程,既可提高学生的文学鉴赏能力和文化交际能力,又可加深学生对英美国家的政治、经济、社会、文化等方面的认知和了解,有助于提升学生的人文素养。针对目前英美文学课程日益边缘化的现象,推进英美文学教学内容、教学模式的改革是必要的、紧迫的。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2015,(13)
我国在改革开放后,加大了对学校教育的重视程度,英语教育也随着不断地发展,并且在新课程改革中,英语教育的目标、内容和策略等都取得一定程度的提高和完善。大学英语教育开设了英美文学类课程,在学习英美文学和文学史的过程中,提高学生的文化素养。本文浅析了大学英语教育中英美文学类课程设置的一些意见和思考。 相似文献
16.
唐旭 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
英美文学"开放式"教学的内涵、建构方式和实施环节,为传统的英美文学教学提出了一种应对性的教学方法.这种"开放式"教学既有助于英美文学课程的教学获得预期的效果,也有助于培养学生的创新能力,提高大学生的人文素养. 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(5)
文学赏析是促进文学素养,提高文学能力的主要基础,在大学英语教学中,文学赏析能够提升学生的英语素养,加强学生对英语知识的理解,从根本上促进大学英语教学的进步与发展。本文以英美文学为主,对文学赏析在大学英语教学中的作用进行探讨,进而提出相应的解决措施,从根本上促进大学英语教学的发展与进步。 相似文献
18.
高级英语教学与学生文学素养的培养策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张淑芳 《洛阳师范学院学报》2008,27(6):132-135
人文素质教育是21世纪教育的主旋律,文学素养作为人文素质的核心,也日益受到人们的关注。从高级英语课程与英美文学课程内在联系的角度来看,在高级英语教学中培养学生文学素养应当采用探究性、自文性和开放性的研究性教学策略。 相似文献
19.
黎裕华 《中国科教创新导刊》2012,(31):71-71
伴随着大学英语教学的深入改革和发展,坚持大学英语与英英文学的有效结合不但能够促进学生中西方文化修养、鉴赏语言能力以及人文素质的提高,而且有助于实现通用人才培养的教育目标.尤其是信息时代下,英美文学课程在大学英语教学活动中的开设,为学生在学习英美文学的时候赢得了更多来自时间、空间以及灵活度上的广阔环境.着手研究大环境下,大学英语与英美文学的有效结合,使得我们能够对当下的教学现状有所反思,自大学英语课程设置到教学模式,针对性的提出了将英美文学融入大学英语教学的优化策略. 相似文献
20.
为了进一步探讨大学英语教学与素质教育的结合方法,文章在分析目前我国理工科大学生人文素质现状的基础上,指出了英美文学教育对促进大学生人文精神培养的重要意义,并提出了在大学英语课程体系中开设英美文学课的几点思考和建议。 相似文献