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1.
孙晖 《陕西广播电视大学学报》2011,13(4):10-14
现代远程开放大学是对工业化时代生成的现代大学在知识化社会的继承与发展,学术性和自治性是其成为大学的决定性基因,教育质量是其生存的本质。建立统一权威的现代远程开放大学的质量标准不但是规范办学行为,指导办学方向,强化学校质量自律,保证和促进其教育质量不断提高的客观需要,也是构建现代高等教育质量保证体系的必然。其建构必须从其本性出发,确立以促进学生学习与发展为目的,以课程和学生学习质量提高为核心指标的质量标准体系,建设以形成性评价为基本方式的发展性评价模式。 相似文献
2.
林良平 《学生之友(小学版)》2013,(1):22
学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展必须具备的最重要的能力。《数学课程标准》明确指出:数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。所以,数学教学重要的是帮助学生掌握有效的学习方法,引导学生学会学习,以达到培养学生学习能力,提高学习效益和质量的目的。现代教学理 相似文献
3.
在高中美术教学中,欣赏课和审美评价是有着与众不同的特殊性,特别是在上现代派绘画欣赏课时,老师要让学生在欣赏的过程中找到其审美价值是很难的。绘画在传统绘画的基础上发展到现代绘画是个漫长的过程,历史、文化、民族不同的差异;教师、学生水平的差异,绘画基础普及等差异,都会影响欣赏课的质量和审美水平。客观公正的评价是教师的责任,让学生学会站在现代发展角度去欣赏和评价是教师的任务。 相似文献
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在高中美术教学中,欣赏课和审美评价是有着与众不同的特殊性,特别是在上现代派绘画欣赏课时,老师要让学生在欣赏的过程中找到其审美价值是很难的.绘画在传统绘画的基础上发展到现代绘画是个漫长的过程,历史、文化、民族不同的差异;教师、学生水平的差异,绘画基础普及等差异,都会影响欣赏课的质量和审美水平.客观公正的评价是教师的责任,让学生学会站在现代发展角度去欣赏和评价是教师的任务. 相似文献
6.
吕技平 《新课程改革与实践》2010,(8):40-40
随着形势的发展,现代教育技术在教学中被广泛运用,它可以促进学生智能发展,提高教学质量,还能促进学生知能发展的过程,提高学生掌握知识和能力的质量,并能更好地适应学生的个别差异和不同水平,能增进教学效率,能提高信息的增殖率,扩大教学规模。在新的世纪里,面对信息时代知识经济的崛起,全面推进素质教育,以计算机为核心的现代教育技术在教育信心领域中的应用,已成为衡量教育现代化水平的一个重要标志。 相似文献
7.
因材施教是现代教育理论的一个基本原则。传统教育是一种以学术能力发展为核心的同质教育,实施因材施教的目的就是为了提高所有学生的学术能力。现代教育提倡异质教育,主张把不同兴趣、不同潜能、不同能力的学生组合起来,倡导学校真正成为学生合作的学习型社区,重视学生从差异中学习和相互理解与帮助。异质教育实施因材施教的目的就是为了促进每个学生的才能、品行获得最佳的发展。 相似文献
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9.
分层教学是在现代教学思想的指导下,根据学生的学习水平和能力,开展不同层面的教学活动,并针对不同发展层次学生的需求,给每个学生提供符合他们发展的教学目标和方法,给予相应的学法指导,实现全体学生全面发展的教学目标,既符合因材施教的传统,又有现代教育理念,符合时代要求,是实施高效课堂的重要途径。 相似文献
10.
进入21世纪以来,世界各国都在不断推进教育公平和教育民主,使社会经济处境不同的群体获得均等的教育机会,使每一位学生的个性特长得到关注并能够得到发展,努力提高人才培养质量。这种追求公平的教育价值转型,形成了"以学生发展为本"的现代学校 相似文献