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1.
任雪蕊 《启蒙(3-7岁)》2002,(11)
说起孩子吃蔬菜,妈妈们十有八九要叹气。现在,人们越来越讲究吃健康食品,吃蔬菜,可是,碰到自家的宝宝,好像天生就和蔬菜无缘,和妈妈为难。看看别人的宝宝,荤菜素菜都吃得欢,他们的妈妈究竟有什么妙招呢? 相似文献
2.
我是一只小老鼠,我现在的日子真是越来越好。咱们老鼠过街,人们也都置之不理了。人都不理了,我们的天敌是不是还仍然专管咱们的闲事?不,最近几年,猫被人们青睐,越来越富态,也越来越懒,即使看见我们也懒得动了,反正有主人给他们吃的;蛇被人们当成了最佳补品, 相似文献
3.
李仁善 《天津师范大学学报(社会科学版)》1992,(4)
“吃了吗?”在中国,随处都可以听见。它有时是实义的,有时是虚化的,即作为问候用语出现。可是外国学生则不完全明白它的虚化义,因此,他们听到“吃了吗”这样的问话,往往误解为别人要请他们吃饭。然而,当他们知道“吃了吗”可以作问候语时,则又可能不分时间、不分场合、不分对象,见面就把它当专门问候语用,这就可能导致“吃了吗” 相似文献
4.
王彪 《九江职业技术学院学报》2001,2(2):33-34
PC时代已经成为楼兰古道,人们都说现在进入了后PC时代,可后PC时代是在看不清楚发展方向前提下的一种模糊的概念。由于WINDOW的大行其道、INTERNET的飞速发展,网络已实实在在的来到了我们的面前,现在已可以很明确地说是进入了网络时代。这就使得人们对“猫”的潜在功能越发重视,对“猫”的需求和依赖也就越来越大。在网络时代,你的软件可以共享,你的硬件也同样可以共享,你的可以成为别人的,而别人的呢?同样也可以成为你的,这就是网络带给我们的最大的好处。可也不能一概而论！如果你是花了大价钱买了一只好“猫”,可由于网络带宽的局限, 相似文献
5.
现在的孩子多数是生在顺境中,长在关爱里,他们很少经过风吹雨打,很少懂得照顾体贴别人。他们把父母无微不至的关心视为平常,把父母节衣缩食的奉献视为应该。他们一味的索取,一味的享受,认为父母就该为他们服务,就该围着他们转,就该剩饭全吃、累活全干。父母无时无刻不在操心,“为孩子把心都要操碎了”,是许多家长的感受,可是我们的许多孩子却体会不到这些。他们喜欢和崇拜的人可以是影星、歌星或政界商界的巨头, 相似文献
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7.
我的表弟很可爱,他小小的年纪,却很会出鬼点子,撒娇、欺骗和戏弄别人呢!譬如他吃了一根冰棍,还想吃第二根的时候,不管别人怎么讲,他都要想方设法再吃到第二根。又譬如他去逛街的时候,高兴起来就走几步,不高兴了,就一步也不走,赖着要别人抱,还会想出鬼点子来,戏弄别人,非达到目的不可呢![求美片断]看出,小作者所选的材料很吻合,是能表现“表弟”性格特点的。但就是小作者没有让“表弟”出场,以他自己的行为、动作“表演”性格特点,而是作者用自己的话把“表弟”的性格特点给简单、概括地介绍了,“表弟”没有给人留下可爱、撒娇、调皮的印象。… 相似文献
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9.
《酸的和甜的》是人教版语文二年级上册的一篇课文。本课是一篇非常生动有趣的童话故事,是以连环厕的形式编排的。“吃不着葡萄说葡萄酸”,这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰,却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝,他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。 相似文献
10.
徐敏安 《西安文理学院学报》1995,(1)
当前随着改革开放的不断深入,部分教工中存在的心理落差也越来越引起人们的广泛关注。一种是相对落差感,即尽管改革开放给人们带来莫大实惠,人们也都承认改革使生活水平确实有了很大提高,但与别人比,总感自己得益最少,最吃亏。诸如“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”、“干活的穷,倒腾的富”、“大盖帽两头翘,吃了原告吃被告”、“承包一任,快活一生”、“教师是九等公民”等这些常挂在人们口头的牢骚,就是相对落差心理的典型表现。 相似文献
11.
现在不少虫虫都拥有了自己的主页，不过如果你的网页没有加密，别人在用IE访问时，只要单击“查看”\“源件”就可以启动“记事本”来轻松看到这些网页的源代码——自己辛辛苦苦做好的网页．一不小心却成了别人的，这种滋味恐怕只有经历过的人才知道。现在只要用Batch HTM Encryptor(以下简称 相似文献
12.
现在的孩子大多是独生子女,不少已经是独二代。他们是家庭中的“太阳”,享受着“小皇帝”、“小公主”般的待遇。爷爷奶奶、爸爸妈妈把所有的心血都倾注在他们身上,尽一切可能为他们铺就一条健康成长的康庄大道,无限给予,不求回报,久而久之,就很容易养成孩子以自我为中心的行为习惯,只会享受别人的爱,而不会施爱,不会体验别人的情感情绪,缺乏爱心和同情心。 相似文献
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14.
汪绍禹 《中学语文(读写新空间)》1997,(7)
《榆钱饭》(见初中课本第一册)与《挖荠菜》(见初中课本第二册)同为中国散文之精品,两文无论是从欣赏角度还是从教学角度都具有很强的可比性,有异曲同工之妙。一、精巧的结构《榆》文用吃榆钱饭作线索贯穿全文。作者从幼年一直写到壮年,涉及三个历史时期。用“我自幼常吃榆钱饭,现在却很难得了”一句总领全文,然后,先叙幼时“常吃”,再叙十年内乱中“又”吃,再叙现在“难 相似文献
15.
5岁的洋洋，大大的眼睛，长长的睫毛，胖乎乎的小脸，是一个惹人喜爱的男孩。每个见到他的人都忍不住会去逗逗他，但是，一会儿，人们就会失望地走开了。怎么回事呢 ?原来小洋洋有点“自以为是”，他不能与别人进行正常的语言交流，对于别人的话从来都是“听而不闻”，不看不睬不反应。虽然他也能明白大人的指令与意思，有时也会作出准确的行为反应，但是在更多情况下，他弄不清你、我、他之间的关系，只能机械地重复别人的话。小洋洋只对一件事特别有兴趣——吃。他能听见人们说的任何有关于吃的谈话，能通晓电视中五花八门的各种食品广告… 相似文献
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17.
《初中生世界(初三物理版)》2005,(14)
背书父亲:“你把这篇课文背完,我带你去吃整只烤鸡。”儿子:“那我背两段就可以了,我只想吃两个鸡腿。”(发发)偷鸡贼小偷偷了一只鸡,正在河边给鸡拔毛,这时一个警察过来,小偷急忙把鸡扔到了河里。警察问:“你在干什么?河里是什么东西?”小偷:“那是一只鸡,它要过河去,我在帮它看衣服……”(发发)无法合作农场中一头猪和一只鸡在谈慈善。猪说:“我很想有一个方法能帮助那些没有饭吃的穷人。”鸡说:“我们来合作,可以做一个火腿蛋来给他们吃。”猪摇摇头说:“你说得倒容易。你只需要贡献一个副产品,而我却要少一条腿。”(发发)微笑舞台… 相似文献
18.
戴子青 《希望月报(上半月)》2003,(24)
“爸!我肚子都饿得咕咕叫了!”一座废旧的小桥下的阴沟里,传出小老鼠有气无力的声音。这里住着老鼠一家:爸爸、妈妈、吱吱以及丽丽,他们已经好几天没吃东西了,一个个全是前胸贴后背了。丽丽原本粉嘟嘟的脸,现在白得像一张纸。“好吧!我们一起去弄点儿东西来吃 相似文献
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情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,或表示主观设想。它有“情”有“义”。例如:Thisbuscan seat40people.这辆公共汽车可坐40人。(情态动词表示“能”)Y ou m ustn’tlend itto others.你不许把它借给别人。(情态动词表示“不准”)而下面的几个形同情态动词的词语,虽然有“义”却无“情”。1.can:n.罐头;罐子vt.装罐头They grow a lot of fruit.They eat w hat theycan,and can w hatthey can’t.他们种了许多水果,能吃的他们就吃了,不能吃的他们就制成罐头。She boughtacan offruityesterday.她昨天买了一听水果罐头。2.M ayn.… 相似文献