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王建辉 《语文世界(高中版)》2001,(2)
夜里，你突然来了电话。 听到你那柔柔的、但很沉郁的声音，我慌了：“ Hi,J，你怎么啦，你出事啦 ?”许久，才听到一声悠叹：“我，很好，只是突然间，想找个人说说话，想听听你的声音。”一刹那，周围的空气仿佛凝固了。夜风轻轻抚摸树叶，发出沙沙的声响。窗外的月光很静，也很温柔。 我的心不再躁动，静静倾听你的哀怨。 你说，挺烦。越长大就越不是个滋味：远离了鸟语花香，溪水流云，阅读着他人的风景，却在恍惚间失去了自己最纯的景致。你说，有一天看到一群孩子在跳橡皮筋，瞅着她们轻灵如燕的身体随绳上下蹿动，也动… 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(3)
1.使用“我”来叙述,用“我想……”、“我认为……”等直接的形式,把你的感情、需要和愿望告诉他人。承认你的话来自亲身体验,才能更具有说服力。 2.设身处地地询问对方。向对方表示看法时,可用“你觉得……”、“你是想……”如果在谈话中能考虑到对方的处境,那么我们说的话就不会显得虚假。那种贬低对方、恐吓对方的言论,在交际中自我辩解时是不足取的。 相似文献
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颜奖 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z2)
前言“瘦俊牛牛”是我的语文老师兼班主任。“瘦俊牛牛”是他的网名。他呀!以现代的审美来看,是个标准的“骨感美人”,他自己也觉得“自豪”。他人酷,说话更酷,如果不信,你就来看看吧!一、佛法无边有一次上作业整理课。许多同学都写好了,可是我有一道阅读题怎么想也想不出来,眼睁睁看到其他同学一个个交上了作业(怎么办?干着急不是办法。对了,抄!!)。抬头看看全老师,他正在专心致致地批作业。(哈!机会来了。)我以迅雷不及掩耳的速度拿了一本别人的作业,刚刚抄了两个字,就觉得有个人影闪了过来,我装着若无其事的样子,把别人的作业本压在自己… 相似文献
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故事——男人拥着女人,问:“想不想我?”“想——想死我了。”女人抱怨着,“你真是的,一走就三个月,你以后是不是要被常派到外地去啊,你让我怎么办,你就不想我?就不怕我跟别人了?”女人的娇嗲让男人有点酥软,又有点怕。“是呀,就怕你这个坏女人,跟别人跑了!这不我就回来了。本来怎么都要待到月底,我这可是抽空回来,给你个惊喜。”“哦!说得那么好听。其实是突然袭击,检查我来了吧。”“你怎么那么聪明啊。”男人手上加了力,女人忍不住咯咯笑起来。“你还闹我,我是不 相似文献
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郭映哲 《少年文艺(南京)》2014,(7):48-48
天还没黑,几颗性急的星星已经出来了。早早吃过晚饭,姐妹俩坐在庭院里纳凉。“阿姐,给我讲个故事吧。”“我哪来故事给你讲。”姐姐怪累的,将妹妹轻轻推开。“不嘛,就讲一个！”姐姐想了一想,说：“你在我身边坐下,别胡闹,我就给你讲。”妹妹一听,叽叽喳喳笑着去搬了个小凳,伏在姐姐腿上等着听故事。 相似文献
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苏家玉 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
“你又要走了,寒假能回来吗?你想我吗?”“我当然不会想你的,我天天都不会想你的!”“那我可每分每秒都在想你呢。”这是我和老爷去火车站的路上的对话。今后没有人每天7点不到就把我从被窝里揪出来;没有人用硬硬的胡子扎我;也没有人拿我开心了……我一路上说着反话。其实,我心里很清楚,我都不敢看老爷一眼,仿佛任何一 相似文献
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尤静艳 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
站在十几岁的尾巴上,我突然有一股强烈的冲动——想做一天男孩。为此我得设计一个有创意的告别方式。想要做一个男孩,首先就要让他人认同你“是个男孩”。这就需要先从服饰上给他人一个直观感觉。站在试衣镜前,出神地看着镜子 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
—天早上,—个农夫遇到—个男孩,便问他:“你想找活干吗?”“想找。”孩子回答。“你能拿出—张证明书,证明你有良好的品德吗?”“当然能。”孩子说,“你可以去找店老板迈格斯先生打听,他雇用过我。”“那好,”农夫说,“你去把迈格斯先生找来,我跟他谈谈。我在这儿等着。”过了5分钟,又过了15分钟,迈格斯先生还没来。下午农夫又遇到那孩子,他说:“迈格斯先生没把你的品德、证明书给我。”“是的,先生,”孩子回答,“因为我没有要他来。”“为什么?”“啊,他跟我谈了你的品德。”孩子解释说。(在向别人提出要求的时候,请你先想想自己是不是做… 相似文献