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近年来,电子书包快速发展,利用学习分析技术为电子书包提供教育教学决策已成为未来趋势.文章在对电子书包、学习分析等概念界定的基础上,分析了电子书包的系统结构、学习分析的背景及方法特点,从而构建出基于电子书包的学习分析模型,以帮助和完善电子书包的技术应用. 相似文献
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文章分析了电子书包的发展现状,并将电子书包与传统书包及相关产品进行比较,体现了电子书包在各方面的优势及其所包含的新型教学模式的含义.针对软件平台和服务平台这两个电子书包的核心要素,提出了相应的设计方法,以帮助完善电子书包和推动其普及. 相似文献
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“电子书包”的发展现状及推进策略 总被引：1，自引：1，他引：0
发展电子书包已是大势所趋,近年来政府给力电子书包,将促使电子书包柳暗花明.电子书包的开发、应用无疑是教育信息化的重要环节,并将有力推进我国教育信息化的进程,我们应该顺势而为,加快发展电子书包.电子书包以及由此构建的新型教学模式的共享,将缩小学校、教师基础性差异,体现“教学公平”,必将改变学生的学习行为、教师的教学行为,继而影响学校的办学行为.以课题研究开发与推进电子书包,可以提高决策的科学性与操作的严谨性,减少风险,提高成功率,有必要由政府主导、职能部门牵头,组织和实施电子书包开发与推进. 相似文献
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电子书包的出现给课堂带来了新的变革,电子书包在教学中的应用得到了学者们的重视.本文将混合学习应用于基于电子书包的课堂中,在对电子书包和混合学习的概念界定的基础上,从教师和学生两个方面进行分析,阐明了基于电子书包的混合学习的特点,探讨了基于电子书包的混合学习的教学过程、教学原则. 相似文献
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电子书包试点工作在陕西已经开展近一年,文章对电子书包的应用现状进行了辩证思考,提出了电子书包的发展建议,以期为后续电子书包的研究提供参考. 相似文献
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电子书包在我国教育发达省份已经开始投入使用,贴合教育部2012年3月颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》精神,全国首部电子书包技术标准即将出台,这使得电子书包推广问题成为焦点.电子书包的优势明显,然而质疑不断.这些质疑促进了电子书包的完善,然而有些质疑论据不足或者无关轻重,有些问题则值得深刻思考.文章对前者进行分析,而对后者则在分析基础上提出见解. 相似文献
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电子书包项目正在成为教育信息化应用的一个热点.从区域推进的视角去分析和研究,有利于集中资源,从整体的视角去推动设计、开发和应用电子书包,更好地发挥电子书包作用.文章以上海市闵行区电子书包应用项目的阶段性工作为样本,研究区域推进的整体设计中教育行政部门、研究机构、公司企业、实验学校的协同作用,分析电子书包终端选型、教室物理环境建设、学习服务平台构建、学习资源体系重构、应用模式创新等几个电子书包应用项目关键节点的要素,最后从行为主体、推进计划、实施进展三方面兼谈闵行区电子书包应用的具体实践. 相似文献
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随着数字信息化时代的到来,电子书包已被视为提高教学质量和促进教学改革的重要手段与途径,也成为深入推进教育信息化建设的重要渠道.本文基于对电子书包的反思与重新定位,试图构建云平台上的电子书包系统,以消解电子书包对终端设备的天然依赖,增强其开放性与自主性. 相似文献
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吴晓超 《中国教育技术装备》2013,(3)
电子书包经过10多年的研发测试、政府与企业的探索创新,已经发展到一定的阶段,受到教育界、商界的热烈追逐.为了推动电子书包的实践,了解电子教学实践应用现状,采用案例分析法,总结实践教学中应用电子书包的典型教学活动形式及作用,并在此基础上对电子书包实践应用所面临的挑战进行阐述并提供建议. 相似文献
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张定贵 《中国现代教育装备》2013,(6):13-14
随着我国现代化教育装备不断地快速发展,电子书包应用试点不断涌出。最近教育部电子课本与电子书包标准专题组在华东师范大学召开了2012电子书包应用研讨会,这体现了电子书包在教育领域中的重要地位与作用,电子书包越来越被教育界所关注和重视。电子书包与传统书包比较,具有更多的教学与学 相似文献
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随着教育信息化的大力实施,电子书包引起了国内外人士的高度关注,各个试点纷纷建立,电子书包的发展和应用进入了百家争鸣的时期。文章从电子书包的定义入手,分析电子书包所具有的功能,从而构建出电子书包支持个性化学习的过程模型,试图把电子书包引入个性化学习,打造基于电子书包的个性化学习空间。 相似文献
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电子书包项目在如火如荼的展开中得到了先进国家的重视和关注,开展电子书包项目的中小学教师的培训尤其重要,文章针对电子书包项目中的教师培训进行一系列方案设计与规划,包含实施过程与项目方案实施的一些细节,希望能对开展电子书包项目的学校在教师培训与课题指导上提供参考与借鉴. 相似文献
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电子书包在教育领域的应用近几年得到了学者们的重视.本文构建了基于电子书包的教师、学生和家长三方协作平台,对平台的每个构件进行了详细的阐述,最后作者分析了基于电子书包的三方协作平台对教育信息化的现实意义. 相似文献
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该文以陕西省“电子书包”试点项目为研究平台,从调研情况出发,以生态位态势理论为基础,借鉴技术接受模型构建了教师技术感知对电子书包使用意向的研究预设模型,通过实证研究的方式,从总体路径分析与多群组路径差异分析两个层面对研究预设模型进行了较为深入的探讨,总结分析了教师技术感知水平对电子书包使用意向的影响路径与形成原因.依此为依据,以促进教师技术感知水平为目的,提出了提升教师对电子书包操作技能的个性化培养模式.并阐释了利用电子书包进行有效教学的关键和未来发展趋势. 相似文献
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随着移动网络和移动技术的高速发展,电子书包吸引了人们的眼球。但不同人群对电子书包褒贬不一,直接影响其发展。基于此,本研究试图梳理与总结学生对电子书包的态度与理解,从而找出电子书包应用和推广的策略。通过问卷调查法与访谈法,研究者对广东省佛山市197名高中生调查结果显示:大部分学生对电子书包内涵有一致的理解并认可电子书包的价值,认为自己适合使用电子书包的学科是语文和英语;女生与电子书包使用经验丰富的学生更认可电子书包的价值;网龄长的学生对待网络管理方式更开放;男学生、电子书包经验少的学生、网龄长的学生对使用电子书包态度更积极。对此笔者建议:持续跟踪电子书包一线教学的发展,及时满足学生的需求;学生之间应该开展小组协作,共同完成教师的任务;教师应给学生更多的空间运用电子书包进行学习,以满足学生个性化学习需要。 相似文献