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激发学生学习兴趣是提高课堂教学效果的关键。在小语教学中,教师应巧妙运用多种教学方法,让学生爱学习、会学习,从而激发学习兴趣,提高课堂教学效果。 相似文献
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增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,笔者结合新编初中历史第一册的教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会. 相似文献
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激发学生学习兴趣是提高课堂教学效果的关键。在小语教学中,教师应巧妙运用多种教学方法,让学生爱学习、会学习,从而激发学习兴趣,提高课堂教学效果。 相似文献
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数学教学的效果在很大程度上取决于学生的学习兴趣.学习兴趣浓厚能使学生积极、主动地投入到数学学习中.为此,在课堂教学中有意识、有目的地培养和激发学生的学习兴趣,对提高课堂教学的效率与质量具有极其重要的作用.那么,如何激发学生的数学学习兴趣呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在英语课堂教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键。成功的教学应该激发学生的学习兴趣。沉闷的课堂气氛只能让学生觉得枯燥无味。要想提高课堂教学效果,英语教师必须有效激发小学生的学习兴趣。那么,该怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?提高课堂教学效果呢?在对小学英语教学方面有了新的探索,特做以下探讨。 相似文献
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新<英语课程标准>强调学生的情感教育,学生学习兴趣的培养对英语学习起着极其重要的作用.因此,作为中学的英语教师,首先应该激发学生的学习兴趣.本文结合课堂教学实践,探讨如何组织课堂教学并利用适当的心理教学吸引学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的效果. 相似文献
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冯连英 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
兴趣是知识的入门.如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题.笔者结合新编初中历史第一册的教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会. 相似文献
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如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈的追求、不断探索的重要课题.下面就结合教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会. 相似文献
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沙武军 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
新课改倡导双主体课堂教学模式,这种课堂教学模式认为:教师教的主导作用,只有在学生主动参与的过程中才能落实和体现.因此,如何激发学生的学习兴趣,让学生参与教学已成为提高思想品德课教学效果的重要环节.在教学实践中,教师只要做有心人,就能借助多种手段激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果. 相似文献
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李树文 《中国科教创新导刊》2012,(9):75-75
良好的课堂引入能激发学生的学习兴趣和求知欲,学生的学习积极性就能得到充分的挖掘。探索课堂教学引入方法来激发学生对学习物理的兴趣,从而提高物理课堂教学的质量和效果。 相似文献
11.
王金贤 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
在地理教学中,我们时常会发现,一些学生由于受所谓"副科"的影响对地理学习并无多大兴趣.怎样才能调动学生学习积极性,激发学生学习地理的兴趣,发挥非智力因素在课堂教学中的作用,提高课堂教学效果呢?在教学实践中认识到:理清课堂教学思路,对培养学生学习兴趣和提高学生创新思维能力起着重要的作用. 相似文献
12.
高桂芹 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素.凶此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求,不断探索的重要课题.笔者结合新编初中历史第一册的教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会. 相似文献
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本文从学习兴趣出发,讨论如何激发学生学习英语的兴趣,解决传统的大学英语教学模式费时低效的问题,增强学生课堂学习效率,提高课堂教学效果. 相似文献
14.
本文就中职中专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于提高中职学生口语交际表达能力. 相似文献
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王桐花 《延边教育学院学报》2009,23(4):70-71
英语教学,激发兴趣为先。学生的综合语言运用能力的发展与培养学生的学习兴趣密切相关。因此,教师要创设不同的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。 相似文献
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活跃课堂气氛,可以激发学生学习兴趣,是提高课堂教学效果,提高教学质量的重要策略.著名心理学家布鲁纳说,"最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣. 相似文献
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在数学教学中,激发和培养学生的数学学习兴趣,提高学生参与数学活动的积极性,是非常重要的.在课堂教学活动中,教师要融合教学新思想,优化教学设计,创新教学策略,从多个角度、不同层面激发学生的学习兴趣,让他们乐于学习,变"被动学"为"主动学".接下来,笔者就如何在数学教学中激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,谈一些认识与做... 相似文献
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导入是英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键所在.因此,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果.本文试图从课堂导入的要求、课堂导入的方法来阐述,如何在新知识呈现环节激发和培养学生英语的学习兴趣. 相似文献
19.
宗剑 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):274-275
供电技术作为一门专业课,知识点多,理论讲解抽象,为提高学生学习供电技术的兴趣,将工程案例引入到课堂教学,让学生自己动手设计工程项目并展开讨论和实验验证,激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效果.在实践环节中把较为复杂的工程案例让学生组成不同小组进行讨论,进而形成报告,进一步激发了学生学习的热情. 相似文献
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本文就高职高专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的活动设计,包括新颖、独特的导入,形式丰富多样的课堂教学活动等方面.旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于高职学生口语交际表达能力. 相似文献