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1.
思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点。当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题。本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在。同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架。 相似文献
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荣誉教育是大学生思想政治教育的一项重要内容.本文主要研究荣誉教育在大学生思想政治教育中的重要作用与实现过程.在新时期,加强大学生思想政治教育是大学人才培养中的一个突出问题,而通过引入荣誉教育有助于实现这一目标. 相似文献
3.
思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):49-54
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点.当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题.本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在.同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架. 相似文献
4.
思想政治教育要素问题新探 总被引：2，自引：0，他引：2
赵子林 《思想理论教育导刊》2007,2(5):69-71
伴随着我国思想政治教育实践的发展和思想政治教育理论研究的不断深入,关于思想政治教育要素的认识也在不断深化。迄今为止,学术界在这一问题上还未能形成统一的观点和认识。笔者认为,思想政治教育者、教育对象、思想政治教育情境、思想政治教育目标、思想政治教育内容、思想政治教育方法等六个基本要素共同构成思想政治教育系统。 相似文献
5.
高校思想政治教育专业学生培养出来的目标不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。为此,本文以高校思想政治教育专业学生为研究对象,探讨思想政治教育的现状、必要性及意义等。 相似文献
6.
对灌输的文本解读及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
灌输被学界普遍理解为一种思想政治教育方法并以列宁的有关论述作为这种理解的根据。然而在列宁的本意中他是把灌输作为思想政治教育的同义词来运用的,澄清这一点有助于我们更好地理解灌输的内涵。而列宁如此使用灌输给我们的启示在于确立思想政治教育存在的合法性、思想政治教育过程应该是灌与输的统一以及思想政治教育者在教育过程中应该扮演主体角色这样三点。 相似文献
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刘家林 《中小学作文教学(小学版)》2011,(14)
高校思想政治教育专业学生培养出来的目标不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。为此,本文以高校思想政治教育专业学生为研究对象,探讨思想政治教育的现状、必要性及意义等。 相似文献
8.
郑敬斌 《思想政治教育研究》2011,27(5):60-63
学校思想政治教育内容整体构建研究是思想政治教育研究的一个前沿问题,是思想政治教育内容研究的一种独特视角。近年来,学校思想政治教育内容整体构建问题已经成为了学术界关注的热点问题。但遗憾的是,由于各种因素的影响,当前就这一论题所展开的研究在整体上还处于相对零散、经验化的层面。深化这一论题的研究,需要我们确立严整的论域与框架,并遵循科学的研究原则与方法。 相似文献
9.
利用纪念活动开展思想政治教育,突出了教育的实践性,增强了教育的吸引力和感染力,有利于思想政治教育目标和任务的实现。纪念活动在集体记忆、文化认同、社会动员方面的特殊功能,使思想政治教育成为纪念活动的内在可能。这种内在可能性,显现出纪念活动与大学生思想政治教育的内在逻辑关系。纪念活动与大学生思想政治教育的关系还体现在：纪念活动丰富了思想政治教育资源、纪念活动蕴涵思想政治教育有效方法、纪念活动承载思想政治教育重要内容。 相似文献
10.
生涯辅导指的是促进学生的全面发展,实现学生个人发展与社会发展的和谐统一,与大学生思想政治教育在目标上具有一致性。大学生思想政治教育工作是高等教育的一个重要组成部分,而生涯辅导作为高等教育的一项新功能,是大学生思想政治教育的重要渠道,对于推进大学生思想政治教育具有重要的意义。我们通过探索和实践,积极以生涯辅导推进大学生思想政治教育。 相似文献
11.
一、影响和制约大学生思想政治教育的因素(一)认识问题。一段时期以来,在我们强调加强对大学生进行思想政治教育的过程中,有些人往往存在着一种认识偏差。这种认识将思想政治教育孤立化,将知识教育与思想道德教育隔离开来,思想政治教育被认为是公共政治理论课教师的责任,是学生 相似文献
12.
基于思想政治教育与立德树人这一宏观教育目标的匹配性以及对社会主义核心价值观教育的辅助作用,高校应分别从优化教学方法、提高教师能力、应用先进技术三个方面入手,提升思想政治教育质量.为进一步促进该教学质量的提升长期发挥作用,还需要明确构建目标、更新教学评价方法、拓展思想政治教育内容、满足学生个性化需求,从而构建大学生思想政治教育质量提升的长效机制. 相似文献
13.
论思想政治教育的目标管理 总被引：2，自引：0，他引：2
目标管理是一种科学的管理方法,在管理领域具有普遍推广的价值。把目标管理引入到思想政治教育,是因为它的特点符合思想政治教育规律,并体现思想政治教育的主体性。思想政治教育是一个复杂的系统工程,实施思想政治教育目标管理必须构建科学的目标管理体系,并组织实施、科学管理、科学评价。 相似文献
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16.
王智慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(15):42-46
近代民族国家的国民教育孕育了国民思想政治教育,它贯穿所有其他思想政治教育部门,面向全体国民,是思想政治教育的基础性部门。经过长期发展和艰难探索,国民思想政治教育逐步确立了公民教育这个目标模式。在教育实践上,非职业定向的学校德育目标就是现代公民,职业定向的部门思想政治教育目标应在公民教育的基础上具体化。在学科建设上,公民教育学是思想政治教育学的一个应用性分支学科。 相似文献
17.
思想政治教育是一项动态的育人工程.对学生进行思想政治教育时.我们应该在世界各国已有经验的基础上,时思想政治教育的理论与实践进行创新.从一个从事思想政治教育教师的角度,总结世界各国思想政治教育的特征,追踪世界各国思想政治教育发展趋势,吸取并借鉴其有益的成果,这对我们目前的思想政治教育具有极其重要的现实意义.本文将就此问题进行一些有益的探讨. 相似文献
18.
王智慧 《思想政治教育研究》2011,(3):56-59
近代民族国家的国民教育孕育了国民思想政治教育,它贯穿所有其他思想政治教育部门,面向全体国民,是思想政治教育的基础性部门。经过长期发展和艰难探索,国民思想政治教育逐步确立了公民教育这个目标模式。在教育实践上,非职业定向的学校德育目标就是现代公民,职业定向的部门思想政治教育目标应在公民教育的基础上具体化。在学科建设上,公民教育学是思想政治教育学的一个应用性分支学科。 相似文献
19.
冯淑慧 《湖州职业技术学院学报》2007,5(4):18-21
党的十六届四中全会提出构建"社会主义和谐社会"的新命题,这为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向。新时期加强和改进大学生思想政治教育,应当以服务和谐社会建设为重要目标之一,必须坚持以人为本的理念,应动员全社会力量尽可能多地帮助大学生,尤其是困难学生群体,必须重视校园文化的重要育人功能,应把思想教育与心理健康教育结合起来。要确保这种理念落到实处,还需要构建大学生思想政治教育更加和谐的目标体系。 相似文献
20.
思想政治教育既是一种实践活动,又是一种交往行为。所以,思想政治教育的内容必须是围绕在＂以人为本＂的理念基础上展开的。当代大学生自身个性独立,思想前卫,同时还伴随当前大学思想政治教育的盲目性和滞后性,这就导致了大学思想政治教育与当今时代的不适应。这就要求思想政治教育的内容创新必须深深围绕深化教育这一主题,在此基础上,适应社会的发展,贴近大学生,服务大学生,关注大学生。培养他们成为一个有理想、有道德、拥有高尚的理想信念和爱国主义的优秀大学生。 相似文献