共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
荆纯 《创新作文(初中版)》2010,(9):30-33
到了这年的秋天,我就要读高中了,哥哥,我终于考到你的母校去了。
镜头一幅一幅地倒退,退到童年烂漫时。那天,我一不小心打碎了爸爸最喜欢的一套茶具,妈妈闻声赶来,假装很生气地打我屁股。 相似文献
2.
3.
4.
5.
当我写下这个题目的时候,心里微微地颤抖,眼前浮现出一幅幅记忆中的画面,有欢乐,有泪水,还有伤感与无奈。——题记校园漫步2004年的最后一天,我独自一个人走在宽阔的校园中。微寒的风不断地吹乱我的头发,冰凉着我的双眼。我 相似文献
6.
故乡的海,是一幅彩色的画,时时飘荡在我的心上;故乡的海是一首抒情的诗,海波荡漾,时时萦绕在我的心间。故乡的溪,是一幅清澈的画,时时流淌在我的心头;故乡的溪,是一首优雅的歌,歌声悠扬,时时回荡在我的心间。故乡的树,是一幅碧绿的画,时时浮现在我的心上;故乡的树,是一幅幻想的画,树儿青翠,时时浸润在我的心头。故乡的山,是一幅千山一碧的画,时时流连在我心上;故乡的山,是一幅高不可攀的画,山高路陡,时时出现在我心头。故乡的阳光,是一幅温暖的画,时时照耀着我;故乡的阳光,是一幅明媚的画,阳光灿烂,时时映照在我眼前。故乡是一幅五彩缤纷的… 相似文献
7.
从教多年,一直为“名”所累。前二十年孜孜求名,却默默无名;后十二年蓦然成名,又往往虚名。久经“名”的冷冻和热炒,惟恐忘乎所以,故扪心自绘四幅画像,以求正名。我的四幅自画像从教多年,一直为“名”所累。前二十年孜孜求名,却默默无名;后十二年蓦然成名,又往往虚名。久经“名”的冷冻和热炒,惟恐忘乎所以,故扪心自绘四幅画像,以求正名。第一幅:自我感觉良好的“讲课机器”1980年,我有幸调入吉林省永吉县第五中学教高中语文。此前,我教过高中俄语、初中政治,担任过中心小学的“二把手”,惟独没有教过语文。而我当时的学历,仅仅是读过两年高… 相似文献
8.
9.
李潇雅 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(6)
从小学一年级到四年级,每当我不想学习时,爷爷就会亲切地对我说:“坚持,再坚持!”“坚持”被我称为没有姓名的老师,它鼓励我学习,鼓励我不断进步。2001年10月,学校举行文化艺术节,需要交一幅绘画作品。美术老师给我找了一幅《农村巨 相似文献
10.
11.
在执教人民教育出版社2001年4月第二版的九年义务教育五年制小学语文第十册第11课《琥珀》时,我发现了课文的第一幅插图有不尽科学之处,现将之提出,以求教方家。先看课文的第二幅插图。这是一幅琥珀的成型图,在透明 相似文献
12.
13.
马俊 《历史教学(高校版)》1985,(1)
中学《世界历史》上下两册五百多页中,插图占193幅,其中包括9幅彩图。怎样准确有效地使用这些插图?下面我结合教学实践谈一下自己的作法和体会。一钻研教材,注意利用插图我曾尝试两种不同的教学方法。近代部分第九章《一八四八年欧洲革命》有一幅插图《法国别动 相似文献
14.
通过几年的低年级思想品德课教学实践,我体会到,采用以下几种方法,能有效地提高低年级学生的明理能力。一、辨析、比较例如在上《我想到别人》这课时,我结合当前很多独生子女都较自私的特点,上课时首先出示两幅挂图:一幅画的是一女孩手拿两只雪梨,将大的留给自己,将小的递给小朋友;另一幅画的是一男孩将大的苹果递给别人,小的留给自己。让学生比较两幅挂 相似文献
15.
王剑 《中学生阅读(高中版)》2016,(4):4-6
父亲是我生命的源头。而今,这个和我非常亲近的人,却只留给我一段遥远的距离。即使我变成一只矫健的飞鸟,也无法穿越20年的时空,与他说上一句话。他的身板,他的双手,他用过的农具,就像一幅幅黑白照片,珍藏在我心灵的深处。每次翻检和凝望,都让我心痛不已。父亲有一米八吧。我没有量过他的身高,只能估计。记得小时候去邻 相似文献
16.
走进河北省迁西县罗家屯中心小学少先大队活动室,墙壁上挂满了形象逼真的53幅刺绣图画,从中国工农红军“爬雪山过草地”到“天安门上红旗飘”,从“我爱北京天安门”到“十佳鼓舞我前进”,幅幅图画都是该校学生一针一线绣出的,针针线线中倾注了少先队员对祖国的深爱。自1986年起该校少先队大队部组织“千针万线绣红心”活动,至今8年不辍,学生毕业了一批又一批,刺绣图画多了一幅又 相似文献
17.
庄庆鸿 《中学生阅读(初中版)》2013,(7):44-45
2011年的一个冬夜,我狂奔过日本东京新宿繁华酌街头,寻找一个名字奇怪的私人美术馆,只为一幅画。
找到这家东京安田火灾东乡青儿美术馆时,再过30分钟就要闭馆了。满头大汗的我,急切地寻找,终于看到那面被一幅大画独占的墙壁。 相似文献
18.
2008年的校长竞聘,我踏进了一所九年一贯制的农村学校,感受了朴实,融进了真实。两年里,我嗅到了牡丹江爱民区教育一朵绚丽奇葩的清香,看到了一幅幅真实、真诚、自然、平和组成的美丽画面。这里有着乡村泥土最原始的清馨,这里有着一代农村教育最真实的美丽,这里盛开着真实和自然播种的最奇异的花朵。 相似文献
19.