共查询到20条相似文献，搜索用时 828 毫秒
1.
日本大学教学改革的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
在日本战后第三次高等教育改革中 ,重视大学教学改革是一突出特点。日本大学教学改革的主要内容是 :在课程设置上 ,变长期以来的“二·二分段”模式为“四年一贯”模式 ,并加强综合课程的开设 ;在教学内容上 ,重视外语教育和信息处理教育的改革 ;在教学组织上 ,充分体现“以学生的学习为中心”的理念 ,调动学生的学习积极性 ,注重提高教学效果与质量 ;在教学管理上 ,注意调动教师教学的积极性 ,逐步扭转“重科研、轻教学”的局面。研究日本大学教学改革的特点旨在为我国高校以实施素质教育为中心的教学改革的深入展开提供一个参照系。 相似文献
2.
3.
昌平县教育局教育科学研究室１９８４年３月成立，１９８９年移至昌平县教师进修学校，王进．宏同志任主任。机构内设情报资料、科研管理、档案三个组，共有工作人员七名，其中高级技术职称２人，初级技术职称４人。昌平县教育局教科室七·五期间承担了《昌平县教育整体改革实验》和《昌平县普教系统落实中央“决定”的整体改革实验》两项重点研究课题。八·五期间，科研转向以贯彻教育局常委“宏观微观并重、突出教学改革”精神，以提高中小学教育教学质量为中心，面向基层，服务基层，推动中小学教育科研工作发展为重点。──学术研究方面… 相似文献
4.
强化“注·提”实验影响探索整体改革之路佳木斯市第三小学周会媛我校是全国首批“注音识字，提前读写”实验学校之一，自１９８２年开始实验，经过不断探索、完善、提高，为小学语文教学改革探索出了一条成功之路。“注·提”实验的成功，为我们奠定了思想基础，提供了丰... 相似文献
5.
《民族教育研究》1992,(1)
继往开来任重道远·········“一孙若穷(2·3) 坚定正确的政治方向为民族地区培 养更多的合格人才……司马义.艾买提(3·3) 关于发展民族教育的若干间题 ..............·..一司马义·艾买提(4·3) 高新科学技术呼唤民族教育……孙若穷〔4·8) 民族教育的路越走越宽····“……陆裕民(4 .77)·校长论坛. 深化教学改革提高教育质量…阎思圣(1·3) 总结历史经验发展民族高等教育 ”........·....··.····……”…李同明(1·10) 坚持社会主义办学方向办好民族高 等院校··········“········一李同明(2·7) … 相似文献
6.
《课程.教材.教法》1985,(6)
(题目后面括弧里的前一个数字是期数,后一个数宇是页数)贯彻“兰个面向“精神加速教学 改革的步伐(刘曼华2.1).·····.·................……开辟第二教学渠道的几点认识〔顾惠裸2.4)·····.……在新的科学技术条件下小学课程 改革的动向(伊璨2.8)····················……,……教学改革要重视综合技术教育(昊昌运4.1卜·····……为建设有中国特色的教育体系 而努力奋斗(吕型伟4.3)····....................……继承·开拓·前进—纪念人民教育出版社 成立三十五周年(叶立群6.1)··········… 相似文献
7.
8.
9.
列·符·赞科夫是苏联心理学家、教育科学博士。从一九五七年到一九七七年的二十年间,他对小学“教学与发展的关系”问题进行了深入系统的实验研究,先后发表了一百五十种专著。现在我们摘要介绍“赞科夫谈儿童智力发展”,以期引起大家对研究教育科学的重视和兴趣,促进教学论和教学法的改革,为提高教育质量,加快人才培养探索新路。 相似文献
10.
11.
“注音识字，提前读写”是我国小学语文教学的一项整体改革。这项改革自１９８２年在龙江沃土诞生以来，在全国迅速发展，目前已扩展到２８个省、市、自治区，实验学生数已达到４００万。为表彰那些在“注·提”教改工作中做出突出贡献的单位和个人，省教育厅和省语言文字委员会于６月２１日召开庆祝“注音识字，提前读写”教学改革２０周年暨总结表彰大会。与会人员有全省各市（地、企）、县（区）教育行政和业务部门的领导及先进集体、先进工作者代表２００余人。会议的主要内容有：省教育厅领导做“注·提”教学改革２０周年工作报告，国… 相似文献
12.
一、深化高等教育改革,提高教育质量和办学效益研究(普通高教部分)1、在深化改革中.加强高等学校的基本建设,努力提高教育质盆····················”····一 ’二’.”.”二’.‘’.’二”..‘”’”’.””’”······················……”东北工学院王师梁众刘书荣2、深化领导体制改革,调整与优化领导结构,提高领导效能 一加强与完普党委领导下的校长负贵制·““·~·”···“··“···”·“·~一东北工学院李树林3、关于弥补师资队伍‘断层’的几点思考···~·“·”·····… 相似文献
13.
为适应社会发展需要，培养创造型人才，我校在完成了第一阶段区级科研课题工作基础上，积极开展第二阶段科研课题“科学·创新·发展”教育研究，旨在使我校实现教育创新、整体优化。一、开展“科学·创新·发展”教育研究，以改革求发展推进科技革命，追求创新发展是社会发展的根本，而这关键在于人才，在于以培养人才为己任的教育。基于此，我校实施“科学·创新·发展”教育模式行动研究，通过实验研究，求新、求异、求发展。两年前，我校通过开展“以自然科学教育为特色，促进素质全面发展”的区级科研课题，有效地传播了科学知识，使师… 相似文献
14.
15.
16.
《南京广播电视大学学报》2001,(4)
厂灭东落荞蔺不舜不彩而菇蔽瓜不蔺面研元发挥远程教育优势深入乡镇办学结硕果健康有序地开展.‘人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究工作··················……王碧清(l/l)杭州电大’‘人才培养模式改革和开放教育试点”的实践与探讨··················……李悦昊浩然(1/4)浅淡远程开放教育中教师角色之转换 ........................············……杨安翔(1/6)开放教育面授辅导设计初探······……邵云(l/8)坚持改革严格规范认真实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项… 相似文献
17.
18.
《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
总结经验 坚定信心 加强领导 稳步推进“五·四”学制实验市教育局中教处学制是国家对各级各类学校的组织系统和课程、学习年限的规定。学制关系到教育方针的贯彻、教育目的和任务的实现，关系到教育的普及与提高。学制改革，是教育整体改革的重要方面之一。北京市的“... 相似文献
19.
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(6)
·特用·高等职业教育发展的世纪性机遇王新风（4,17）新中国50年职业教育发展方针的变革及启示朱海风（l,4）高级技能人才需求预测及培养途径研究费重阳（5,13）贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神高等职业教育若干问题的思考李靖靖等（5,17）深化中等职业教育教学改革介新（2,4）试论北京高等职业教育观念的更新刘彦文等（6,17）在全国职成教教材信息与服务网络工作会议职技高师的“三重属性”及其课程改革沈美媛等（6,ZI）上的讲话刘占山（3,5）·师资队伍建设·坚定信心明确任务努力开创职技高师师资队伍建设的改革与实践周日顺等… 相似文献