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任慧超 《吉林广播电视大学学报》2023,(2):13-15
研究社会主义核心价值观日常生活化教育问题是当下时代的使命，是坚持社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观的实践路径探索，是对新时代中国特色社会主义文化建设突出问题的回应。生活化的核心价值理念使认同力量来自价值系统的理性说服力以及与日常生活的融构力，核心价值观容易走进人的日常生活，得到人的感性和理性的双重认可和支持。本文以充分发挥大众文化在核心价值观认同中的作用，积极寻求社会主义核心价值观与大众文化的契合点为途径，积极探索社会主义核心价值观认同教育教学模式路径，研究注重隐秘性、渗透性和灵活性的认同方式，积极探索日常生活化的综合培育渠道。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(30)
当前,我国社会正处于全面转型时期,文化转型在经济社会发展中扮演着重要角色。主流文化的大众化、传统文化的衰落及网络文化的滥觞,是当今文化转型期的三大特征。从转型角度看,继续加强马克思主义信仰的主导地位,培育人民的主体意识,汲取大众文化与网路文化的长处,实现文化的多样性发展与社会主义核心价值观的融合,是当前文化转型背景下建构社会主义核心价值观的路径。 相似文献
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周廷伟 《中学政治教学参考》2014,(9):6-7
社会主义核心价值体系客观地揭示了社会主义意识形态的本质,是我国先进文化的重要代表,对中国特色社会主义事业的发展方向具有重要作用。目前,我国处于经济与社会双转型阶段的关键时期,社会主义核心价值观为我田经济、政治、文化建设提供了重要的理论指导,科学把握当前社会主流文化,引导社会群体形成正确的价值观成为相关领域重要的研究课题。本文研究了社会主义核心价值观生成的内在规律,基于三个层次对社会主义核心价值观的培育路径进行深入剖析,以期完善对社会主义核心价值体系的细部研究。 相似文献
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张苗苗 《思想政治教育研究》2013,(2):36-38
在文化视域下,社会主义核心价值观的构建面临着诸多困境：传统文化的消解,弱化社会主义核心价值观的生命力;西方文化的挑战,降低社会主义核心价值观的说服力;大众文化的偏离,减小社会主义核心价值观的向心力。针对上述难题,应注意以下几点：对传统文化的超越,保持文化优势;对民族文化的创新,彰显文化个性;对大众文化的引领,实现文化自觉。 相似文献
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李伟 《湖南科技学院学报》2015,36(3)
大众文化事业是公共文化事业的组成部分,它关系到社会主义核心价值观的实践和落实.抗战合唱它反映出强烈的爱国精神和优良的革命传统,折射出中华民族的民族精神和高尚的道德情操,表现出精湛的艺术水准,它所反蕴含的价值取向为社会主义核心价值观教育提供了宝贵的学习资源.但由于传承途径存在诸多问题,致使抗战合唱的许多积极意义未能体现,因此,要以人为本、以文化为本,大力加强抗战合唱在大众文化中的传承途径的探索. 相似文献
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以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
社会主义核心价值观引领高校校园文化建设是我国社会文化建设的必然要求,是我国高校校园文化建设的现实需求,社会主义核心价值观引领高校校园文化建设与我国高校人才培养目标具有内在一致性。在社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的路径选择上,首先,要用社会主义核心价值观统领高校校园文化建设,使社会主义核心价值观成为校园精神文化的核心;其次,在高校校园行为文化建设中具体践行社会主义核心价值观,为社会主义核心价值观培育提供可操作方式;第三,要将高校校园物质文化建设与社会主义核心价值观宣传相结合;第四,加强高校校园制度文化建设,为社会主义核心价值观扎根高校提供制度保障。 相似文献