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1.
本课题从全新的视角出发,在研究发展性资助背景的基础上,对高职院校贫困生理想信念教育的涵义、贫困生理想信念教育的重要性进行了阐释,从而找到发展性资助在贫困生理想信念教育中实现的途径,为高职院校做好思想政治工作提供一定的参考资料。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):148-150
贫困生作为高职院校大学生的一大群体,长期以来受到各界的广泛关注,资助体系也在不断优化。基于此,以校企合作为契机,提出高职院校贫困生的发展性资助模式。校企合作发展性资助扭转常规资助存在的"重资助、轻育人、不回报"的局面,秉着资助只是手段,育人才是目的的理念,为高职院校贫困生提供经济资助和专业能力提升平台。文章构建校企合作发展性资助模式,分析其区别于常规资助的特点和优势,并从企业选择、组织机构设置、人才培养方案制定、监督评价体系等方面提出校企合作发展性资助顺利进行的保障措施。 相似文献
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王林 《漯河职业技术学院学报》2015,(1):28-29
高职院校的感恩教育一直受到社会关注,它对建设社会主义和谐社会、传承中华民族传统美德、提升高职院校贫困生资助工作内在价值都有着重要的意义。在当前情况下,可以通过将感恩教育渗透到高职院校资助工作的全过程、营造感恩教育氛围,积极引导高职院校贫困生感恩教育、开展丰富多彩实践活动,创造良好的高职院校贫困生感恩教育平台、建立高职院校贫困生感恩教育长效机制等途径加强高职院校贫困生感恩教育。 相似文献
4.
高职院校贫困生资助工作存在着认定体系不完善、资助结构设置不合理、国家助学贷款限额较低、社会资助资源匮乏以及资助方式过于单一等问题.因此,要树立发展性资助理念,创新学生资助模式,在规范贫困生认定程序及标准,关心贫困学生心理需求,构建资助与创业、就业三位一体的工作体系,加强学生资助管理工作队伍建设等方面多下工夫,推进高职院校贫困学生资助工作健康有序地发展. 相似文献
5.
高等职业院校的贫困生是我国高校贫困生群体中最大的一部分,他们能否上学对于他们能否改变自身命运至关重要,当前高职院校贫困生资助存在诸多困厄,一是高职院校贫困生助学贷款政策执行不力,二是高职院校贫困生被资助的非常规渠道逼仄,三是贫困生的界定失范导致应受资助范围缩小,因此必须采取切实有效的措施保障高职院校贫困生资助政策的良性运行。鉴于此,可以建立国家助学贷款科学的运行机制,确保资助政策的覆盖面,拓宽高职院校贫困生资助渠道．为高职院校贫困生的认定提供制度保证,强化非偿还性的资助措施。 相似文献
6.
曹译方 《济南职业学院学报》2015,(3):20-21,24
高职院校贫困生在享受教育资源上处于劣势,这不仅仅是学生家庭生活问题,更是高职院校教育公平问题。贫困生教育不公平严重影响到高职院校的正常发展和和谐校园的构建,尽管高职院校尽力解决贫困生生活问题,但在资助体系、贷款制度和管理上尚未体现教育公平问题。探讨高职院校贫困生教育问题是构建和谐校园、促进教育公平的有效尝试。 相似文献
7.
朱敏 《河北能源职业技术学院学报》2012,12(4):14-16
通过调查问卷,调查了高职院校受资助贫困生感恩教育的现状,并从现状出发,分析了高职院校受资助贫困生感恩意识缺失的原因,最后给出了相应的对策。 相似文献
8.
《江西电力职业技术学院学报》2017,(1)
贫困生是社会一个特殊的群体,处理好贫困生的问题,有利于校园稳定,也利于社会和谐。从高职院校贫困生资助现状、贫困生资助管理意义、贫困生资助管理存在问题及其原因分析等多个方面进行论述,针对目前高职院校贫困生资助存在问题,提出完善和创新高职院校贫困生资助管理模式的具体对策,以期对贫困生资助管理工作有借鉴作用。 相似文献
9.
贫困生是目前高职院校普遍存在的特殊群体,他们由于家庭经济原因,在课程学习、环境适应、人际交往以及心理调适方面存在一定困难,这些困难在很大程度上制约着贫困生的能力展现和个人发展。本文以高职院校资助工作中的扶助某贫困生为例,结合实际工作中采取的"五多"手段和发展性资助理念,从经济资助、心理引导和能力扶助三方面进行探索,不仅帮助贫困大学生经济脱贫,而且帮助其心理解困和能力提升,最终实现助困育人的工作成效。 相似文献
10.
针对高职院校贫困生资助工作存在的问题,分析构建以校企合作为中心的资助新机制的必要性,提出应构建以政府、高职院校和企业为主的贫困生资格认定主体,科学认定贫困生;构建以政府、社会组织与个人、企业为主的资助资金来源渠道,为贫困生提供更多的锻炼岗位;依托企业完善教育监督机制,推动贫困生加快偿还相关资助款。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
随着我国高职教育进入快速发展时期,高职院校贫困生的人数逐年上涨。做好高职院校贫困生资助工作,从国家、学校以及个人方面来说,都具有重大意义。本文以G校高等专科学校师范部为例,探究了现如今高职院校贫困资助工作的现存问题和方法。 相似文献
12.
随着高等教育大众化进程的推进,高职院校的贫困生占在校大学生的比例逐渐增加,保障高职院校贫困生的学习与生活成为了社会广泛关注的问题。在国家加大贫困生补助的同时,贫困生感恩意识缺乏的问题也越来越引起人们的关注。在分析高职院校受助贫困生感恩教育现状的基础上,提出高校受助贫困生的感恩教育实践研究,通过建立感恩实践教育的长效机制,充分发挥国家资助政策的育人功能。 相似文献
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邢台职业技术学院顺应高等教育变革需要,在探索高职教育的＂邢台模式＂和创建示范性高职院校过程中,以贫困生群体为学生教育管理工作的主要抓手之一,积极探索进而实践科学认定贫困生资格,建立、健全和完善贫困生群体资助体系和资助方式,建立贫困生教育和关爱机制,实现了资助和育人的双重目标。 相似文献
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针对高职院校贫困生资助工作存在的问题，分析构建以校企合作为中心的资助新机制的必要性，提出应构建以政府、高职院校和企业为主的贫困生资格认定主体，科学认定贫困生；构建以政府、社会组织与个人、企业为主的资助资金来源渠道，为贫困生提供更多的锻炼岗位；依托企业完善教育监督机制，推动贫困生加快偿还相关资助款。 相似文献
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贫困生认定工作是高职院校贫困生资助工作的重要环节,也是当前形势下高职院校资助工作遇到的普遍难题。本文通过对高职院校贫困生资助工作的现状及原因进行分析,提出了一些新的思考。 相似文献
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高职院校贫困生资助体系在不断发展,虽然取得了比较显著的成效,但是,其间依然存在诸多问题。产生于上世纪40年代的系统论,随着其在教育系统中的不断运用,为高职院校贫困生资助体系的建构提供了新的视角和方法。 相似文献
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贫困生的创新创业素养及实践能力的提升是“发展性资助体系”的重要组成部分,它能够有效提升贫困生的社会生存力和职业竞争力。文章结合常州工业职业技术学院实践中的典型案例,分析了贫困生创业的特征及存在的问题,提出了高职院校贫困生创新创业帮扶的对策。 相似文献
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国家对于贫困学子的奖助学金在很大程度上缓解了贫困学生的窘境。然而,由于学生资助困难中的一些问题,如贫困生认证的非合理性、国家助学贷款额度略小等,给高职院校贫困生资助工作带来新的挑战,愈加突显加强高职院校贫困学生资助宣传工作的重要性。本文以如何加强高职院校贫困学生资助宣传工作为主题,对高职院校贫困生资助工作的现状、加强高职院校贫困学生资助宣传工作的必要性与可行措施展开论述。 相似文献
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文章探讨通过爱心服务队为高职院校贫困生搭建一个思想政治教育的实践平台,将物质资助与精神资助有效结合,积极开展典型宣讲,校内、外公益等实践活动,促使贫困生在价值观、心理素质、生活信念、综合能力等多方面受到积极教育,最终增强高职贫困生思想政治教育的实际效果。 相似文献