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1.
通识教育在我国大学教育中越来越受到重视,大学英语无疑是通识教育的一个重要组成部分,大学英语课程理应担当起贯彻通识教育内容的重任。然而,现阶段我国大学英语教学中仍存在很多问题,例如,教学理念落后;教材内容陈旧;教师综合素质不高。因此,大学英语教学改革势在必行。本文从三方面提出了对大学英语教学改革的措施：首先要在通识教育的理念下进行;同时要注重教材的选材要与时俱进;最后,教师的素质决定了教学的效果,因此提高大学英语教师的综合素质是实施通识教育的必要环节。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
从通识教育视角探讨大学英语的教学改革,要明确通识教育的涵义,分析大学英语教学与通识教育之间的关系,并需要基于通识教育视角,从教学理念、教学内容、教学方法以及评价方式等各个方面进行改革,以此来有效促进我国大学英语教学改革,培养出更多具有高水平的国际化英语人才队伍。 相似文献
3.
运用访谈资料,从理论与实践层面,论析大学英语教学的通识教育性质,考察大学英语教学存在的主要问题,提出推进大学英语教学改革的对策建议。大学英语教学改革的通识教育导向应侧重五个方面:学习和理解通识教育的深刻内涵,用通识教育理念指导大学英语改革实践;拓宽大学生的文化视野,培养批判性思维与创新能力;加强学习策略指导,增强学生自主学习意识和能力;改革大学英语教学评价体系,构建合理、全面的教学评价体系;加强大学英语教师培训,不断提高其综合文化素养。 相似文献
4.
《黑龙江教育学院学报》2021,(1):147-149
在通识教育视角下,探究大学英语课堂教学改革,旨在提升英语课堂教学质量,促进高校英语教学革新发展。大学英语课堂教学结合通识教育理念进行改革,需要以通识教育内涵认知为基础,分析通识教育目标与大学英语教育目标的一致性,强调通识教育视角下英语课堂教学改革的可行性。以课堂教学改革困境为切入点,实施更新教学内容、创新教学方法、完善教学评价与加强师资建设等策略,以期促进大学英语课堂教学在通识教育视角下实现有效改革。 相似文献
5.
目前,大学英语教学面临着课时被不断削减、教学效率被质疑等种种困境,而通识教育可以为此提供一个较好的解决方案。通识教育作为一种教育理念,已逐渐为我国教育界所接受和认同,并成为我国高等教育改革的一个重要发展方向。大学英语教学和通识教育的目标是相辅相成的,二者结合是大势所趋。大学英语应该成为通识教育的重要内容和有效平台,而通识教育也将有助于大学英语教学走出目前的困境。 相似文献
6.
在高校改革的逐渐进程中,大学英语教学作为因普遍存在的“费时低效”现象而屡屡受到关注。在大学英语教学改革面对着一个转折点时,通识教育理念作为一种新兴的教育理念与模式无疑将为其提供新的方向。本文将在通识教育理念框架下来分析大学英语教学中存在的一些问题以及英语通识教育实施的必要性和方式,从尝试转变教育理念到具体的课程设置,师资队伍建设等方面为大学英语教学改革献策献计,以期为推动大学英语教育改革添加动力。 相似文献
7.
曹东波 《中国校外教育(理论)》2014,(33):87
随着知识经济的发展,对人的全面素质的发展提出越来越高的要求,专业教育与通识教育相结合已成为高等教育适应未来社会、适应未来社会中人的发展的必然选择。本文探讨了通识教育理念下大学英语教学改革,以及保障通识教育理念下应用型本科院校英语教学模式实施的对策,以确保通识教育理念下应用型本科院校英语教学改革的顺利实施。 相似文献
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9.
《校园英语(教研版)》2014,(14):34-35
学英语教学改革不应该是孤立的局部的学科改革,而应该从宏观高等教育改革的新理念、新方法中汲取丰富的养分,否则大学英语教学改革始终是被动的、表面的,收效总是有限而缓慢的。而将通识教育理念引入语言教学领域,从通识教育视角探讨中国大学英语教学改革正是一个很新的尝试。 相似文献
10.
当前中国大学英语教学新一轮改革的重点是实现从教学形式到教学内容的根本转变,而用以英语为载体的通识类课程替代以语言教学为主体的大学英语课程,从而实现从语言技能培养到通识教育的转变势必成为我国大学英语教学改革的趋势。美国大学本科通识教育历史悠久、体系完善,其成功的通识教育教学模式给我国现阶段的大学英语教学改革带来诸多启示。 相似文献
11.
图亚 《南昌教育学院学报》2012,(1):160+162
由于受到传统应试教育的深远影响,高校英语教学始终还是存在着传统应试教育的身影,但是在很多教学理念以及教学的手段和方法上已经极大地超越了传统应试教育模式的束缚,逐渐给学生营造出了更自由更利于自我发挥的学习环境,但是英语的教学模式改革还应该继续深入的开展下去,这其中对大学英语课程改革所取得的成果我们也应该要有一个更为直观的认识,对大学公共英语课程的教学评测则显得尤为重要。 相似文献
12.
杨帆 《漯河职业技术学院学报》2011,10(1):18-19
高职英语教育是一门基础教育,具有自身特点。目前高职英语教育中普遍存在生源英语基础薄弱,水平参差不齐,师资不足,教学方法陈旧及教学设备落后等问题,严重地阻碍了英语教学水平的提高和学生英语实际应用能力的培养,应尽快更新教育观念,改革教学模式,加强师资队伍建设,扩大现代教育技术的应用,以适应高职院校培养应用型人才的需要。 相似文献
13.
陈昌奇 《延安教育学院学报》2009,23(4):66-68
毕业生就业压力和中小学课程改革新要求对现有的小学英语教法课的教学目标、课程观、教学观、教学方法提出了挑战。英语教法课程要突出专业特点,更新教育观念;调整课程结构,加强教学技能训练;理论联系实际,优化课堂教学等措施,促使教育类学生的职前教育与竞岗就业接轨。 相似文献
14.
在教学中渗入“课程思政”理念是要求教师在教学过程中要渗透思想政治的教育,提高学生的思想觉悟,提高其综合素质。高职公共英语课程的改革理念是提高教师的创新评价体系,树立“以生为本”观念。高职英语教师可在公共英语课上渗透“课程思政”理念,促进学生思想和德育上的发展。文章论述在高职公共英语教学中渗透“课程思政”理念,推进教学改革的策略。 相似文献
15.
徐祥征 《南昌教育学院学报》2011,26(8):65-66
本文介绍了通识教育理念,分析了通识教育背景下《电工学》课程在教学模式、教学方法、课程内容等方面的改革与实践。并在工程教育背景下提出了基于通识教育理念的《电工学》课程教学发展的思路,旨在为教学提供参考和帮助。 相似文献
16.
朱雪莲 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(2):9-11
由于高职公共英语教学改革,高职公共英语教师面临着教学理念、教学内容、教学方法等方面的巨大压力及挑战,在此情况下,高职公共英语教师应当更新教学理念,加强培训,改进教学方法来实现自身的职业发展。 相似文献
17.
针对专科英语教学中存在的一些问题,从教学观念、教学手段、教学方法、教学环境、考试方法以及后继教育等方面提出了一些具体的改革思路和做法. 相似文献
18.
朱晓东 《赣南师范学院学报》2007,28(5):130-132
新课程改革对现有的英语教法课的教学目标、课程观、教学观、教学方法提出了挑战。要实现英语教法课现代转型必须通过突出师范特点,更新教育观念;调整课程结构,侧重学科教育;理论联系实际,优化课堂教学等措施,促使高师学生的职前教育与"两个课标"接轨,切实保障基础教育课程改革顺利实施。 相似文献