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Office教学中使用实用化教学,可使教学贴近生活与工作,让学生学有所得,学有所用。本文提出Office教学设计、教学实施方案、考核体系使用实用化教学,同时对遇到的困难提出了解决办法。 相似文献
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就如何创设教学情境提出了几种可行性的方法,并提出了情境创设中的注意点,通过多种情境的创设,提高生物教学的有效性。 相似文献
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秦成 《宿州教育学院学报》2002,5(1):94-94
十一届三中全会以来,国家教育部发布的有关音乐教育的文件中都着重提出了美育的任务。1979年4月公布的《中小学音乐教学大纲》,文件开头就提出音乐教育是进行美育的重要手段之一,是培养德、智、体全面发展的不可缺少的组成部分,1981年2月发布的《全日制初级中学音乐大纲》也提出,音乐教育是进行美育的重要手段之一。当代科学技术的迅猛发展及社会生活中艺术审美活动的广泛发展,也向学校音乐教育提出了许多新问题,新 相似文献
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浅谈计算机辅助教学中值得注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
李智辉 《教学研究(河北)》2000,23(3):267-268
针对目前计算机辅助教学中存在的问题,从多媒体教学软件的辅助性,通用性等五个方面展开论述,提出了解决问题的办法。 相似文献
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随着社会的发展,现代社会对人们提出了更高的要求,不仅要有健壮的体魄,而且要有健康的心理。文章针对当代大学生存在的心理问题,提出可通过改革体育课程教学,促进高校女生心理健康发展。 相似文献
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梁治国 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):76-77
普通高中课程标准实验教科书的教学实践,提出了关于如何进行高中化学新课程教学的几点思考.同时也提出了自己在新课程教学中的几点困惑,以期更好地积累高中化学新课程有效教学的经验. 相似文献
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利用探究进行科学课程的学习已取得广泛共识,这为师范生的实践能力培养提出了新的要求,需要提升其探究式教学的能力.通过分析微格教学的特征,提出了探究式的微格教学模式,既丰富了微格教学的组织方式,又找到了有效培养师范生探究教学能力的一条有效途径. 相似文献
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一、问题的提出开放性教学(Ｏｐｅｎａｐｐｒｏａｃｈｔｅａｃｈｉｎｇ)是随着开放性问题(ＯｐｅｎＥｎｄｅｄＰｒｏｂｌｅｍ)的不断深入研究和探索,近年来由日本数学教育工作者提出的,是当前数学教育的一个潮流,受到国内外数学教育界的普遍重视。1998年8月第一届东亚数学... 相似文献
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王兆春 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):96-97
针对《语文课程标准》所提出的新要求，对文言文教学的目标，思路和方法进行了探讨，提出了新形势下语文教师应该具备新的知识素养，新的教育教学观念和新的教学手段。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要提高教师专业水平和教学能力.文章以高校教学档案作为研究对象,论述教学档案对促进高校教师教学能力的作用,并提出以高校教学档案建设为基础,提升高校教师教学能力的对策. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要提高教师专业水平和教学能力。文章以高校教学档案作为研究对象,论述教学档案对促进高校教师教学能力的作用,并提出以高校教学档案建设为基础,提升高校教师教学能力的对策。 相似文献
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语文有效教学的基本特征 总被引：2，自引：0，他引：2
“有效教学”是 2 0世纪 80年代形成的一种教育理念。“它的提出 ,主要是针对教学的效率问题 ,即怎样的教学是有效的、低效的或无效的。同时也是针对教学是艺术 ,因而其效率无从判断的论调而提出的。”“有效教学”观认为 ,教学是艺术 ,更是科学 ,它不仅可以对其过程或结果进行科学的评判 ,也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强其效率。因此 ,优化教学过程 ,提高教学效率是有效教学的根本出发点和归宿。 相似文献
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胡仙鸽 《山西教育(综合版)》2007,(4):42-43
新课程改革对教师提出了一系列新的要求,对教师的传统教学经验提出了全新的挑战。作为教师不能只满足于"今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了",还应该在新课 相似文献
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通过对高校课堂教学评价模式的现状分析，提出建立课堂教学评价新模式的可能性与必要性。进而提出新模式形成的四个阶段。 相似文献
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一次小学数学"情境-问题"毕业测查引发的思考 总被引：2，自引：2，他引：2
在小学数学教学中实施“数学情境-提出问题”教学其突破口之一是教学评价的改革，“提出和解决生活中的数学问题”这一新形式的命题，要求学生根据卷面提供的数学情境，提出和解决若干数学问题，重视对学生运用所学知识和技能，分析，解决问题能力的考察，对促进学生发展具有极其重要的意义。 相似文献
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有效教学的理念提出已有近一个世纪的时间,在新课程背景下,对于课堂教学的有效性问题是值得重新思索的.本文基于新课程课堂教学的变化,对新课程背景下的课堂教学有效性进行了解读,提出了保证课堂教学有效性的原则,并且结合教学现象提出了保证课堂教学有效性的策略. 相似文献