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《濮阳职业技术学院学报》2016,(4):8
<正>于昊燕在其论文《白族民间文学中龙女形象地域性解析》中指出,白族是一个爱龙崇龙的民族,在白族民间文学中,龙故事占有重要地位,以龙王的女儿即龙女(龙公主)为主人公的故事是其不可或缺的部分,有代表性的龙女故事30则左右,多流传于洱源、大理、鹤庆、剑川、云龙、弥渡、兰坪等白族聚集地区。 相似文献
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正书名:《我要做个雷锋式的好少年》出版社:武汉大学出版社出版时间:2014年2月推荐理由:武汉市积玉桥学校多年来一直致力于以"学雷锋"为德育工作主题,以爱国主义教育为主线,以"服务精神""奉献精神""钉子精神""奋斗精神"等雷锋精神教育为内容,将历史故事与现实生活、历史内涵与现实意义结合起来,在"传授""影响""体验"这六个字上下功夫,开发德育校本课程,积极 相似文献
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《做不抱怨的教师》系列丛书之《教育心理学小故事》全书分为8章,每章有个主题分别是"梦在远方""战胜自己""智者无敌""关爱生命""成败之间""学会感恩""名人榜样"和"古人智慧"每章前面有一段提示或概括性的话语之后讲述10多个数量不等的小故事(全书共有123个古今中外故事),每个小故事后面附有编者的"感悟箴言"。大 相似文献
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《高中生》杂志社和牛耳教育值成立10周年之际,为感恩读者,加强编读交流,提高办刊质量,特联合举办"牛耳教育杯"中国高中生作文大赛。作文主题为"感恩父母""我与牛耳"以及"我与《高中生》"。参赛对象为高中师生。文章可以写感恩父母的真情故事,可以写与牛耳教育之间的故事,也可以写与《高中生》杂志之间的故事,还可以针对《高中生》刊发的 相似文献
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谢沁立 《启蒙(3-7岁)》2011,(5):26
事例:4岁的龙龙非常喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。每天晚上,小家伙都会坐在电视机前,看灰太狼和羊村里可爱的"喜羊羊""美羊羊""懒羊羊"的故事。家里的玩具箱,也渐渐地被大大小小的"喜羊羊""美羊羊""懒羊羊"等毛绒玩具装满了。 相似文献
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在《争论的故事》的教学过程中,作者通过"听记词串、概述故事""朗读对话、感受争论""逐层提问、领悟寓意""情境写话、迁移写法"等四个环节,循循善诱,促使学生自主思考。然而一堂好课,永远会走在思考和改进的路上,点评者就"朗读"与"写话"两个环节提出了值得思考与改进的假设。 相似文献
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《为中华崛起而读书》是北师大版二年级第15主题单元"立志"的第一篇课文。讲述了1910年秋天,13岁的周恩来立志为中华崛起而读书的故事。课文语言浅显(但也有一些难懂的词汇,如"崛起""光耀门楣""若有所思""钦佩"等等), 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(6)
<正>影片:《爸爸,你好吗?》导演:张作骥制片国家/地区:中国台湾《爸爸,你好吗?》是一部描述父子情感的影片,讲述了10对父子之间的故事,每个家庭、每个父亲都扮演不同角色。"阿爸的手表""心愿""原点""期待""爸爸,不要哭""背影""往日的旧梦""我怎舍得分离""铁门""孩子,你还记得什么?"这样十个短片,会直击你心底最柔软的地方,让你感受父爱如山、父亲的隐忍,还有父亲的忏悔——没有陪伴 相似文献
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正"小西游"微课程,是我引领学生阅读《西游记》原著过程中逐步开发形成的。因为切入角度体现了"微"的特点,阅读指导强调针对"小"学生的需求,所以名之曰"微习作"。"小西游"微课程是从妖怪切入的。这既符合小学生的兴趣点,又切合《西游记》的内容线索;引领着孩子一起来玩"妖怪",也恰好体现了《西游记》滑稽意味与游戏精神。"小西游"微课程,以"妖之文"选文阅读为基础,带领学生走进《西游记》原著,再以"妖之卡""妖之像""妖故事""妖之乐""妖之剧""妖之辨"为序展 相似文献
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正我是一名热爱文学的语文老师,平时特别喜欢阅读《十月》《北京文学》等刊物。然而,去年夏天与《班主任》的邂逅,却让我有一种相见恨晚之感。第一次翻开《班主任》,第一次读到那么真实、那么贴近我当下生活的教育故事,我便被深深地吸引了。于是,我仔细地阅读着,品味着,思考着。"班级发展与管理""学生教育与转化""心理健康教育""我该怎么办" 相似文献
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《高中生》杂志社和牛耳教育值成立10周年之际,为感恩读者,加强编读交流,提高办刊质量,特联合举办"牛耳教育杯"中国高中生作文大赛。作文主题为"感恩父母""我与牛耳"以及"我与《高中生》"。参赛对象为高中师生。文章可以写感恩父母的真情故事,可以写与牛耳教育之间的故事,也 相似文献