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教改实验要致力于教学模式的生成与改造。南昌市的教改实验,产生了张富教学模式。这种模式已经在省内外城市和乡村得到推广,并在推广中得到充实,得到发展,得到完善和提高。 相似文献
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近几年来,在中学语文教改热潮中,无论城市或乡村,重点校或非重点校,大多以初中语文教改为基点,从教学思想到教学行为,从教学内容到教学方法,进行了许多改革,成绩巨大。然而,并不能说已改变了落后状况。大多数初中毕业生依然语文不合格。文理不通,语言混乱等现象仍较普遍。这与统一的语文教学计划有无关系呢? 相似文献
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陶行知是中国现代教育史上最早提倡乡村教育的先行者。他在《改造全国乡村教育宣言书》中说:“要筹募一百万元基金,征集一百万位同志,提倡一百所学校,改造一百万个乡村。”他决心把乡村学校办成农村生活的中心,而当时最感困难的问题,是缺乏乡村小学教师,因此,他于1927年3月15日,在南京和平门外晓庄创办了一所乡村师范学校——晓庄师范学校。该校于1930年4月14日被国民党反动政府封闭。晓庄师范学校虽然存在的时间仅三年,但在旧中国师范教育的混乱中,找到了一条出路,为中华民族培养了大批人才。同时,陶行知的教育思想和理论也在晓庄师范学校得以形成和发展。下面仅就陶行知的乡村师范教育思想中的有关问题作一点粗浅的述评。 相似文献
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马玉慧 《课堂内外(高中版)》2005,(Z1)
美国西部的一个乡村,有一位清贫的农家少年,每当有了闲暇,他总要拿出祖父在他8岁那年送给他的生日礼物——那幅已被摩挲得卷边的世界地图。他年轻的目光一遍遍地漫过上面标注的一个个文明的城市、一处处美丽的山水,飘逸的思绪亦随之上下纵横驰骋,渴望抵达的翅膀,在那上面一次次自由地翱翔……15岁那年,这位少年写下了他气势不凡的《一生的志愿》——要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险;要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰;驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马;探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路;主演一部《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞… 相似文献
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《北京市中学十年教学改革的理论研究》课题组 《教育科学研究》1991,(2)
党的十一届三中全会以来,北京市的广大中学教师在改革开放路线的指引下,积极开展了教学改革实践活动。 十年来全市参加学科教学改革的学校有252所,占全市中学总数的35％。在市、区(县)、校立项的课题有259个,涉及语文、数学、外语等15门学科,分布在1479个教学班,有850多名教师参加教改实验研究。这样广泛的、深入的、持久的教改实验研究,是我市历史上空前的。现在有9项教改成果已在全国推广,有29项成果已在全市推广,有85项成果在区县推 相似文献
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天津市实验中学是一所有着 70多年历史的市重点中学,在天津市甚至全国普教系统都享有很高的知名度。特别是改革开放以来,实验中学的发展更为迅猛,一年一变样,三年上一个新台阶。如今,实验中学已发展成为一所硬件设施一流、师资力量雄厚、与国际接轨的重点中学。 实验中学自 1985年以来的 15年中,先后制定了四个整体发展规划,提出了两个不同层次的发展目标。 15年来,实验中学每年都有教改新项目出台,教改走在全市的前列。实验中学更有特点的还在于他们这几年来坚持以管理求效益,以效益求质量,以创新求特色,以特色求发展的办… 相似文献
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一、教改实验的总题目适当扩大读写量,不断加强思维训练,着重语文能力培养。二、教改实验的概况遵化一中初中语文教改实验,自1978年开始,至今已先后完成了四轮实验,目前,第五、六、七轮实验正在同步进行。随着教改的深入发展,教学观念的更新,教改实验方案在教学实践中也得到充实和完善,逐步形成了“适当扩大读写量,加强思维训练,提高语文能 相似文献
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情境教学—情境教育的时代特征与意义 总被引：17，自引：0，他引：17
田慧生 《课程.教材.教法》1999,(7)
本世纪以来,我国教育改革与实验曾两度形成高潮。第一次高潮出现在ZO～3O年代,以陶行知、晏阳初、梁漱仅为代表的一批学贯中西的教育大师,在革新教育、改造社会的旗帜下,开展了以生活教育、平民教育、乡村教育等为内容的一系列著名的教改实验,在中国当代教育史上留下了辉煌的一页。第二次高潮形成发展于十一届三中全会以来的近二十年间。这一时期教改发展的一个重要特征,是长期工作在教改第一线的广大中小学教师充当了教育改革的推动者和探路人,成为新时期教育改革与实验的主力军。其中,～批思想解放、眼光敏锐、具有强烈改革意识… 相似文献
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最近,省教委教研室和省美术教育研究会在南昌举办了“江西省小学美术教改优质课现场评选”活动。我观摩了全省各地经过评比筛选出来的15节美术课。这些课有的来自城镇,有的来自乡村。在教材处理、课型选择和教学过程等方面都体现了勇于探索、敢于创新的精神,各具特色,取得了很好的效果。结合这次所看到的美术教改课,就目前我省小学美术课课堂教学改革问题谈谈自己的看法。 一、美术教学实践与其他学科的教学实践一样,总是根据某种教学指导思想来进行的。几十年来,我国的小学美术教育,都是以单纯的“技法”或“技能技巧”课来实施的。党的十一届三中全会以后,原教育部颁布的《小学美术教学大纲》重新明确了小学美术教学的任 相似文献
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荆门市的小学教改真正走上有主题、有目标、措施落实的改革之路是1984年左右。从那时算起,整整走过了15个年头。15年来,我们在狠抓教学管理规范化的基础上,以教改实验和专题研究为龙头,针对“应试教育”的弊端进行改革,逐步向素质教育轨道转变,经历了以下三个主要阶段: 一、行动研究阶段 行动研究是将实际问题提升成研究主题,边研究、 相似文献
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《南方周末》的一篇报道让青岛“另类”语文教师王泽钊成了热点人物,一场自下而上的语文教改引发了教育界的热烈讨论。应该说,王泽钊是教育改革期待出现的人物,他是一个标记。焦点并不在于对他的争议,重要的是他在大胆地实践,勇敢地突破,他引领更多的教师为走向教改的春天探路。 相似文献
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张宗麟乡村教育思想及其对当前农村教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张宗麟是我国三十年代知名的教育家。从1927年起,他就追随陶行知先生,投身于乡村教育事业。为实现陶先生的教育主张,身体力行,不遗余力。不仅创造了颇有特色的乡村教育理论,而且开展了生气勃勃的乡村教育实践。他的乡村教育思想至今仍对我们的农村教育有着重要的价值和现实意义。一、张宗麟乡村教育思想的认识基础乡村教育运动是“五四”运动引发的一种社会改良运动。张宗麟怀着一颗赤诚的爱国之心,救亡图存的美好意愿,投身于乡村教育事业。他的乡村教育思想是建立在对当时乡村社会概况、乡村教育状况以及乡村教育的意义的全面了解和深刻把… 相似文献