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相似文献
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1.
2013年7月,在华盛顿举行第五轮中美战略与经济对话期间,双方宣布中美双边投资协定(以下简称"BIT")将引入"准入前国民待遇和负面清单"外资管理模式,这被认为是中美双边投资协定谈判的实质性进展,有利于推动中美BIT谈判。这是我国外资管理制度的重大突破,即我国由长期坚持准入后国民待遇加混合清单的外资管理模式转变为准入前国民待遇和负面清单的外资管理模式。但是变革中既有机遇也有风险,面对这样重大的改革,我们应当坚持"开放与监管并重"的原则,审慎制定负面清单,并加强外资并购的国家安全审查制度。  相似文献   

2.
在东北亚区域内,投资规则发展迅猛的同时出现规则间利益界定模糊等问题,阻碍了区域投资合作的发展。中国作为东北亚最大经济体,有能力和义务对其进行治理。本文梳理了中国在东北亚签订投资协定的实践历程,发现中国存在制定的投资规则间参差不齐,给予的条款投资自由化不高和不愿给予高投资标准等问题,并结合中国和东北亚区域实际提出中国应提升中日韩次区域投资规则并推动其他规则跟进,贯彻“负面清单+准入前国民待遇”原则和加大对外开放力度。  相似文献   

3.
<正>初中语文名著阅读教学指导中引入负面清单管理模式,有助于名著阅读教学指导策略能更好的为学生阅读服务。其主要体现在:第一是通过负面清单管理模式,使学生可以在"法无禁止即可为"前提下拓展名著阅读篇目,扩大阅读视野;第二是通过负面清单管理模式,语文教师可以提供更丰富、更多元的视角与方法指导学生开展名著阅读;第三是通过负面清单管理模式,  相似文献   

4.
目前,我国科研经费管理问题主要是基于"正面清单+事前审批"的管理模式,对每个环节的问题分析都比较深入透彻并提出了解决对策,但这种研究思路并未解决科研经费管理中的问题并产生了一系列新问题。基于高校科研经费管理的调研和统计分析,借鉴全生命周期管理模式,建构科研经费管理的全过程协同、链条式管理,创新科研经费管理模式,建立多部门协同管理的"负面清单+事中监管+事后审计+效益评估"的模式。  相似文献   

5.
随着自贸试验区的不断发展与扩大,权衡外资准入和国家安全之间的关系显得尤为重要。目前,国家在自贸试验区内试点实行准入前国民待遇加负面清单的外资管理模式。从国家对于外资的态度来看,应建立刚柔相济的外资审查制度。然而,现行外资审查制度适用的法律基础较为薄弱,对裁决不合理部分,如何进行救济,无法可依。基于此,在兼顾吸引外资和国家安全的基础上,根据相关国家安全审查制度的立法和实践经验,对我国的国家安全审查制度的立法进行进一步完善,救济程序进行构建。如此,以完善的立法指导实践。也为审查过程中出现的纠纷救济提供法律基础。  相似文献   

6.
《嘉应学院学报》2016,(6):61-65
率先在我国自贸区试点实施的负面清单制度潜藏着重大的行政管理优势,通过禁止或限制的形式保证市场主体自由准入市场。负面清单制度向全国的推广,预示着政府行政职能的重大革新。宪法赋予的经济自由权,行政机关许可裁量权的转移,以及经济法中关于市场自由准入与竞争的规定,成为负面清单制度出台的法理基础。  相似文献   

7.
通过对基于TC指标的中国-东盟运输服务贸易国际竞争力介绍,分析了中国-东盟自贸区运输服务贸易壁垒,认为提升广西物流企业国际竞争力,须协商相互给予投资者准入前国民待遇、挖掘市场容量、尝试中小物流企业集群式对外直接投资等。  相似文献   

8.
高校办学正面清单管理模式作为传统的政府管理高校办学模式存在诸多问题与弊端。负面清单管理模式是我国政府对高校行政管理模式变革的必然走向。以浙江的省域实践为例对高校办学负面清单管理模式建构的价值旨归、原则要义、行为序列、清单内容等进行框架性构想是有必要的。教育行政部门放权与监管的同步、高校自治与自律的共行,是浙江省高校办学负面清单管理模式的内在要求。  相似文献   

9.
《滁州学院学报》2017,(3):13-17
在2018年起全国实施统一的市场准入负面清单制度的大背景下,以安徽省为研究主体,结合上海自贸区的实施现状,对负面清单管理模式向全国复制推广的难点进行分析。发现:首先,政府转型存在不适应之症,且负面清单与现行政策法规之间存在冲突;其次,外资监管体系不完善,难以界定开放与保护边界;最后,制度设计与执行存在偏差。在此基础上,对在全国复制推广负面清单管理模式提出政策建议以供参考。  相似文献   

10.
我国校外培训机构监管历经前监管(2014年之前)、弱监管(2014-2018年)及强监管(2018年至今)三个阶段。当前的监管模式在厘清监管思路、建立监管组织、完善监管制度方面取得显著进展,但仍存在准入标准欠妥当、监管职责不明确、监管机制较乏力等局限。为实现校外培训机构的有效监管,应首先以善治理念为指引,完成从政策干预到法律主治、从行政管理到合作治理、从管控为主到堵疏结合、从主体管制到行为规制的理念转型。在此基础上引入清单管理模式,通过加强相关立法、建立“制度清单”,厘清监管权限、明确“权责清单”,降低准入门槛、实行“负面清单”,健全运营要求、完善“底线清单”来完善制度体系,从而实现政府监管与行业发展的平衡,促进培训教育治理现代化。  相似文献   

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