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这种专业精神，不是一时的兴趣，也不是一时的热情，而是一种对理想的忠诚。它不仅是把教师当成一门短期从事的职业，更是把它上升为一种长期投入的专业和事业而为之奋斗终生。 相似文献
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“大学理念“是人们对大学的理性认识、理想追求及所持的教育思想观念和哲学观点.它包括大学理想、大学观念、大学精神、大学使命等要素.大学精神是“大学理念“的核心. 相似文献
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王新华 《教学研究(河北)》2006,29(3):189-190,195
“大学理念”是人们对大学的理性认识、理想追求及所持的教育思想观念和哲学观点。它包括大学理想、大学观念、大学精神、大学使命等要素。大学精神是“大学理念”的核心。 相似文献
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大学的理想与理想的大学 总被引：3，自引：0，他引：3
大学的理想也可称为大学的理念或大学的观念 ,它回答大学是什么和应该是什么的问题 ,实际上也是大学办学中的灵魂性的问题。本文认为 ,现代大学的理想至少应体现以下几方面的特征 :大学是广博的知识中心 ;大学是神圣的精神殿堂 ;大学有充满灵性的文化氛围等 相似文献
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大学理念及其相近概念辨析 总被引：11，自引：0，他引：11
大学理念
笔者曾在<教育研究>2003年第9期发表的-篇题为<理念、教育理念及大学理念探析>的论文中,对近年来在中国教育文本中频繁出现的理念、教育理念及大学理念这三个概念的沿进和内涵,以古今观照、中西比较、溯本探源的方式进行了探索性的透视、梳理与解析,并对"大学理念"作了如下阐释:所谓"大学理念",就是指人们对那些综合性、多学科、全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点."理性认识"主要是有关"大学是什么"、"大学能做什么"方面的内容,包括大学的含义、大学的宗旨、大学的使命、大学的职能等,是对大学的基本看法和理性审视;"理想追求",主要是有关"大学应该是什么"、"大学应该把握什么"方面的内容,包括大学教育改革观、大学教育发展观、大学教育价值观、大学教育质量观、大学教育效益观等,是大学教育改革与发展的指导思想、基本原则或理论基础.可见,大学理念是个内涵极其丰富的概念,既包括零散的、感性的大学教育观念,又包括系统化的、触及大学教育现象本质的理论观点;既包括对大学教育的理性思维,也包括相应的情感体验和理想追求.从一定意义上说,大学理念蕴涵着大学的办学思想、发展方向、目标确立、运营策略、社会责任以及人们对理想大学模式的系统构想.大学的理念不是指大学的具体实践,但却是大学实践的指针;不是指大学的制度,但却是大学制度的思想基础;不是指大学的组织,但却是大学组织运行的基本原则. 相似文献
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邹元成 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
在新课程标准中,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。在数学教学中发展学生的数感是极其重要的。＂数感＂不是知识,也不是技能,它不是通过他人的传授而能够获得的,数感是一种心灵的感受,是一种意识活动,是一种高级的智力活动,也是一种主动、自觉或自动化地理解数和运用数的态度与意识,是对数学对象、材料直接迅速、正确敏锐的感受能力。 相似文献
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面临挑战的教育公益性 总被引：60，自引：0，他引：60
在市场经济条件下 ,教育这种公共物品经过转化 ,是可以进入市场的 ,是可以通过市场来运作的。经过转化后的教育 ,尽管是以私人物品或者准私人物品的面貌出现 ,但仍应将它看作是一种市场化的公益行为 ,而不是纯私益的行为。现行法律所规定的“不得以营利为目的”并不是教育公益性所固有的性质 ,而是法律赋予它的一种外在性质 ,教育的公益性质并不必然排斥营利性行为的存在。当前我国的公共教育体制应当是一个多元化的体制 ,从事的是公益性事业。构成公共教育的各级各类学校教育机构应当是一种非政府的和非企业的社会组织 ,提供的是公共物品。由于教育的非垄断性质 ,这种公共物品在一定的条件下可以转化为私人物品或准私人物品来向社会提供。提供公共教育的机构可以是公益性机构 ,也可以是营利性机构 相似文献
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正"文艺复兴"点燃了人性解放的愿望,工业革命激发起"人定胜天"的思想,知识经济勾画出范式转换的宏图……在人类进步的历史洪流中,大学的贡献和作用不可替代。当前,适应和推动经济社会之健康可持续发展,已成为中国大学的理想。另一方面,社会之快速变革则强烈呼唤着理想的大学。然而,理想的大学不是空中楼阁,而是具体的存在。包括物质存在的硬件方面和精神存在的软件方面。就物质存 相似文献
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研究方向 高等教育学答辩时间 1999年7月大学理想与社会现实需要的矛盾是大学发展中的主要矛盾之一,它深刻地影响着大学实践的方方面面。本文力求在对这一矛盾的内在含义和外在表现进行分析的基础上,揭示大学理想的基本精神,形成关于它的科学认识。这既是有关理论研究的重要内容,也必将对大学实践具有较大现实意义。全文共分五章,由三部分组成。第一章是第一部分,主要对有关概念进行界定,是本论文的基础。通过研究认为,大学理想和社会现实需要的矛盾是有关大学发展的观念上的矛盾,它们分别由大学和社会提出,以冲突和协调的矛盾运动形式对… 相似文献