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聚焦新课改,我们不要忘记农村;聚焦农村新课改,我们必须关注农村教师。教改的重点在农村,难点在农村,成败也在农村。农村教师是农村课改的主力军,农村教师在课改中的心态和表现,以及他们如何做到与新课改同步成长,值得我们关注。有许多农村中小学教师认为,新一轮基础教育课程改革是城里教师的事,与我们关系不大。造成这一认识偏差的原因有两个方面:一方面,由于种种因素的制约,农村教师的理论素质和业务水平不高;另一方面,农村中小学办学条件普遍较差,许多偏远山区的学校不具备计算机、多媒体教室、校园网络等现代化的教学设备,并且相当多的… 相似文献
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农村教育应为农村剩余劳动力转移服务 总被引：1，自引：0，他引：1
农村剩余劳动力转移对于农村的经济发展和农民收入的提高具有重要意义,同时也将带来农村生活方式的重大变革。农村剩余劳动力转移潜藏着对教育的巨大需求。然而,当前的农村教育却偏离了服务于农村发展的轨道,实行的是考试升学教育模式。因此,农村教育如何更好地服务于农村剩余劳动力转移,是我们应该关注和思考的问题。 相似文献
3.
农村成人教育与培训坚持科学发展观的核心和本质是“以人为本”。把“以人为本”的思想作为农村成人教育的指导思想，扎扎实实地做好工作，开创农村成人教育新局面，是我们农村成教工作者的根本任务。这就要求我们农村成教工作者必须履行职责，创新教学方式和方法，不断提升农村成教工作水平。 相似文献
4.
浅谈农村教育服务于农村剩余劳动力转移 总被引：2，自引：0，他引：2
农村剩余劳动力转移对于农村经济发展和农民收入的提高具有重要意义，同时也将带来农村生活方式的重大变革。农村教育如何更好地服务于农村剩余劳动力转移，是我们广大教育工作者应该关注和思考的问题。 相似文献
5.
面对农村家庭教育中暴露出来的一些问题,我们深刻地体会到,农村家庭教育问题不是一个小问题,而是一个关系到近3亿农村儿童和青少年健康成长的重大问题。如果解决不好这个问题,必将给农村家庭、农业生产、农村社会乃至整个国家的发展进步带来严重的影响。针对日益严峻的农村家庭教育问题,我们在作了从现象到本质的分析之后,还要积极探寻破解之道。 相似文献
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农村成人教育与培训坚持科学发展观的核心和本质是“以人为本”。把“以人为本”的思想作为农村成人教育的指导思想,扎扎实实地做好工作,开创农村成人教育新局面,是我们农村成教工作者的根本任务。这就要求我们农村成教工作者必须履行职责,创新教学方式和方法,不断提升农村成教工作水平。 相似文献
8.
农村教育是农村孩子学习和生活的主阵地,是农村公民对美好生活的寄托,是农村现代化的根本动力。但是,当前的农村教育对于人和村落,都未发挥到人们期望的价值状态,表现为＂离农＂的个人价值取向和主体旁落的农村教育现状。因此,改变以城市为导向的农村教育价值取向,实现农村教育的回归是我们需要努力的方向。 相似文献
9.
农民作为农村的主体,加快农村人力资源开发,提高农民的素质是实现新农村建设的根本。当前,我国农村人力资源状况与建设新农村的要求有一定差距。所以,为建设新农村,我们应采取一系列措施,发展农村教育与医疗,加快农村人力资源开发,提高农民受教育水平和身体素质。 相似文献
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农村义务教育是我省教育的大头，关系到广大人民群众的根本利益，始终居于我省教育“重中之重”的位置。只有农村义务教育得以发展，建设基础教育省才有厚实的基础。本期我们请来三位工作在农村教育一线的乡镇学校校长，和我们一起审思农村学校现有的特质，探寻农村学校如何自我发展。[编者按] 相似文献