共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
正新课程改革的一个重要内容就是运用现代化教学手段来打造高效的课堂教学。思想品德课作为初中阶段的一门重要学科,肩负着提高学生道德水平的重要责任。那么如何才能激活思想品德课教学,提高学生道德修养,促进他们的全面发展呢?多媒体技术的运用无疑为思想品德课教学注入了生机与活力,使得思想品德课更加富有趣味性,更加生动活泼,更加利于学生的理解与内化。下面笔者结合具体的教学实践对思想品德课中多媒体运用的 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2015,(35)
<正>思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门国家必修课程。在新课程背景下,让学生"思什么""品什么",才能让这门关乎心灵与生命的学科焕发应有的生机与活力,实现真善美的结合,是每一位思想品德教师不得不面对的重要课题。下面,笔者从"思"和"品"两个方面,谈谈思想品德课如何引导学生立德。 相似文献
3.
4.
5.
思想品德课是一门以德育为主,兼有智育性质的学科,其学科价值不仅仅是传授知识,更重要的是培养和提高学生的道德品质,塑造人的灵魂。新课程改革,又把知识与能力、情感态度价值观作为思想政治课的教学目标,由此可见,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,在思想品德课中是多么重要。 相似文献
6.
赵云霞 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
现代教育技术广泛应用于教育领域,不仅从教学手段上,而且从教学模式上引起教学的深层次变革,现代教育技术与新课程的整合成了教学改革的一个突破口.将现代教育技术和思想品德课有机结合起来,可以激发学生生命参与的意识和能力.能够形成生动活泼的富有生命活力的思想品德课.因此,探索将现代教育技术有效与思想品德课结合起来,具有十分重要的意义. 相似文献
7.
<正>新课程改革带来了新变化,思想品德课越来越与社会生活接轨,愈发贴近学生的生活实际。为了适应新课改的要求,如何在教学中贯彻实施新课程标准,这对每一位中学思想品德课教师来说都既是机遇又是挑战。特别对于刚走上工作岗位不久的年轻教师而言,应抓住有利时机,把青春和活力与传统教学模式相结合,在新一轮课程改革的大舞台上留下自己浓重的一笔。思想品德课是一门品德性和艺术性都很强的学科。在传统教学中,许多老师非常重视它的思想性和品德性,却很少发 相似文献
8.
9.
思想品德课是一门与现实生活密切相关的学科．肩负着对青少年进行思想品德教育、提高学生道德水平的重要责任。机械的灌输只能是让学生死记硬背条条框框．要想提高学生的道德品质．就必须要让学生在生活中进行不断的实践与感悟,也就是说．要将教学与生活联系起来。这是思想品德课的学科特征所决定的。初中思想品德新课程标准非常重视教学与生活的关系．明确提出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。”“在生活中体验．在体验中感悟．在感悟中成长”是新课改的重要教学理念．这对我们的思想品德课教学指明了方向。照本宣科、机械灌输只会陷入枯燥的说教课．激不起学生学习的兴趣．无法促进知识的内化． 相似文献
10.
正思想品德课是一门与现实生活密切相关的学科,肩负着对青少年进行思想品德教育、提高学生道德水平的重要责任。机械的灌输只能是让学生死记硬背条条框框,要想提高学生的道德品质,就必须要让学生在生活中进行不断的实践与感悟,也就是说,要将教学与生活联系起来。这是思想品德课的学科特征所决定的。初中思想品德新课程标准非常重视教学与生活的关系,明确提出:"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。""在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长"是新课改的重要教学理念。这对我们的思 相似文献
11.
12.
构建充满生命活力的课堂,是新课程改革大力倡导的教学理念。课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。随着新课程理念的不断深入人心,动态生成以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性、过程性、开放性、复杂性等特点逐渐被人们认识,追求课堂教学的动态生成渐渐成为思想品德课的一道靓丽的风景线,构建充满生命力的思想品德课堂应是思想品德课教师在新课程改革中的当务之急。 相似文献
13.
思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要的课程。他着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导学生的行动。那么,如何上好思想品德课,去完成《新课程标准》对思想品德课所规定的任务呢?这就要求教师根据教学目的和要求, 相似文献
14.
茅峰 《新课程导学(上)》2012,(34)
初中思想品德课是为学生的思想品德健康发展而设置的一门学科,它以基础理论为依据,结合现实的社会生活,使学生树立正确的人生观、价值观与世界观.让学生在轻松、愉悦的课堂氛围下学习思想品德,才能将思想品德课的有效性教学真正地落到实处.本文针对这一观点,对思想品德课的有效性教学的方式进行了初步的总结与探讨. 相似文献
15.
调动学生学习的积极性和主动性应是每个教师都需要掌握的一门艺术。对于思想品德课来说,更是教学"活力"的源泉和效果的关键所在。随着新课程改革的推进,初中思想品德课教学正面临新的挑战,构建符合新的教学理念的教学模式,引入新的教学思想,是时代对教师提出的新要求。 相似文献
16.
17.
课堂教学是一门艺术．如何激“活”课堂。提高课堂教学效益．使课堂教学实现较高的达成度．是每一位教师终身不懈的追求．中学思想政治课理论性、抽象性、逻辑性强．有些教学内容又脱离学生的现实生活实际．甚至超出学生的认知水平．这就使得学生在学习过程中，常常感到枯燥乏味、消极疲劳。缺乏学习的动力和激情。新课程理念下。如何使课堂教学出“彩”．重新焕发思想品德课的生命活力．根据个人的认识和参与新课改的教学实践．我认为我们教师在进行思想品德课教学时应注意以下几个方面． 相似文献
18.
新课程教学,特别强调教学方法的科学性和艺术性,需要教师独具匠心的设计,使参与教学过程的人都能得到思想启发、情操陶冶。思想品德教学是一门科学,如何让思想品德课堂充满生命的张力,焕发生命的活力？下面结合中学思想品德课,就实现课堂有效教学的策略,谈自己的几点认识。一、精心的备课预设是课堂有效教学的前提在新课程理念下,教师要树立大备课观,多维度备课,力争创新。 相似文献
19.
苟明德 《学生之友(初中版)》2010,(1):66-66
多年来的初中思想品德课教学工作,目睹了思想品德课程的改革与完善,从而在不断革新中悟出了如何从事这门学科的教学活动。现就如何上好新课程改革下的思想品德课谈点自己的看法。 相似文献
20.
以生为本,构造充满生机和活力的课堂,是新课程改革中大力倡导的教学理念.思想品德课作为一门育人的课程,毫无疑问,更应注重以生为本,让课堂充满生机和活力. 相似文献