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脸谱 1997年,她带着一个美好的歌唱梦想独闯北京,因为心中有梦,她幸福着; 1998年,她初涉广告业,与广告结缘,因为那份懵懂的喜爱,她幸福着; 1999年,她正式踏入广告噗,因为收获着努力之后的喜悦,她幸福着; 2002年,她创建自已的广告公司,体味着艰辛与充实交织的情感,她幸福着. 相似文献
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池莉 《小作家选刊(小学)》2011,(10)
一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一位少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,唯有她坐不住。她兴奋得双目炯炯、手足无措,不断地对我们说:我真是幸福!我太幸福了!她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福,更为即将被某部门领导接见而感到幸福。 相似文献
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李迪是幸福的,借用她自己的话说:"幸福得像花儿一样。"李迪确实是幸福的。命运似乎青睐于她,让她在2007年赢得了这么多耀眼的荣誉:应出版集团的邀请完成了五本书, 相似文献
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刘慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(18):6-8
一、教师幸福：在教育职场中的生命体验教师幸福吗？有人说,教师幸福也许是一个伪命题。教师工作压力大、劳动强度大,何以谈幸福!是这样吗？如果不是,教师的幸福又在哪里呢？上世纪80年代广为传唱的一首歌中这样写道：“幸福在哪里,朋友告诉你,她不在柳荫下,也不在温室里,她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里……”那么,教师在辛勤的工作中能体验到幸福吗？ 相似文献
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杨威 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):86-87
内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是当代世界德育论坛的大成者,她的＂幸福教育观＂在当今人类社会理性至上、意义缺失、精神危机的大背景下,对于中小学的德育工作具有重大意义。她的＂幸福教育观＂以＂关怀伦理学＂为基础,为教育注入＂关怀＂的理念和行动指南。她的以＂幸福＂为角度的教育目的论、多元开放的幸福内涵论、基于生活的幸福来源论、崇尚选择的幸福教育论成为中小学德育新的关注方向和实践方法。 相似文献
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池莉 《读与写:教育教学刊》2007,(5)
[时文阅读]①一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一位少女。在演播开始之前,我们都坐在演播室外面的走廊里,惟有她坐不住。她兴奋得双目炯炯、手足无措,不断地对我们说:“我真是幸福!我太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福,更为即将被某部领导接见而感到幸福。 相似文献
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林燕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):33-34
我们认为幸福很遥远,于是一直等待,却不知幸福就在身边。等待幸福她是一个聪明而美丽的女孩,可是,或许就因为这样,她总是习惯了等待,等待更好的工作,等待更美的幸福。许多人为她停留,却终因她的犹豫而离开,许多机会也就这样跟她擦身而过。许多年后,当女孩的朋友们一个个都有了美满幸福的家庭时,女孩却依然是孑然一身。其实,她的身边一直有个人在默默地守候,随时愿意为她遮风挡雨,可是,她仍然固执地想要等待一个更优秀的白马王子。直到有一天,那个天天送玫瑰的人不再出现时,她才知道自己有多么孤独心。原来,一直地等待,等来的却是玫瑰花凋谢… 相似文献
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这种幸福完整吗这位老师的来信还谈到另外一个重要的问题——"幸福与完整"。她告诉我,她觉得"新教育"倡导"过一种幸福完整的教育生活"是一种极其美好的朝向。也许正是如此,她从教23年来,唯有接触"新教育"的这五年,这种作为教师的职业幸福感尤为强烈。可是,这种幸福与完整,在她看来,是必须有前提的。她举了一个常丽华老师的例子。年会前,常老师在学校排练《绿野仙踪》,家里女儿发高烧。爷爷奶奶坐车好几小 相似文献
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她向往美好的明天,她向往美丽的容貌,她向往优异的学习成绩,但她没有,也做不到。无奈的她只能被迫承认现实。可她不愿意啊!于是,一直在试着改变一切。而一切都是那样遥不可及!愁啊!才下眉头,又上心头。她的家境很让人羡慕,别人也总是在说,她是个幸福的女孩!“幸福”?What’s the meaning?幸福,也的确有过,那是她上小学的时候。小学时的她成绩优异,平易近人,活泼,是班级干部,受到全班同学的拥护,老师们的宠爱,那时的她真的好幸福。在她的字典里根本无法查到“烦恼”二字。但是命运总是捉弄人,升入初中后,她学习不再优秀,不再平易近人,不再活… 相似文献