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"网络环境下建构性学习环境的设计研究"是中央电教馆专项课题"基于网络环境下教学模式和教学设计的理论与实践研究"的子课题.本文总结了该子课题三年的研究情况,着重阐述了课题研究的成果,探索了如何优化专题学习网站模块的信息呈现,为学生创设自主学习情境;如何优化网站的组合结构,为学生提供渐进学习环境;灵活设置交流平台、学习工具,为学生提供协作学习环境;设计多层次、多形式的形成性练习,为学生提供个性化检测学习情境.课题还探索了网络环境下教学流程的设计,以最佳地发挥环境设计的作用. 相似文献
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本文是一篇有关网络环境下词汇学习策略与词汇能力相关性的实证研究。通过问卷调查和词汇量、词汇深度测试,对网络环境下136名英语专业学生进行了为期一年的研究。皮尔逊相关分析结果表明:网络环境下词汇学习策略使用的广度和频度较高;管理策略与词汇深度成绩呈现出很强的相关性;"死记硬背"与词汇深度成绩负相关;"词汇组块"策略运用偏低。文章指出,为提高网络环境下学生的词汇能力,英语教学应当加强"词汇组块"和"管理"策略的培训。 相似文献
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杨海兵 《语数外学习(高中版)》2013,(8):123-123
社会飞速发展,科技日新月异,知识是"教"不完的。今天的学生,只能靠今后的终生学习才能不落伍。本文选择了网络这个载体,尝试提出"网络环境下高中主体阶段英语三步"阅读—写作R-W"模式",网络提供了丰富的资源和空间,在网络环境下学生可以最大限度的发挥学习者的主动性和积极性,一种新的以学生"学"为中心的教学模式正在形成和发展。本文认为,将英语阅读写作与网络结合是一种全新的发展趋势。 相似文献
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讨论在网络教育环境中教师提供哪些要素支持在线学习,教师如何更好地协助学生完成在线学习,以及学生如何发挥主动性进行在线的协作学习。通过探讨网络环境下教师引导学生的在线协作学习,旨在通过网络环境下的教师教学和辅导学生学习研究的经验总结,为课题"应用现代教育技术提升高校青年教师教学实践能力的培养模式研究"提供网 相似文献
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随着教育改革不断深入,多媒体网络的不断更新,网络教学环境已成为促进学生思维发展的因素。学生思维能否得到发展已是衡量高效课堂质量的标准。笔者利用网络环境把语文课堂转化为语言与思维并行的教学。本文以说明文《鲸》为例,提出"网络环境下比较阅读促进小学生语文思维的发展"有效策略。此策略调整了学生目前的思维失衡现象,提高了学生语文思维能力。 相似文献
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网络自主学习模式与课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
马建国 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(4):4-6
网络环境下课程设计的目标是以培养学生自主学习能力为本,把教学重心从教师的"教"转移到学生的"学"上来。 相似文献
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一、问题与发展:网络环境下探究性教学的必然性随着信息技术的迅猛发展,网络惊人地改变了人们的学习方式——网络教学,把鼠标交给了学生,实现学生和电脑一对一的"人机交互",学生自主探究,成为课堂的主人。网络环境下的探究性教学,为计算机辅助教学走出困境提供了机遇、创造了条件。 相似文献
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传统的"以教师为中心"的英语写作课堂教学效果欠佳。作者以建构主义、自主学习理论和个性化教学为理论基础,以计算机网络为教学辅助工具,提出了以"学生自主学习"为中心的网络环境下英语写作教学模式,旨在提高学生的写作兴趣和写作水平。 相似文献
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二期课改的核心理念是以学生发展为本,注重学生在课堂上的参与性和自主性。其课程板块设置中拓展型课程是一个重要的组成部分。在我开设的《中国古代史籍选读》这门拓展课中,我选取了两个片段尝试在网络环境下的语文教学研究。以"网络环境下的历史人物评价"为研究主题,依托"青中网络教学平台"教学生学会客观全面地分析评价历史人物,体现了网络教学的特色,实现了学科之间的整合,生生、师生间的互动有效地提高了课堂效率,学生的学习能力真正得到了发展。 相似文献
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开放教育学员对多媒体教材的认知、自学兴趣、动机的探究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对晋中电大分校开放教育本科 2 0 0 1、 2 0 0 2级各专业的学生进行问卷调查 ,针对开放学员对多媒体教材的认知、自学兴趣、动机进行探究。得出如下结论 :学生的学习动机是健康的 ,追求知识的欲望较强烈 ;学生对多媒体教材应用的认知是正确的、完善的 ;对利用多媒体教材自主学习的网上学习模式的兴趣是浓厚的 ;对利用计算机网络和多媒体技术在数字信号下进行网上教学活动的第三代远程教育是认可的。 相似文献
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苏炜 《山西广播电视大学学报》2005,11(2):6-8
"导学群"构建的前提包括:教育基本理论和实际需要,现代远程学习规律,开放教育教学特点,山西省的实际情况。"导学群"的运行结构即"纵横层级结构"。它不仅使"六位"完全进入网络状态,也使学员被导入实际意义上的"网络环境"中。 相似文献
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郑亚 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):49-50
艺术教育是素质教育的重要内容，是促进大学生全面、和谐发展的重要途径。本文探讨了网络环境下音乐欣赏课程的研究性教学模式，以及教师、学生与网络在这个过程中的地位、作用和相互关系。 相似文献
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杜宪文 《吉林广播电视大学学报》2004,(3)
目前仍在困惑和制约电大现代远程教育事业健康发展的一个重要问题,就是教学支持服务系统创设水准问题。学生自主化学习必须要有先进的现代化教育技术手段,必须有教育教学信息的多种媒体传播形式和高素质水平的“三支队伍”以及与之相适应的教育教学支持服务方式。全方位地为学生营造完全有利于学生自主化学习的环境和氛围,为学生提供优质高效的学习支持服务方式,提高自主学习效果,提高教育教学质量,为社会为国家培养更多合格人才,推进中国现代远程教育事业快速健康发展。 相似文献
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朱连春 《河北广播电视大学学报》2012,(6):26-28
计算机、多媒体网络技术、通信技术在近几年的迅猛发展,奠定了网上远程教育的坚实基础。并使它得到了长足的发展。当前网络教学平台具有海量的资源且增长迅速,但学生对网上的教学资源利用率却不高。利用专家系统,对现代远程教育保证教学质量、提升网上教学资源的利用率具有重大的意义。专家系统与现代远程教育的结合,提高了学生学习的兴趣和积极性,使得远程教育教学的质量和效果得到了很大的提升。 相似文献
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流媒体技术是互联网中视音频传输的核心技术,为远程网络教育提供了重要的技术支撑。本文分析了传统网络教学的现状及Real流媒体技术的相关知识,并从若干个方面探讨了在远程网络教学中Real流媒体技术的应用。 相似文献
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苏永红 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):87-89
现代远程教育的主要特征是在网络环境下充分利用多媒体资源进行交互式教学。其中网络设施建设是基础,多媒体资源的建设和应用是核心,交互式教学和为学生提供支持服务是保证。然而目前,地市级电大在教学资源的建设与应用中存在着不可忽视的问题。本文就如何解决这些问题提出自己的一些认识和看法。 相似文献
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刘丹 《漯河职业技术学院学报》2005,4(3):45-46
媒体是远程教育教学过程中传播知识与技能的信息媒介与载体，是师生之间交流的共享工具。随着信息技术的发展，远程教育中媒体的使用类型越来越多。针对目前远程教育媒体资源发展状况以及教学过程中存在的问题，应使多种教学手段相互补充，扬长避短，尽可能为学员的自主学习提供技术支持和周到的服务。 相似文献