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1.
周湘云 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(4):25-26
隐性采访是新闻满足人民知情权和代表人民更好地行使舆论监督权所必须采用的、获取信息和资料的一种手段，具有其合法性。公共利益至上是隐性采访的合法依据；采访对象及其行为是否受法律、法规保护，是否符合党和政府的政策、规定，是否符合社会公德和惯例是记者衡量自己隐性采访是否越界的一个重要标准。记者必须有深入扎实的采访作风和献身新闻事业的敬业精神，才能实施和完成隐性采访。 相似文献
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赵智清 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2):94-96
电视采访往往是电视纪实节目的重要组成部分,电视采访实际效果取决于记者在现场的介入方式和自身定位。本文以内蒙古电视台《百姓热线》栏目及主持人雷蒙的采访实践经历和风格特点为例,分别从记者现场介入方式、介入程度的把握、自身定位等方面阐释记者对自身职业身份的体认和把握。 相似文献
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既能写，又能说，这是现代复合型人才所应该具备的语文素养。我几年来一直担任普通中专演讲课的教学工作。在教学中发现，对于多数同学来说，命题演讲难度不大，即兴演讲困难则很多。即兴演讲具有限时性和现场性，要求参与者必须具有极高的即兴发挥的能力。针对这种情况，在教学实践中，我总结了三点体会。 一、储备 “凡事预则立”。对于即兴演讲这一点显得尤为重要。即兴演讲重在“即兴”二字，但是能否现场发挥，功夫还在现场之外。写作能力和命题演讲能力，丰富的知识和对社会生活的深入思考认识，以及在大庭广众之下讲话的勇气和方法等… 相似文献
4.
顾斌 《苏州教育学院学报》2005,22(4):32-35,50
隐性采访强调记者主体意识的积极介入,但记者应注意介入的限度,正确把握主体行为合法与非法的界限,不能使采访行为超越道德底线,不能干预新闻事件的发展方向。本文运用新闻理论和相关法律,结合具体案例探讨隐性采访的合法性与运用“底线”,透视隐性采访与隐私权的关系,指出公共利益原则、公正原则、善意原则、真实原则和适度原则是隐性采访应遵循的伦理道德基本原则,从而为找准记者在隐性采访中的角色进行理性定位。 相似文献
5.
电视台的新闻记者,由于工作特殊性,大都采访任务多、编写稿时间紧、新闻时效性强,后期的编辑要求记者在短时间里以最快的速度,把采访到的事件组合成篇。这就要求记者在采访的现场,对新闻事件进行构思、谋篇,较好地完成任务。现场短新闻的主要内容包括现场短新闻的立意,标题的构思,现场短新闻的导语谋划,现场短新闻的同期声运用。 相似文献
6.
超然 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(3)
说起采访,我们眼前通常会出现一幅记者提问,而受访者侃侃而谈的场景。"我们是不是也一定要拿着话筒站在采访对象面前?"有些专门为报纸、杂志等平面媒体写稿的小记者在准备介入采访的时候总会提出这样的问题。 事实上,除了提问,运用眼睛进行观察也是采访中不可忽视的手段。无论置身于哪一种具体的采访环境,尚未开口时,我们的眼睛 相似文献
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即兴教学是在课堂教学过程中教师保持唤醒的情绪状态,在意料之外的教学境遇显现之际,即时构思并执行有一定创造性的教学行为,以拓展和实现学生的生命潜能。它是教学计划性与灵活性、结构性与即席性的统一,表现为解释性即兴、装饰性即兴和变异性即兴三种形式。关注即兴教学是回归教学原初特征,实现生成性资源教育意义和构建创新型课堂的需要。即兴教学的发生经历教学事件激活即兴脑神经网络、顿悟生成即兴教学创意并即席行为化、闭环交流修正即兴教学三个阶段。实施即兴教学要树立即兴教学意识,开展即兴教学培训,自觉投身即兴教学实践,落实即兴教学反思,提升即兴教学素养。 相似文献
9.
恰当地运用隐性采访，能够在新闻监督中发挥举足轻重的作用，但一旦处理失当，便很容易产生新闻越权、侵权等法律问题。因此，记者在使用隐性采访的过程中，必须正确地把握好“度”，以避免“过度”、“过热”等带来的不良后果。既要在尽可能保护自己的前提下揭露问题，又要维护媒介的声誉和监督的尊严；既要充分考虑到社会效果和社会容忍度，又要尽可能地回避法律禁止的领域。 相似文献
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近些年来,随着电视、广播、网络等宣传媒体的不断发展,公众对于新闻的真实性和时效性的需求也在不断的提升,尤其是针对一些突发性的新闻,越来越多的公共希望在最短的时间内获得最有价值的新闻内容,而这无疑对现场记者的采访能力提出了更高的要求.在新闻现场报道中,记者在第一时间赶到现场,面对镜头,采访新闻的当事人、目击者等不同的参与人员,通过有效的问答为观众呈现新闻现场的状况.如何在采访中获得有效的新闻线索,掌握提问的技巧是十分重要的.本文笔者就对电视新闻采访的提问技巧以及相关的经验进行简单的讨论. 相似文献
11.
卢晓丹 《辽宁科技学院学报》2008,10(2):61-62
大学英语课堂教学中的交谈活动是师生交互交往模式的基本组成部分。构建以多边多向交往为形式,以信息差距和即席性交谈为特色,以情感体验认知为指向的高效英语课堂教学交往模式,这对于改造旧的课堂教学结构,创造出充满生命活力的课堂教学有着积极的作用。 相似文献
12.
布特乐图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(6):114-119
胡仁·乌力格尔音乐主要是通过“口传心授”和“即兴编创”的方式来进行传承的 ,一般包括师徒关系、家庭关系、艺术教育等几种途径。胡仁·乌力格尔音乐的社会传播通过寺院、流浪艺人、王宫府邸、民俗、媒介等几种主要途径来完成 相似文献
13.
李鸿雁 《中国科教创新导刊》2010,(28):131-131,133
本文探讨了互动式英语教学,从学习效率、学习兴趣、教师业务水平方面分析了互动式英语教学的意义;从课堂讨论、即兴提问、网络学习等方面分析了互动式英语教学的方法。对于教师更新教学思路和学生改进学习方法具有借鉴意义。 相似文献
14.
苏日娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(6):120-124
伟大的波兰音乐家肖邦之所以成为世界浪漫主义最具独创性的艺术大师，在于他鲜明的艺术个性：（1）将波兰民间音乐有机地融合在浪漫主义音乐中；（2）创造性地运用和声；（3）在严谨的结构中插入即兴发挥；（4）题材、体裁的多样化。 相似文献
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目前国内对西方后现代主义诗歌还少有评介。文章对西方后现代主义产生的背景、根源及与现代主义诗歌的区别作了考察 ,并将西方后现代主义诗歌的基本特征概括为六点 :1、中心消解与意义悬置 ;2、平面化、零散化与非逻辑化 ;3、拼贴与反讽性复制 ;4、即兴式长表演式创作 ;5、语言游戏与语言实验 ;6、对东方文化 ,尤其是对中国文化的衷情 相似文献
17.
段宏毅 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(4):111-114
在定性研究方法中,访谈是最常使用的资料收集手段之一。根据访谈对象的人数多寡,访谈又可以分为个别访谈和集体访谈两种。个别访谈指研究者对一位研究对象进行访谈,集体访谈指研究者同时对一群访问对象进行访谈,焦点群体访谈（focusgroup）是一种最常见的集体访谈。拟从焦点团体访谈的起源和焦点群体访谈的优缺点两个方面加以论述,对现行制度的问题作一简要分析。 相似文献
18.
徐翠先 《忻州师范学院学报》2005,21(6):68-71
丘处机是金代全真教“北七真”之一。他的山水景物诗是他修道的心路历程的诗化表现。修道是宗教体验,作诗是审美活动,二者结合的契机主要在于丘处机的心性修炼走着一条感物体道的途径,具有古代传统思维天人合一、观物取象的特征,而这也正与古代诗歌“感兴”创作思维相一致。因此,他的山水景物诗中艺术蕴含较多,一般宗教诗的说教成分较少。 相似文献
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Rachel Zupek 《海外英语》2009,(3)
There's no worse feeling than when you're in an interview and the interviewer asks you a question to which you don't know the answer. The best way to handle this dreaded debacle is to go into the interview prepared.Familiarize yourself with a few common difficult questions and arm yourself with answers prepared ahead of time. Check out these tough interview questions and some suggested responses in order to avoid an interview disaster: 相似文献
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教师的招聘流程一般分为初试、复试、试讲和面试4个阶段。利用矩阵的对角线知识对6个面试者的面试顺序做一个合理的编排,建立最优化模型,采用C＋＋语言编程计算出每一种面试顺序花费的总时间,发现最佳的面试安排顺序,其面试全程所用总时间是大大低于普通程序面试所用时间。 相似文献