共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学生读写(初中)》2006,(3)
世界顶尖级科幻小说家艾萨克·阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学。当他发现自己有创作科幻小说的天才时,对自己进行了冷静客观的分析:我不大可能成为第一流的科学家,但却可能成为第一 相似文献
2.
程永来 《中国科教创新导刊》1998,(1)
天才的中子发现者——詹姆斯·查德威克＠程永来天才的中子发现者———詹姆斯·查德威克程永来译方韧校詹姆斯·查德威克（１８９１—１９７４年）不爱说话,不惯逗笑和轻易发怒,没有这类给传记增添情趣的事迹。一个品行如此端正的人物,他的故事即使得到本书那样好的关于轻松... 相似文献
3.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2)
天才比庸才真正高明的地方在于:他们不拘泥于一大堆小措施,他们明确果断,大刀阔斧,采取一通百通的行动。——法·司汤达天才具有双重的智力,一是为他自己的,为他的意志服务;另一则是为世界的,由于他对待它的纯粹的客观的态度,他成为它的镜子。天才所产生的艺术、诗歌或哲学著作,不过是这种观照的态度,按照一定的技术规律精心经营的结果或结晶。——德·叔本华名人名言 相似文献
4.
今天阿昭伯向大家介绍一位瑞士天才画家——保罗·克利。保罗·克利出生于一个音乐家庭,因此,他的画富有音乐的旋律美,但更突出的特点是,他几乎像 相似文献
5.
张红 《连云港职业技术学院学报》1993,(4)
O’HENTY:欧·亨利(1862-1910),美国作家,他一生共写下将近三百个短篇小说和一部长篇小说。虽然在他之前有许多著名作家,如:法国的莫泊桑,俄国的契诃夫及与他同时代具有很高造诣和声望的马克·吐温,但是欧·亨利的文学天才和独特的创作风格使他在世界文学史上享有很高的声誉,因此,他 相似文献
6.
小卡尔·威特提前一个月来到世界上,又接二连三地生病。后来发现他反映迟钝,经过反复测试,人们认为他先天不足,是个智力低下的呆儿。可是,后来他却成为19世纪欧洲最著名的神童,9岁进入莱比锡大学,16岁获得哲学博士,成就卓越的法学家和研究但丁的权威。为什么一个众人眼中的痴呆儿变成了闻名欧洲的神童? 小卡尔·威特说:一样的天生天才,不一样的后天天才。 相似文献
7.
埃德加·爱伦·坡Edgar Allan Poe(1809-1849)被公认为是美国浪漫主义时期的天才的作家和诗人。他几乎毫无例外地在自己的全部作品中表现了死亡 相似文献
9.
佚名 《中学生读写(初中)》2006,(3):10-11
迈克尔·乔丹堪称NBA篮坛的一位巨人。独领风骚多年的他,却并不是一名天才运动员。他在《尝试——成功路上的迈克尔·乔丹》中讲道,自己上高中时,曾因球技不如人,被教练批评,甚至要摒弃他。但主教练看到他的潜力,让他搭车 相似文献
10.
让孩子早日成长，这是每个家长的心愿，也符合社会的要求。近两年，市场上出现了由京华出版社出版的几本关于早期教育的书，它们一下子成了畅销书。这几本书是《卡尔·威特的教育》、《俗物与天才》、《M.S.斯特娜的自然教育》、《哈佛女孩刘亦婷》。《卡尔·威特的教育》写的是19世纪初一个叫卡尔·威特的小孩。他小时候被他的父母和周围的人认为是弱智，后来他的父亲对他进行早期教育，他14岁就进入大学读书，并最终成为博士和大学教授。《俗物与天才》写的是20世纪初哈佛大学塞德兹博士的儿子小塞德兹。他在其父所采用的卡尔·威特式早… 相似文献
11.
“什么是天才?终身努力,便是天才。”这是俄国著名的化学家德米特里·伊凡诺维奇·门捷列夫经常说的一句话。门捷列夫言行一致。他一生勤奋从事化学研究,终于发现了自然科学的重要定律之一——元素周期律,并据此预见了一些当时尚未发现的元素。它是门捷列夫在科学上最杰出的贡献。 相似文献
12.
池田大作 《中学生阅读(初中版)》2003,(7)
神奇人物，真正梦幻般的艺术家兼足球运动员。这是对我们的罗伯特·巴乔，而不是对任何其他人的最高赞美之词。正是巴乔，他钦佩莱奥纳尔多·达·芬奇的形象，称那位文艺复兴运动的巨人为神奇人物。但是，是什么力量能让一个神奇人物成为神奇人物呢？“障碍不能使我屈服。不管什么障碍，通过艰苦的努力，都将被克服。”莱奥纳尔多·达·芬奇这样说。无所不能的天才只能从气势汹汹的挑战中获取力量。天才是挑战的同义词。我确信，正是挑战的精神造就了罗伯特·巴乔这样一个足球天才。罗伯特现年三十四岁。在社会上，这是开始进入最有收获阶段… 相似文献
13.
张华祝 《中国科教创新导刊》2004,(2)
国际生物学界逐渐认识到马达加斯加是世界上生物多样性最丰富的地区之一是研究生物特定演化过程的最好场所之一这在很大程度上要归功于古德曼一位醉心于自我流放的天才生物学家﹃古德曼绝不是一个固守传统的学生他所追求的只是他感兴趣的东西﹄拉里·赫阿尼﹃古德曼是一个彻底的吉普赛人他生活简单质朴常常在朋友家的地板上过夜﹄拉里·赫阿尼 相似文献
14.
15.
皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应或期望效应,是指教师如果热爱学生,对学生抱有积极期望,那么他会在自觉或不自觉的状态中给予学生肯定,赞扬和鼓励,学生得到鼓励后,就会激发对教师更真诚的信赖和尊敬,产生上进的决心和信心,创造教学中的奇迹。每一个学生都可能成为非凡的人,但能否成为天才,关键是教师能否像对待天才一样的爱他,期望他,教育他。积极的期望促使人向好的方向发展,消极的期望则使人向坏的方向发展。 相似文献
16.
17.
18.
19.
包云鹏 《中学历史教学参考》2007,(8):27-28
新一轮课程改革对促进学生的发展提出了新的、更高的目标，体现在教学实施方面，就是要求以科学的观念来指导、促进学生的发展。下面就以高中历史选修课程之《中外历史人物评说》专题中的《军事天才拿破仑·波拿巴》的教学活动为例，探讨如何树立怎样树立学生的科学发展观。 相似文献